【正文】 第一篇：獨(dú)坐敬亭山教學(xué)教案《獨(dú)坐敬亭山》教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)古詩(shī)《獨(dú)坐敬亭山》。教學(xué)目的：正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)。理解古詩(shī)意思，體會(huì)古詩(shī)表達(dá)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：讀懂古詩(shī)，理解詩(shī)句意思。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)人的思想感情。教學(xué)過(guò)程：1． 學(xué)生齊讀課題“古詩(shī)詞三首”，教師導(dǎo)入：把這個(gè)課題和以往的同類課題比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么不同嗎？2． 學(xué)生表述，教師相機(jī)訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范的表述：……是詩(shī)，……是詞。3． 教師過(guò)渡：詩(shī)盛于唐，詞盛于宋，所以在文學(xué)史上有唐詩(shī)宋詞之說(shuō)。什么意思呢？通俗一點(diǎn)兒說(shuō)，就是唐朝的詩(shī)寫得最好，宋朝的詞寫得最好。詩(shī)和詞，既有區(qū)別，又有聯(lián)系——這些我們先不談，咱們一首一首地學(xué)，慢慢地就明白了。請(qǐng)一位同學(xué)為我們朗讀第一首詩(shī)《獨(dú)坐敬亭山》。4． 學(xué)生朗讀，教師相機(jī)評(píng)點(diǎn)：是否讀正確了？注意“相”字的讀音。5． 運(yùn)用反復(fù)手法，訓(xùn)練幾個(gè)學(xué)生朗讀全詩(shī)，教師橫向評(píng)價(jià)：詩(shī)味讀得最濃的是誰(shuí)？學(xué)生聲情并茂地朗讀全詩(shī)。6． 教師過(guò)渡：詩(shī)和詞，最大的作用就是表達(dá)作者內(nèi)心的感受。李白想表達(dá)一種怎樣的感受呢？我們先來(lái)聽一段小故事：……在被迫離開長(zhǎng)安十年后的一天，李白在游完安徽宣州郊區(qū)的敬亭山之時(shí)，寫下了這首詩(shī)。一請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一讀這首詩(shī)，你體會(huì)到一種怎樣的感受？7． 學(xué)生表述，教師相機(jī)：（1）這種感受在詩(shī)題里邊有沒(méi)有表現(xiàn)？（2）在詩(shī)句里有沒(méi)有表現(xiàn)？讓學(xué)生用自己的話說(shuō)一遍，著重注意“閑”和“厭”的解釋。8． 教師小結(jié)詩(shī)中的情感，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“只有”一詞的深意：能陪伴李白的，只有一座無(wú)言的敬亭山。這句話當(dāng)中的“只有”什么意思？只有，就是除了敬亭山，什么都沒(méi)有！沒(méi)有親人，沒(méi)有——朋友，有的只是眼前的青山，身邊的孤獨(dú)！9． 教師過(guò)渡：學(xué)了這么久，也不知道同學(xué)們學(xué)明白了沒(méi)有，聽老師說(shuō)一段話，看老師說(shuō)的是哪一句詩(shī)？教師引讀：天上的鳥兒都結(jié)伴飛走了，不見了蹤影；那一片白云，它也飄走了，只留下孤孤單單的我。這世界上能陪伴我的，恐怕只有眼前的這座敬亭山了。10．11． 訓(xùn)練學(xué)生看著課文圖反復(fù)說(shuō)一說(shuō)詩(shī)句的意思。教師組織學(xué)生在朗齊誦詩(shī)歌，筆記，背誦、默寫。板書設(shè)計(jì)：獨(dú)坐敬亭山孤獨(dú)只有第二篇：《獨(dú)坐敬亭山》教案《獨(dú)坐敬亭山》教案知識(shí)競(jìng)賽搶答，（）。2.（），唯見長(zhǎng)江天際流。，（）。4.（），不及汪倫送我情。問(wèn)：這些膾炙人口的詩(shī)句，作者都是誰(shuí)？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)他的一首古詩(shī)（板書課題）“亭”字。你用什么方法記住這個(gè)字？？你是從哪個(gè)字體會(huì)到的？你還可以想到哪些詞？ ，你仿佛看到了什么？ 李白，字太白，號(hào)青蓮居士。一生大部分時(shí)間在漫游中度過(guò)，曾被人推薦，到長(zhǎng)安為官，但因不容權(quán)貴，剛直不阿，不與世俗同流合污，又棄官而去。這首詩(shī)就是他在離開長(zhǎng)安十年后，經(jīng)歷了長(zhǎng)期漂泊，飽嘗了生活的辛酸，孤獨(dú)寂寞時(shí)所寫。四．疏通詩(shī)意，檢查朗讀。（書下注釋，查工具書）理解詩(shī)句的意思。眾鳥盡孤云閑：悠閑獨(dú)去閑厭：滿足（看不夠，厭倦）五．欣賞詩(shī)句，找出最喜歡的詩(shī)句讀給大家聽，并說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。讓學(xué)生畫一畫這幅畫，什么沒(méi)有了，畫中應(yīng)只有什么？帶著疑問(wèn)學(xué)習(xí)前兩句。（1）指名讀描寫一種獨(dú)特的景色，板書：鳥盡云去十分幽靜，似乎世間萬(wàn)物都厭煩詩(shī)人，遠(yuǎn)離他而去，此時(shí)詩(shī)人的心情是怎樣的？你可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容。（2）說(shuō)得真好，能帶著你的理解讀前兩句詩(shī)嗎？ 師：面對(duì)著鳥盡云去的孤寂，讓詩(shī)人欣慰的是什么？出示后兩句詩(shī)。面對(duì)著相看兩不厭的敬亭山，在詩(shī)人心中，此時(shí)的敬亭山像誰(shuí)呢？（朋友、老友、知己、伙伴……）師：你們的想象可真豐富，將山水人性化，再想想，這時(shí)作為敬亭山會(huì)對(duì)詩(shī)人說(shuō)些什么呢？ 生：說(shuō)評(píng)價(jià)：說(shuō)得真好，你就是李白的朋友 師：帶著你的理解讀后兩句還有想安慰、鼓勵(lì)詩(shī)人的同學(xué)起立，齊讀后兩句師：詩(shī)人在孤寂的時(shí)候來(lái)到敬亭山，他要寄情于山水間，山給他溫暖、安慰，表達(dá)他對(duì)敬亭山的喜愛之情。聽到敬亭山深情的話語(yǔ)，詩(shī)人此刻的心情怎樣了？請(qǐng)大家來(lái)當(dāng)詩(shī)人，面對(duì)著艱難的人生，面對(duì)著美好的敬亭山，朗讀全詩(shī)七．如果你站在敬亭山的角度來(lái)寫一首詩(shī)，你打算怎么寫？第三篇：獨(dú)坐敬亭山教案【推薦】獨(dú)坐敬亭山教案四篇獨(dú)坐敬亭山教案 篇1教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：理解詩(shī)中詞意，能正確、流利，有感情地誦讀并背誦古詩(shī)。過(guò)程與方法：在理解感悟詩(shī)的過(guò)程中，能通過(guò)想象和朗讀了解詩(shī)意。情感態(tài)度與價(jià)值觀：能感悟古詩(shī)內(nèi)容，意境，體會(huì)詩(shī)人孤獨(dú)寂寥的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)：領(lǐng)悟詩(shī)意，感悟詩(shī)情（難點(diǎn)）。教學(xué)過(guò)程：一、感受李白同學(xué)們知道李白吧？李白的詩(shī)你能背幾首？從上面詩(shī)歌中，我們感受到了一個(gè)形象豐滿的李白，他是思鄉(xiāng)的游子，是豪邁的俠客，是重情重義的真漢子，今天我們還要再學(xué)一首李白的詩(shī)，你將會(huì)看到又一個(gè)不同的李白。二、初讀古詩(shī)齊讀課題《獨(dú)坐敬亭山》。有誰(shuí)知道敬亭山？你來(lái)說(shuō)說(shuō)。（圖片《敬亭山》）是啊，敬亭山又被稱為“江南詩(shī)山”。自李白《獨(dú)坐敬亭山》這首詩(shī)篇傳頌后，敬亭山聲名鵲起。白居易、杜牧、韓愈、劉禹錫、梅堯臣、湯顯祖等許多名人慕名登臨，吟詩(shī)作賦，繪畫寫記。歷代吟頌敬亭山的詩(shī)、文、畫達(dá)千數(shù)，敬亭山這座“江南詩(shī)山”，也因而飲譽(yù)海內(nèi)外。再讀課題：敬亭山前面加了個(gè)“獨(dú)坐”，應(yīng)該怎樣讀？你為什么這么讀？ （你讀得很慢，因?yàn)椤?，是因?yàn)閭?；你讀得很輕，因?yàn)椤?，很孤?dú)；你怎么讀這么重？——哦，是在感嘆?。┳x課文：帶著你體會(huì)到的情感，按自己的節(jié)奏自由讀兩遍。開始—— 好！誰(shuí)來(lái)試試！ （讀得多好??！字正腔圓。）誰(shuí)再來(lái)？同學(xué)們從他們的朗讀里聽出了什么感覺(jué)？（好孤獨(dú)！好無(wú)奈！好傷感！好寂寥！恩，很有體會(huì)?。┪覀円黄饋?lái)讀讀。同學(xué)們讀了這首詩(shī)，你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？（你的問(wèn)題很有價(jià)值！看得出你很善于思索?。┤⒓?xì)品詩(shī)意李白到底為什么要寫這首詩(shī)？他寫這首詩(shī)想告訴我們什么？讓我們走進(jìn)這首詩(shī)——（齊讀課題）《獨(dú)坐敬亭山》?！蔼?dú)”在這里是什么意思？這首詩(shī)里分明寫了好幾樣景物，為何李白要說(shuō)“獨(dú)自坐在”敬亭山呢？請(qǐng)?jiān)谠?shī)中劃一劃，找一找你所感悟到的詞語(yǔ)。好，你找到了什么詞語(yǔ)？（“飛盡”是指——）是啊，所有的鳥都飛走了，敬亭山靜悄悄了。你呢？（“獨(dú)去閑”是指——），滿山不見一只鳥，不聞一絲鳥鳴；遼闊的上空不見一朵白云這是一座怎樣的敬亭山？（我和你的感覺(jué)一樣）（是啊，好一座寂靜清幽的敬亭山?。┳x讀這兩句：“眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。”李白久久地坐著，久久地看著，鳥飛云去之后，靜悄悄地只剩下誰(shuí)了？詩(shī)人凝視著秀麗的敬亭山，而敬亭山似乎也在一動(dòng)不動(dòng)地看著詩(shī)人。齊讀：“相看兩不厭，只有敬亭山。”在李白的眼里，還有云么？還有鳥么？齊讀：“相看兩不厭，只有敬亭山”。 這句話是說(shuō)——是啊，李白看敬亭山，敬亭山看李白，看來(lái)看去，誰(shuí)也看不夠?！叭松靡恢鹤阋印保B飛云去又何足掛齒??！再讀——“相看兩不厭，只有敬亭山”。人山脈脈相望，緊緊融合?！嗫磧刹粎?，只有敬亭山。四、感悟孤獨(dú)好一句“相看兩不厭，只有敬庭山”。李白啊李白，你游歷了那么多名山，你曾豪情萬(wàn)丈，你曾廣交朋友，為什么此刻這么深情地看著敬庭山呢？（孤獨(dú)）你從哪里感受到了“孤獨(dú)”呢？我們一起讀前兩句?！氨婙B高飛盡，孤云獨(dú)去閑?！痹诶畎椎难劾铮鞘菬o(wú)情的鳥兒在棄他而去