現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教師培訓(xùn)計(jì)劃[定稿](已修改)
2024-10-21 02:39 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教師培訓(xùn)計(jì)劃[定稿]小雅鎮(zhèn)二河完小20122013學(xué)年度第一學(xué)期現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教師 培訓(xùn)計(jì)劃二河完小最近兩年來(lái)通過(guò)對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的認(rèn)真總結(jié)和反思，使我校教師的現(xiàn)代教育技術(shù)水平有了很大提高，教育理念也有了根本性的轉(zhuǎn)變，這是令人十分欣慰的。但是，在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們?nèi)匀桓械轿覀兊墓ぷ麟x國(guó)家和省、市、縣各級(jí)要求的還有很大的差距，為了使我校的遠(yuǎn)程教育工作較之前能有更大的提高，我們準(zhǔn)備做好以下幾項(xiàng)工作：一、繼續(xù)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，注重引導(dǎo)、監(jiān)督和考核相結(jié)合的考評(píng)機(jī)制本年度（2012—2013），我校將繼續(xù)加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組、遠(yuǎn)程教育教研組的管理功能，將現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教師培訓(xùn)工作納入年度教師繼續(xù)教育規(guī)范性培訓(xùn)之中，加強(qiáng)管理、認(rèn)真實(shí)施。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，全校的遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用水平要得到明顯提高，加強(qiáng)考核的力度，力爭(zhēng)90%的教師能夠主動(dòng)運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源于課堂教學(xué)中，對(duì)不合格的教師采取自學(xué)、補(bǔ)缺補(bǔ)差、再度考核，直至合格，因主觀(guān)原因而不合格者進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。二、加強(qiáng)我校遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)小組的功能，豐富學(xué)校教學(xué)資源學(xué)校資源建設(shè)小組，尤其是責(zé)任編輯（我校由遠(yuǎn)教管理員兼任）要認(rèn)真做好遠(yuǎn)程教育資源篩選、下載存儲(chǔ)、分類(lèi)和應(yīng)用工作，充分利用這些教育資源為本校資源庫(kù)建設(shè)服務(wù)，為師生的教與學(xué)服務(wù)。這樣，學(xué)校資源接收，資源的存儲(chǔ)、分類(lèi)和應(yīng)用工作由各學(xué)科教師自己管理，從而加強(qiáng)管理的針對(duì)性和有效性。另外根據(jù)城域網(wǎng)建設(shè)較為發(fā)達(dá)的特點(diǎn)，健全學(xué)校網(wǎng)站的功能，投入資金擴(kuò)充服務(wù)器硬盤(pán)的容量，將地面衛(wèi)星接收的錄像資料錄入學(xué)校網(wǎng)站的服務(wù)器硬盤(pán)，與我校定購(gòu)的電教教材，以及自制教材一起分類(lèi)存檔，這樣更便于師生的查閱，更好的做到資源共享。三、加大培訓(xùn)的力度，讓教師的現(xiàn)代教育技術(shù)水平有質(zhì)的飛躍為了使教師對(duì)遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用能力有較大提高，我校準(zhǔn)備對(duì)全體教師加大培訓(xùn)力度,通過(guò)培訓(xùn)使全體教師了解“中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”的意義，提高教育信息化的理論水平和實(shí)踐能力；掌握光盤(pán)播放系統(tǒng)、衛(wèi)星接收系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用的基本知識(shí)和技能，具備獲取、處理和應(yīng)用教育信息的基本技術(shù)以及設(shè)備使用和維護(hù)的基本知識(shí)和技能，使教師們具有使用系統(tǒng)和應(yīng)用網(wǎng)上資源上課的能力。在培訓(xùn)時(shí)間上，采用統(tǒng)一培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合的方法，星期一下午統(tǒng)一培訓(xùn)，分散培訓(xùn)每天管理人員沒(méi)有課的時(shí)間。然后根據(jù)教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)情況，對(duì)有一定基礎(chǔ)又對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)感興趣的教師，可參加選修提高培訓(xùn)。在培訓(xùn)內(nèi)容上，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，確定了培訓(xùn)內(nèi)容如下： 課件制作（主要是PPT、flash、mx）。在培訓(xùn)方法上，采取集中授課、小組討論、協(xié)作互助學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)等方式。四、注重引導(dǎo)，讓遠(yuǎn)程教育深入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活網(wǎng)絡(luò)不是洪水猛獸，只要引導(dǎo)得當(dāng)，網(wǎng)絡(luò)不只是一個(gè)游戲工具，更是提高學(xué)生素質(zhì)的有效手段。在建立教師網(wǎng)頁(yè)的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生建立自己的網(wǎng)站。以學(xué)校網(wǎng)站為依托，以班級(jí)為單位，自主設(shè)計(jì)，自主創(chuàng)建?？紤]到學(xué)生的實(shí)際，主要開(kāi)辟了三個(gè)板塊：研究性學(xué)習(xí)，內(nèi)容涵蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思想品德、體育與健康、美術(shù)、法制、信息技術(shù)等所有學(xué)科；第二課堂，內(nèi)容包括：老師我想對(duì)你說(shuō)；我的發(fā)現(xiàn)；我的創(chuàng)作等；思品陣地，內(nèi)容包括各種
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