【總結】第四章生命之源—水：污污染染防防治水治凈化：沉淀法，過濾法飲純化：蒸餾法用硬水：?硬水的檢驗：肥皂水
2025-11-25 17:57
【總結】涼風小學：周銀琴2021年10月12日通常我們是用例舉法來區(qū)分大動物和小動物的。金魚蝦蟲子泥鰍四腳蛇蜜蜂蝴蝶蜘蛛蚊子老鼠百靈鳥眼鏡猴思考：在這段時間，我們在附近可能觀察到哪些小動物？
2025-11-21 01:16
【總結】1地球上的水一、教學目標：1．過程與方法：（1）能從適當?shù)那榫爸邪l(fā)現(xiàn)問題和提出問題。（2）能向大家表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受。2．知識與技能：（1）了解自然界水資源的分布。（2）知道水資源在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人類中的應用。（3）知道常用的節(jié)水措施。3．情感、態(tài)度與價值觀：（1）欣賞大自
2025-11-26 00:25
【總結】空氣中有什么空氣成分復雜，它由多種氣體組合而成。按照性質可以分為支持燃燒的氣體和不支持燃燒的氣體。探究：支持燃燒的氣體占空氣總量的多少？實驗一：研究支持燃燒的氣體占空氣總量一、猜測現(xiàn)象：二、實驗過程1、把蠟燭固定在玻璃片上，放進有水的水槽里，再用瓶子罩上。2、觀察蠟燭的變化3、觀察
2025-11-06 02:23
【總結】金屬是我們生活中不可缺少的材料，各種金屬制品被廣泛應用于生活中，回憶一下，生活中你都見過哪些金屬制品？生活中的金屬制品生活中的金屬制品對于金屬你想了解什么知識？金屬有什么特點？金屬有什么用？金屬有是怎樣來的？。。。。。。根據(jù)你的生活經(jīng)驗，猜一下，你認為金屬會有哪些特點？
2025-11-25 17:56
【總結】冷熱與溫度四年級（上）2021年9月14日溫度的測量實驗：溫度的感覺溫度（temperature）：物體的冷熱程度。溫水熱水冷水1.準備一杯冷水、一杯溫水、一杯熱水，先將兩手的食指分別插入冷水和熱水中。5秒后，再同時插入溫水中，兩個手指的感覺一樣嗎？思考問題：光憑自己的感覺能準確判斷物體
2025-11-25 17:58
【總結】蘇教版小學科學三年級上冊《地球上的水》教學設計學科科學課題地球上的水課型觀察課課時1教學三維目標知識與技能1、了解地球上水的分布，知道淡水資源十分有限。2、知道污染的水對自然界和自身有害。過程與方法1、知道常用的節(jié)水措施。2、了解過濾水和咸水變淡水實驗。情感態(tài)度價值觀1、真正體會到
2025-11-11 00:53
【總結】教學內(nèi)容：江蘇教育版小學三年級科學上冊第三單元第2課《觀察水》。教學目標：1、知道認識物體可以用看、聞、嘗、模等方法。2、會用多種感官認識水，能用語言、文字圖畫等多種方式表達自己的發(fā)現(xiàn)。3、知道水是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的液體。教學重點：運用科學方法認識水德各種性質。教學難點：選擇用具，把水運到1米或更遠處的空桶中。教
【總結】地球上的水教學設計一、教學目標1、了解地球上水的分布，知道淡水資源十分缺乏。2、知道什么是“水污染”，了解污染水對自然界和人類自身造成的災害。3、學生意識到節(jié)水的重要性，并知道常用的節(jié)水措施。4、能夠從適當?shù)那榫持?，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。5、能夠向大家表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受。二、教學重點引導學生了解淡水資源的缺乏和水污染現(xiàn)象。
【總結】1蘇教版三年級科學《地球上的水》一、教學目標：1．過程與方法：（1）能從適當?shù)那榫爸邪l(fā)現(xiàn)問題和提出問題。（2）能向大家表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受。2．知識與技能：（1）了解自然界水資源的分布。（2）知道水資源在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人類中的應用。（3）知道常用的節(jié)水措施。3．情感、態(tài)度與價值觀：
2025-11-10 21:39
【總結】1《觀察水》教學設計執(zhí)教：廈門市集美區(qū)三社小學許甘珠指導老師：廈門市教育科學研究院陳素云集美區(qū)教師進修學校杜水泊一、教學目標過程與方法1、能用語言準確表達自己通過觀察水對水的發(fā)現(xiàn)。2、會用多種感官認識水，能夠在多種液體中快速鑒別出水。知識與技能1
【總結】觀察水課前分析：一、教材分析：《觀察水》是冀人版科學三年級（上）第五單元中的內(nèi)容。本單元包括水與生命、浮與沉、流動的水、節(jié)約用水四部分內(nèi)容。《觀察水》是《水與生命》一課中的一個觀察活動。本單元以學生熟悉的水為探究對象，繼續(xù)培養(yǎng)學生用感官認識事物的能力，以及選擇問題、搜集整理
【總結】觀察水教學章節(jié)第三單元教學內(nèi)容觀察水第1課時教材分析《觀察水》是小學科學蘇教版三年級上冊第三單元《生命之源——水》的第二課，學生在與水打交道的過程中，已經(jīng)了解了水的許多性質和用途。本課選擇學生熟悉的水作為研究對象，就是要將學生腦海中的零星認識提升到水的內(nèi)涵屬性層次上，并且在概念提升的過程中，教給學生科學認識物體的方法，使學生
2025-11-11 00:52
【總結】2、觀察水教學目標：1、過程與方法（1）會用多種感官認識水，并能夠在多種液體中快速鑒別出水。（2）能用語言、文字、圖畫等多種方式表達自己對水的發(fā)現(xiàn)。2、科學知識（1）知道水是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的液體。（2）知道觀察物體常用的科學方法。3、情感態(tài)度價值觀細心觀察，尊重事實，尊重別人的意見。
2025-11-10 19:58
【總結】一、導入：首先，我們來好好欣賞一下我們地球上人類最好的朋友——水（欣賞國內(nèi)外世界各地的江海湖海、瀑布、水利工程的視頻影像集錦），誰來說一說這些水的影像給你的感受？學生：美麗，壯觀。師：真是美不勝收??！這么美的水現(xiàn)在卻面昨嚴重的威脅，地球上總體水資源是很豐富的，其中海洋就占了地球總面積的71%，但是，我們能夠灌溉和飲用的淡水只
2025-11-25 17:59
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