【正文】 第一篇：2013~2014學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2013~2014學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期擔(dān)任13級(jí)6個(gè)班的《職業(yè)生涯規(guī)劃與人生》課。其中三個(gè)班級(jí)為機(jī)械電子班，另三個(gè)班級(jí)為汽修班，而且這六個(gè)班全部為男生，這是自己工作以來第一次遇到這種狀況。面對(duì)著這樣一群基本素質(zhì)比較低的“老爺們”，自己面臨著從未有過的考驗(yàn)。下面對(duì)自己一學(xué)期以來的工作做一總結(jié)。一、教學(xué)工作㈠讓學(xué)生明確課程考核方案，順利過關(guān)。對(duì)于職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，尤其是一群基本素質(zhì)并不高的男生來說，必須讓他們知道《職業(yè)生涯規(guī)劃》這門學(xué)科如何才能順利過關(guān)，至于學(xué)多學(xué)少，理論與實(shí)踐的結(jié)合程度如何，我認(rèn)為倒不是最主要的。所以開學(xué)第一節(jié)課，我就宣布了我這科的考核方案，以保證他們順利過關(guān)。我認(rèn)為過關(guān)本身其實(shí)也基本做到了學(xué)生的本分。因?yàn)槲业倪^關(guān)條件是：作業(yè)認(rèn)真及時(shí)完成（占40%）；課堂必須有主動(dòng)發(fā)言（占30%，每次發(fā)言都有記錄）；參加單元測(cè)試（占30%）。事實(shí)證明，對(duì)于占過關(guān)比重較大的作業(yè)一項(xiàng)，大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真完成，尤其是130131312班，作業(yè)完成情況及作業(yè)質(zhì)量相當(dāng)不錯(cuò)。不過這中間課代表的作用不可小視。而課堂發(fā)言也保證了至少每人一次，更有不少學(xué)生一學(xué)期下來發(fā)言次數(shù)超過15次，這一點(diǎn)也保證了我的課堂的學(xué)生的參與性。㈡認(rèn)真?zhèn)湔n，以生動(dòng)的案例激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這學(xué)期，我第一次接觸高教版的《職業(yè)生涯規(guī)劃》書，雖然和之前的版本大同小異，但畢竟不同，而且面對(duì)的學(xué)生群體不同，就需要我想盡方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓自己的課堂變得生動(dòng)些，讓學(xué)生學(xué)得快樂些。所以，每一節(jié)課，我都精心地制作了PPT課件，同時(shí)上網(wǎng)搜索了大量的實(shí)例及視頻。本學(xué)期使用的視頻《調(diào)酒皇后—鄭雯》《第一個(gè)登上太空的地球人》《財(cái)經(jīng)郎眼》《陳安之—超級(jí)成功學(xué)》等都給學(xué)生們留下了深刻的印象，學(xué)生們課堂學(xué)習(xí)、討論氣氛熱烈，同時(shí)也引發(fā)了他們對(duì)自己人生的思索。㈢以親和的態(tài)度接近學(xué)生，爭(zhēng)讓他們做到“親其師，信其道”。一直以來，我都習(xí)慣用飽滿的情緒走進(jìn)課堂，用微笑的力量感染學(xué)生，用鼓勵(lì)的話語激勵(lì)學(xué)生。事實(shí)證明，這些在教學(xué)中是受用的。我受到了學(xué)生的尊重，學(xué)生的喜歡。他們對(duì)我的話比較愿意聽。課堂上從沒出現(xiàn)故意頂撞、是小性子的。犯了錯(cuò)誤也會(huì)及時(shí)改正。印象深刻的是1309班曲久鵬玩手機(jī)后對(duì)我深深鞠躬道歉的瞬間及1314班高俊秋由一個(gè)班級(jí)公認(rèn)的“覺主”到經(jīng)常不用提醒也可以清醒著上課的轉(zhuǎn)變過程。這些更堅(jiān)定了我當(dāng)初的信念——一定要建立和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)建快樂的課堂。雖然本學(xué)期教學(xué)工作基本順利結(jié)束，但也存在一些問題，1301311314班仍有幾個(gè)學(xué)生因?yàn)樽鳂I(yè)未及時(shí)完成，單元測(cè)試未按時(shí)交卷而出現(xiàn)不及格的現(xiàn)象。以后工作中還要再勤快些，時(shí)時(shí)觀察、提醒課代表及所有學(xué)生，爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)，都能順利過關(guān)。二、教科研本學(xué)期組織學(xué)生參加“全國(guó)文明風(fēng)采大賽”職業(yè)生涯規(guī)劃類比賽，指導(dǎo)的四個(gè)學(xué)生分別獲得一個(gè)全國(guó)三等獎(jiǎng)和三個(gè)全國(guó)優(yōu)秀獎(jiǎng)，本人也被評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。第二篇：2011學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2011學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)【指導(dǎo)思想】以實(shí)施導(dǎo)學(xué)案課改工作為重點(diǎn),以“精細(xì)管理,精致課堂”為手段,以“精品學(xué)?！睘榭偰繕?biāo),以提高課堂教學(xué)實(shí)效性為突破口,以扎實(shí)有效地開展教學(xué)常規(guī)管理為依托,樹立科學(xué)的質(zhì)量觀構(gòu)建有效課堂,強(qiáng)化教學(xué)管理,改進(jìn)評(píng)價(jià)策略,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面健康可持續(xù)發(fā)展。以提高課堂教學(xué)實(shí)效性為突破口,以扎實(shí)有效地開展教學(xué)常規(guī)管理為依托,規(guī)范教育教學(xué)行為,提升教學(xué)質(zhì)量為核心?！局行墓ぷ鳌烤?xì)化教育教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量監(jiān)控指導(dǎo)管理與評(píng)價(jià),鞏固提升教育教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化學(xué)習(xí)小組專題科研,創(chuàng)新科研形式,增強(qiáng)科研實(shí)效。深化導(dǎo)學(xué)案課堂教學(xué)改革,改進(jìn)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系,形成個(gè)性化的課堂教學(xué)模式。【具體工作情況】一、教學(xué)管理精細(xì)化,教學(xué)質(zhì)量全面提升。規(guī)范、細(xì)致旳管理是一所學(xué)?！败浖狈矫鎸?shí)力的體現(xiàn),也是教學(xué)質(zhì)量得以穩(wěn)步提高的有力保證。本學(xué)期教導(dǎo)處將以“精細(xì)管理”為重點(diǎn),優(yōu)化常態(tài)管理,講求管理策略,努力追求管理績(jī)效的最優(yōu)化。提高備課質(zhì)量。本學(xué)期教導(dǎo)處結(jié)合學(xué)習(xí)杜郎口導(dǎo)學(xué)案的課改實(shí)驗(yàn)工作,繼續(xù)實(shí)施了教案改革工作。我校教師人人構(gòu)建了以“標(biāo)學(xué)講練測(cè)”為課堂教學(xué)基本結(jié)構(gòu)、以“閱讀、體驗(yàn)、互動(dòng)、鞏固”為基本學(xué)習(xí)方法、以杜郎口導(dǎo)學(xué)案為設(shè)計(jì)理念的課堂教學(xué)模式,并切合實(shí)際顯現(xiàn)個(gè)性地靈活運(yùn)用同伴學(xué)習(xí)小組、學(xué)伴學(xué)習(xí)小組,合理編排、科學(xué)命名、堅(jiān)持使用、合作學(xué)習(xí)、全體互動(dòng)、捆綁評(píng)價(jià)、綜合實(shí)施,從而逐步培養(yǎng)了小學(xué)生良好的合作精神、學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師教的方法、語言、行為、理念等,學(xué)生學(xué)的態(tài)度、情感、興趣、方法也更加煥然一新,效益倍增。優(yōu)化作業(yè)布置: 本學(xué)期,學(xué)校對(duì)學(xué)生作業(yè)實(shí)行“六責(zé)任制”管理:(a)教務(wù)處學(xué)期整體監(jiān)控評(píng)價(jià)制。(b)教研組學(xué)科月研討評(píng)價(jià)制。(c)班主任各學(xué)科作業(yè)量周協(xié)調(diào)統(tǒng)管制。(d)科任教師作業(yè)日把關(guān)制。(e)學(xué)科代表學(xué)習(xí)組長(zhǎng)當(dāng)堂監(jiān)督制。(f)家長(zhǎng)每日作業(yè)簽字把關(guān)制。教導(dǎo)處本學(xué)期檢查作業(yè)時(shí)除了檢查作業(yè)量,批改次數(shù),二次批改是否及時(shí)以外,還把書寫規(guī)范、鼓勵(lì)性批語、特色作業(yè)作為評(píng)價(jià)的依據(jù),在元旦學(xué)校組織一次大型的作業(yè)展覽(分為常規(guī)作業(yè)和特色作業(yè)兩部分)。重視培優(yōu)輔困工作班級(jí)建立了潛能開發(fā)生檔案,進(jìn)行跟蹤管理,有的放矢地進(jìn)行培優(yōu)輔差,確保教學(xué)質(zhì)量的提高。做好測(cè)試工作任課教師依據(jù)課標(biāo)、教材,做好學(xué)生的隨堂測(cè)試、單元測(cè)試及月考、期中、期末測(cè)試工作,教師自己精編試題,每次測(cè)試后,都能夠及時(shí)記錄學(xué)生的成績(jī),搞好試卷分析,切實(shí)了解學(xué)生的掌握情況,使考試真正成為衡量和促進(jìn)師生教與學(xué)的手段。本學(xué)期我校大力實(shí)施了家庭作業(yè)和單元測(cè)試試卷家長(zhǎng)簽字把關(guān)制,形成了家校共育氛圍。及時(shí)做好學(xué)習(xí)過程和終結(jié)測(cè)試后的質(zhì)量分析,并認(rèn)真反思著力補(bǔ)救,按目標(biāo)責(zé)任合同完成教學(xué)任務(wù)。教導(dǎo)處、教研組要對(duì)薄弱年級(jí)薄弱學(xué)科薄弱教師薄弱教學(xué)給予經(jīng)常性的監(jiān)督和指導(dǎo)、幫扶,力爭(zhēng)大面積提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)年級(jí)包干責(zé)任制——校長(zhǎng)二三四五年級(jí),教務(wù)主任六年級(jí),政教主任一年級(jí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主要學(xué)科包干責(zé)任制——校長(zhǎng)負(fù)責(zé)語文學(xué)科,教務(wù)主任負(fù)責(zé)英語學(xué)科,政教主任負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)學(xué)科。分工負(fù)責(zé),強(qiáng)化教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制度,把好日常性教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)關(guān)口,強(qiáng)化教學(xué)研究組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,引領(lǐng)骨干教師發(fā)揮模范帶頭作用。二、課堂教學(xué)六三制,學(xué)生習(xí)慣在形成。組織教師學(xué)習(xí)區(qū)《關(guān)于進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》,有效實(shí)施學(xué)科教學(xué)