【正文】 第一篇：2017—2018學年第二學期教學工作總結2015—2016學年第二學期教學工作總結姜書梅本學期，我繼續(xù)擔任初三的歷史課教學。我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。現(xiàn)就一學期的工作總結如下：一、基本情況：作為畢業(yè)班教師，我更加認真的制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研活動和備課組活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學業(yè)務水平。在工作中，我力求每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中歷史課程標準》進行施教，讓學生既掌握好基礎知識，又提高了技能。我還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的焦點、熱點，循循善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)同學們良好的情感態(tài)度和價值觀。作為教初三歷史課的老師，明白自己肩上的重任，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關信息和資料。為提高每節(jié)課的課堂效果、教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習歷史的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。二、本學期主要工作學習現(xiàn)代課程理念,促進學生的全面發(fā)展、個性發(fā)展和終身發(fā)展,本期利用各種機會加強業(yè)務學習和教科研理論學習，學習筆記達5000多字。深入學生實際,及時了解學生的心理特征,學習態(tài)度,學習動機,興趣,、針對各種可能出現(xiàn)的問題,課前積極參加集體備課,或突破難點,或選擇教法和學法,或設計作業(yè),或營造情景。圍繞學校聽評課活動,積極參加歷史教研室組織的出謀劃策,集思廣益的聽課,評課活動積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課,青年教師匯報課,校優(yōu)質課評比活動。及時了解每個學生對所學知識的掌握情況。開展課外輔導，課外活動和研究性學習活動，如（1）交流歷史學習方法、經(jīng)驗。（2）、歷史專題報告會。（3）、觀看愛國主義影視片。（4）、學習方法、復習方法指導。（5）、社會生活情況調查。從而培養(yǎng)了學生興趣，拓展其視野，并與同組教師交流心得。努力開展課題研究，圍繞《現(xiàn)代教育技術與歷史課堂教學的整合》，群策群力鉆理論，查資料，重實踐。努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。，努力推進素質教育，全面提 高歷史教學三、取得的主要工作成績積累了一定的教學理論和方法，為今后的教育教學奠定了更好的基礎。課外活動亦取得一定的效果。學生在活動中學會了做人，掌握了歷史知識。課題研究取得階段性成果，加強了學習資源與學生學習方式、教學要素、教學環(huán)節(jié)的整合，為學生提供自主、合作、探究學習歷史的環(huán)境和氛圍；培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和科學精神。此外，學生的材料解析水平有了一定的提高。配合學校、班主任完成了畢業(yè)班的各項教育教學工作。四、存在的不足個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整。新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。課題研究亦有流于形式的時候，以致實質性的工作做得遠遠不夠。課外活動的開展因學生的素質參差不齊，總體效果亦有不如人意之處。加強備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生。有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。實質性地開展課題研究，少一點形式，多一點具體的內容。加強課外活動的指導和引導，做學生自主、合作、探究學習的伙伴?！奥仿?，其修遠兮，吾將上下而求索！”屬于我的路還很漫長，我會一如既往的在自己鐘愛的事業(yè)里追求卓越。第二篇：2015—2016學第二學期教學工作總結2015—2016學第二學期教學教研工作總結沙日浩來學區(qū)中心校教導處 本學期，我校切實執(zhí)行教學常規(guī)；以提升師生敬業(yè)樂學為抓手，構建師生學習、交流、展示的平臺，促進師生共同成長；發(fā)揮教導處職能作用，提高教導處執(zhí)行力全面提高教學質量，扎扎 實實地做好教學各項工作?，F(xiàn)就本學期的工作總結如下：一、加強教學管理，切實提高教學質量。常規(guī)教學管理中，突出過程管理的實效性，檢查、反饋、指導及時到位，保證教學工作的高效運行，切實提了高教學效率。切實執(zhí)行“備課、上課、作業(yè)批改、輔導、考試”的要求，使常規(guī)管理趨于實效。本學期在備課檢查方面以定期檢查和抽查為主，對備課不及時、語言訓練點把握不準、目標不準確層次性不強、重難點不具體、教案雷同等問題進行了糾察。教學管理人員對教學存在問題通過聽課重點關注，在評課時作為重點交流的問題及時反饋。并做到當天聽，當天評。“班級報”的形式開展。由任課老師按月任主編，編排印制了班級報。管建剛老師說“沒有讀者的寫作是沒有生命的寫作，作文教學得不到根本突破的主要原因正是學生從來沒有體驗到作文作為一種‘公眾言說’給學生帶來自尊和自豪，而是想讓學生在封閉的訓練中獲得所謂的作文能力。”按照管老師的觀點我們創(chuàng)設了學生交流展示的平臺，學生的習作欲望油然而生。語文教師作為編劇對學段內所選課文進行創(chuàng)作改編，孩子們通過表演和觀賞對文本有了更深的理解。學期內開展了一次“帶走一縷清風”業(yè)務指導講座。二、深化課堂教學改革，提高課堂教學效率。，解決教學中存在的重點問題。（1）5月份數(shù)學學科開展“問題解決”策略教研活動。活動中“課堂教學導入存在的問題”“課堂教學活動存在的問題”“課堂教學練習存在的問題”等三個方面關注，解決存在的問題。（2）6月份蒙語文、英語學科開展“問題解決”研討課活動。蒙語文活動中把“讀標準音，寫規(guī)范字”落實到常規(guī)教學活動作為解決的主要問題；英語教學中“側重機械化的操練、忽視口語的真實運用”“側重直接輸入、忽視語言環(huán)境的創(chuàng)設”等問題?！笆濉笨蒲姓n題，“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代語文課堂教學實踐研究”的子課題“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與語文教學資源研究”，通過審批。以制定實施方案，開發(fā)了“奈曼”主題閱讀這個實踐性課程的同時，制定了“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與語文教學資源研究課題研究暨孔子像揭幕儀式活動方案”。活動以“提高語文課堂效率”為主題，安排了蒙語文和漢語文的兩課時完整呈現(xiàn)的教學內容?；顒舆€展示了10分鐘早讀、