【正文】 第一篇：語文園地六(優(yōu)質(zhì)教案)語文園地【教學目標】，認識表示動物的詞語，及帶有蟲字旁和魚字旁的字。，練習說話，根據(jù)提示寫一段話。，幫助小學生積累詩文?！窘虒W重點】練習說話練習，積累古詩。【教學難點】感情朗讀詞語，練習根據(jù)提示寫話，理解古詩大意?！窘虒W課時】1課時 【教學過程】一、揭題導入今天我們學習“語文園地”的內(nèi)容。（板書：語文園地）二、交流平臺板塊一：交流平臺 1.（課件出示2）西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。小城里每一個庭院都栽了很多樹。有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，1 / 8 飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。（1）指名讀，自由讀。（2）小組交流，以上兩段話有什么共同的特點？（開頭一句表達了這段話的主要意思，后面的內(nèi)容都是圍繞開頭這句話來寫的。）（板書：圍繞一個句子寫）2.（課件出示）校園的東墻邊，有一張乒乓球臺。球臺的四周圍滿了同學，不時傳來喝彩聲和歡笑聲。乒乓小將們打得多認真??！他們你追我擋，一個球常常打了幾十個回合還不分勝負。（1）指名讀，自由讀。（2）小組交流，這段話是圍繞哪句話來寫的？（乒乓小將們打得多認真?。。?.（課件出示）站在在長城上，踏著腳下的方磚，很自然地想起古代修筑長城的勞動人民來。單看這些數(shù)不盡的條石，每塊有兩三千斤重，那時候沒有汽車、火車，沒有起重機，單靠著無數(shù)的肩膀無數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝頭，柳條嫩綠，桃花鮮艷。春在空中，和風送暖，燕子翻飛。春在水里，魚兒追逐，鴨子戲水。春在田間，麥苗返青，菜花金黃。到處都有春天，春滿人間。/ 8（1）指名讀，自由讀。（2）小組交流，以上兩段話有什么共同的特點？（結(jié)尾一句表達了這段話的主要意思，后面的內(nèi)容都是圍繞開頭這句話來寫的。），通過以上的閱讀和交流，自己有什么發(fā)現(xiàn)？（了解中心句在段內(nèi)位置的一般規(guī)律： 起概括和總述作用的中心句一般在段的開頭；起承上啟下作用的中心句一般在段的中間；起歸納和總結(jié)作用的中心句一般在段的末尾；起強調(diào)和增強印象作用的中心句一般在段的開頭和結(jié)尾。）（板書：中心句）。秋天是收獲的季節(jié)。田野里到處是金黃色的，稻谷成熟了，谷穗綻開了金色的笑臉，農(nóng)民伯伯在田野里揮動著鐮刀，打谷機的聲音和著人們的歡聲笑語……池塘里的魚兒肥了，池塘邊人們正忙著把一筐筐的魚裝上車。好一派豐收的繁忙景象！池塘中央有許多碧綠的荷葉，像一個個碧綠的大圓盤，荷花都開了，一朵朵含苞欲放像一位仙女。池塘里游著許多可愛的小魚，這些小魚就像一群調(diào)皮的小朋友，它們有的躍出水面像是在鯉魚跳龍門；有的在水中竄來竄去；有的正在睡懶覺呢！多么美麗的池塘！在我的家鄉(xiāng)，一年四季都是美麗的。春天，海天相連，呈現(xiàn)出一幅迷人的畫面；夏天，在陽光的照射下，沙灘上金燦燦的，放射出耀眼的光芒；秋天，海上總是霧蒙蒙的，給人一種朦朧的感覺，使人仿佛置身于仙境一般；冬天，陽光依然明媚，依然是花紅草綠、溫暖如/ 8 春。我愛我美麗的家鄉(xiāng)！三、識字加油站板塊二：識字加油站 1.（課件出示）螃蟹 蝌蚪 飛蛾 鯉魚 鯽魚 鯊魚 ，齊讀，男女比賽讀。，讀讀詞語，看看加點字有什么共同的特點，組長記錄小組同學的發(fā)現(xiàn)。，教師小結(jié)：（課件出示）這些字都是由兩個文或字復合成體，其中的一個文或字表示事物的類別而另一個表示事物的讀音。這樣的字叫做形聲字。（板書：形聲字）。（課件出示）（1）左形右聲:螃 蝌 蚪 蛾 鯉 鯽（2）下形上聲:蟹 鯊（3）另外還有右形左聲、上形下聲、外形內(nèi)聲、內(nèi)形外聲、形在一角、聲在一角形聲字結(jié)構(gòu)特點識記：“蝌 蚪 蛾 鯉 鯽 鯊”。如“蝌”“蟲”是形旁，表義，“科”是聲旁，表音。（板書：聲旁表音，形旁表義）/ 8四、詞句段運用 。（1）（課件出示）懶洋洋 慢騰騰 顫巍巍 興沖沖靜悄悄 空蕩蕩 亂糟糟 鬧哄哄（2）指名讀，齊讀，男女比賽讀。（3）小組交流，讀讀詞語，說說自己在讀這些詞語時眼前浮現(xiàn)出怎樣的畫面。（4）小組代表發(fā)言，教師小結(jié)：這些詞語都是ABB式詞語。第一行的這些詞語都是描寫行為動作的，第二行的詞語都是描寫環(huán)境的。（板書：ABB式詞語）（5）試著選擇其中的一兩個詞語寫句子，小組同學互相交流，評選出小組同學普遍喜歡的句子。（6）小組代表做匯報發(fā)言，師生評議。（7）例句展示。（課件出示）①西沙群島的水里海參到處都是，在靜悄悄的海底懶洋洋地蠕動。②八十多歲的老奶奶從空蕩蕩的房間里顫巍巍地走出來。③張建敏從鬧哄哄的教室里跑出來，興沖沖地沖向操場。（7）互相交流，說說自己積累的這樣的詞語。/ 8 。（1）（課件出示）車站的人可真多…… 我喜歡夏天的夜晚……（2）鼓勵學生在小組內(nèi)互相交流，試著用上面的句子作為開頭說句子，互相評議，提出修改意見。（3）小組派代表做匯報發(fā)言，師生評議。（4）學生獨立完成寫句子練習，小組同學互相評議，進行修改。（5）例句賞析。（課件出示）車站的人可真多。只見車站人山人海，人們都在焦急的等待。車來了，不知是誰喊了一聲。我一看真來了一輛黃車，誰知等車還沒停穩(wěn)，人們就一窩鋒的擠上去，頓時大人的叫喊聲和孩子的哭聲渾成一片。車里的人使勁喊著，別上了，站不下了。車下的人拼命地叫著，我們要上班讓我們上去。這時，我背著大書包被人群擁擠著，也不由自主地往車上擠。我個子小被擠得喘不過氣來。我好不容易擠上了車，還沒等我站穩(wěn)，車子就開了。忽然，車下一位叔叔大聲地喊著什么，可是車上車下人太多，司機那能聽到他的聲音啊。（課件出示）我喜歡夏天的夜晚?？?，星星們太調(diào)皮了。一會兒，星星們組成了一頭兇猛的獅子正向我撲過來；一會兒又組成了一個怪物，前面還有一個小孩，那個怪物正在和那個小孩做老鷹捉小雞的游戲；一會兒/ 8 它們又組成了一幅圖畫，旁邊放著顏料和畫筆，好像要讓我畫畫。我仿佛置身在星星們的中間，想要伸手去夠那支畫筆去填充顏色，但是怎么夠也夠不著，這時我才醒悟過來，我們相距太遙遠了，想著想著，那些東西就不見了。五、日積月累，學習生字。（課件出示）早發(fā)白帝城 唐代：李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一