第一單元復(fù)習(xí)課教案(已修改)
2024-10-18 00:16 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：第一單元復(fù)習(xí)課教案人教版五年級(jí)上冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．通過(guò)復(fù)習(xí)加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，提高閱讀能力。2．抓住語(yǔ)言文字體會(huì)文章的思想感情。3．激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，讓學(xué)生在閱讀中不僅能獲得知識(shí)、學(xué)會(huì)思考，而且會(huì)得到情感的陶冶和精神的享受。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，讓學(xué)生在閱讀中不僅能獲得知識(shí)、學(xué)會(huì)思考，而且會(huì)得到情感的陶冶和精神的享受。三、課前整理：▲目標(biāo)：經(jīng)歷知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)的系統(tǒng)過(guò)程，復(fù)習(xí)舊知，加深情感。方法步驟：（完成得又快又好的同學(xué)加3顆星），掌握讀讀記記部分詞語(yǔ)。，讀一讀，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。，回顧課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)表達(dá)了怎樣的思想感情。四、自主學(xué)習(xí)知識(shí)梳理：▲目標(biāo)：①經(jīng)歷知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)的系統(tǒng)過(guò)程，提高歸納、整理知識(shí)的能力。②通過(guò)交流，提高自己與人合作的能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等。方法與步驟：（完成得又快又好的小組每人加3顆星）。（1）獨(dú)立完成以下填空題。1．?記住是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的!?這句話告訴我們______________。其中?吃飯長(zhǎng)大?指的是______________，?讀書(shū)長(zhǎng)大?指的是______________。2．《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》一文中?大樹(shù)指的是______________，他說(shuō)21世紀(jì)的青年應(yīng)該是______________、______________、______________的人才。3．?一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位_______，也是一處你隨時(shí)隨地想去就去的_______。?在這里作者將_______比作_______，作者讀書(shū)猶如_______，更能表達(dá)出_______。4．?讀書(shū)破萬(wàn)卷，______________。?是______________關(guān)于讀書(shū)的名言，我還積累了許多這樣的話，如_______的?______________?（2）小組長(zhǎng)檢查、訂正答案。（3）隨機(jī)抽取23組，班內(nèi)展示。（4）教師歸納梳理五、合作探究：▲目標(biāo)：鞏固本單元所學(xué)知識(shí)，解決解決本單元的難點(diǎn)問(wèn)題。方法步驟：同伴互助（完成得又快又好的小組每人加3顆星）。（1）互相聽(tīng)寫(xiě)易錯(cuò)詞語(yǔ)。（2）互相批改以上書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容，并改錯(cuò)。（3）互相檢查課文背誦，做到正確流利，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。六、鞏固拓展：▲目標(biāo)：檢測(cè)對(duì)本單元所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。內(nèi)容步驟：（完成得又快又好的小組每人加3顆星）?！锓椒ú襟E：（1）獨(dú)立完成。（2）匯報(bào)交流。[語(yǔ)段一] 走遍天下書(shū)為侶（節(jié)選）所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書(shū)。首先我會(huì)（），故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫(xiě)這個(gè)故事。然后，我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事（），回過(guò)頭來(lái)（）我最欣賞的一些片段，并問(wèn)問(wèn)自己為什么喜歡它們。我還會(huì)再讀其他部分，并從中找到我以前（）的東西。做完這些，我會(huì)把從書(shū)中學(xué)到的東西列個(gè)單子。最后，我會(huì)（）作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的生活（）……這真像與另一個(gè)人同船而行。1．按課文內(nèi)容把文段補(bǔ)充完整。2．用?_______?畫(huà)出文段中表示先后順序的詞語(yǔ)。3．讀了這段文字，你的感受是什么?4．作者是怎樣讀書(shū)的?和同學(xué)們交流一下吧!【語(yǔ)段二】 _____ 著名作家巴金的讀書(shū)方法十分奇特，因?yàn)樗窃跊](méi)有書(shū)本的情況下進(jìn)行的。讀書(shū)而無(wú)書(shū)的確算得天下一奇了，這到底是怎么回事呢?巴金說(shuō)：?我第二次住院治療，每天午睡不到一小時(shí)，就下床坐在小沙發(fā)上，等候護(hù)士同志兩點(diǎn)鐘來(lái)量體溫。我坐著，一動(dòng)也不動(dòng)，但并沒(méi)有打瞌睡。我的腦子不肯休息。它在回憶我過(guò)去讀過(guò)的一些書(shū)，一些作品，好像它想在我的記憶力完全衰退之前，保留下一點(diǎn)美好的東西。?原來(lái)他的讀書(shū)法就是靜坐在那里回憶曾經(jīng)讀過(guò)的書(shū)。這樣有許多好處： 第一，不受條件限制，可以充分利用時(shí)間。巴金列舉了兩個(gè)例子：一個(gè)是蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)期間，列寧格勒長(zhǎng)期被德軍包圍的時(shí)候，有一位少女在日記中寫(xiě)著?某某型，《安娜?卡列尼娜》?一類的句子。當(dāng)時(shí)沒(méi)有電，也沒(méi)有蠟燭，整個(gè)城市實(shí)行燈火管制，她不能讀書(shū)，而是在黑暗中靜坐回憶書(shū)中的情節(jié)。托爾斯泰的小說(shuō)幫助她度過(guò)了那些恐怖的黑夜。另一個(gè)例子是他自己在十年內(nèi)亂中的親身經(jīng)歷。他說(shuō)：?‘文革’期間要是造反派允許我寫(xiě)日記，允許我照自己的意思寫(xiě)日記，我的日記中一定寫(xiě)滿了書(shū)名。人們會(huì)奇怪：我的書(shū)房給貼了封條，加上鎖，封閉了十年，我從哪里找到那些書(shū)來(lái)閱讀?他們忘了人的腦子里有一個(gè)大倉(cāng)庫(kù)，里面儲(chǔ)存著別人拿不走的東西。? 這兩個(gè)事例說(shuō)明，在一切不具備正常讀書(shū)條件的情況下都可以?讀書(shū)?。第二，溫故而知新。通過(guò)回憶，將過(guò)去讀過(guò)的書(shū)拿出來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)地咀嚼，就像牛反芻一樣，能進(jìn)一步消化吸收。每回憶一次都會(huì)有新的理解。新的認(rèn)識(shí)，新的收獲。第三，能夠不斷地從已讀過(guò)的書(shū)[內(nèi)容來(lái)于斐斐_課件_園 ]中吸取精神力量。巴金說(shuō)：?我現(xiàn)在跟疾病作半爭(zhēng)，也從各種各樣的作品中得到鼓勵(lì)……即使在病中我沒(méi)有精神閱讀新的作品，過(guò)去精神財(cái)富的積累也夠我這有限余生消耗的。一直到死，人都需要光和熱? 1．給短文加個(gè)合適的題目，寫(xiě)在文前的橫線上。2．請(qǐng)用一句話概括一下巴金的讀書(shū)方法，并把這種方法的好處寫(xiě)下來(lái)。3．?即使在病中我沒(méi)有精力閱讀新的作品，過(guò)去精神財(cái)富的積累也夠我這有限余生消耗的。?你是怎樣理解這句話的?4．你平時(shí)有哪些好的讀書(shū)方法呢?請(qǐng)和大家一起分享一下吧!★方法步驟：與經(jīng)典行，同名著為伴。在你讀書(shū)的過(guò)程中，哪些書(shū)曾經(jīng)給你留下深刻的印象?又曾發(fā)生過(guò)哪些有趣的故事呢?請(qǐng)你選擇其中的一件寫(xiě)下來(lái)。七、課后反思 1．存在的問(wèn)題：學(xué)生對(duì)課文的拓展做的不夠好，特別是談自己的感受，大部分學(xué)生談的不夠深刻。學(xué)生做題時(shí)出現(xiàn)敷衍的現(xiàn)象，有些基礎(chǔ)知
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