【正文】 第一篇：提高小學(xué)生計(jì)算能力的幾種方法提高小學(xué)生計(jì)算能力的幾種方法在批改小學(xué)生平時的數(shù)學(xué)作業(yè)時，我常常會發(fā)現(xiàn)有不少學(xué)生的計(jì)算錯誤率比較高。學(xué)生計(jì)算的正確率一直成為影響學(xué)生成績的主要問題。眾所周知，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)中就有一項(xiàng)：要培養(yǎng)學(xué)生正確、迅速的計(jì)算能力。根據(jù)多年教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為培養(yǎng)和提高小學(xué)生的計(jì)算能力，可以試試從以下六個方面做起。一、加強(qiáng)口算訓(xùn)練學(xué)生做計(jì)算題的速度及正確率與每個學(xué)生自身的口算能力有著密不可分的聯(lián)系。因此，我在數(shù)學(xué)課教學(xué)前，注意對學(xué)生進(jìn)行必要的口算練習(xí)，基本上采用聽算和看算訓(xùn)練，通過這種緊張而有序的訓(xùn)練，引起了學(xué)生興趣及提高學(xué)生的注意力。對一些口算能力較低的學(xué)生，我則讓他們在課后多多通過口算訓(xùn)練本來練習(xí)，相信只要能日積月累，持之一恒，學(xué)生計(jì)算速度和正確率的提高是顯而易見的。二、按照法則解題首先在解題前一定要讓學(xué)生注意先審題，觀察一下題目特點(diǎn)，看看幾步運(yùn)算，有沒有簡便的方法；其次，一定要利用有關(guān)法則、定律進(jìn)行計(jì)算，注意有括號的要先算括號里的，同級運(yùn)算時要按從左至右的順序依次計(jì)算，不盲目“簡算”；最后，還要仔細(xì)檢查，看有無錯抄、漏抄、算錯現(xiàn)象。三、養(yǎng)成驗(yàn)算習(xí)慣數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)認(rèn)真、仔細(xì)，書寫整潔、格式符合規(guī)定，對計(jì)算結(jié)果自覺檢查等學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要做好示范和表率，教師的板演，批改作業(yè)的字跡、符號，一定要規(guī)范、整潔，以便對學(xué)生起到潛移默化的作用。我們要提倡學(xué)生對自己的計(jì)算結(jié)果負(fù)責(zé)的精神，作業(yè)完成后要作自我檢查，復(fù)核或驗(yàn)算。如：學(xué)生在解好方程后，一定要把答案代入原方程進(jìn)行必要的驗(yàn)算，爭取使學(xué)生解方程的能力得到提高，甚至正確率能達(dá)到100%；當(dāng)然，豎式計(jì)算學(xué)生也能通過交換律及逆運(yùn)算的關(guān)系來進(jìn)行驗(yàn)算，同樣也可降低計(jì)算的錯誤率。所以，保持和發(fā)揚(yáng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要我們教師做出長期不懈的努力。四、堅(jiān)持積少成多學(xué)生計(jì)算水平的提高不可能一簇而就，因此加強(qiáng)平時的訓(xùn)練是十分有必要的。如可以安排“天天練”，每天練510題計(jì)算題，既能輕松提高學(xué)生的計(jì)算能力，又能做到“溫故而知新”。五、重視教學(xué)反饋教學(xué)反饋同樣是檢查教學(xué)效果的有效方法，班級中的不少困難學(xué)生往往是教師沒有及時發(fā)現(xiàn)他們知識技能上出現(xiàn)的細(xì)小問題并及時加以解決，等到問題越積越多，教師想消除就十分困難了。我的做法是：在教授新課時，有時可以運(yùn)用以前教學(xué)獲取的反饋信息，估計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)可能遇到的困難，預(yù)先作好防范，多指導(dǎo)、多強(qiáng)調(diào)，盡量減少問題的出現(xiàn)，同時我還認(rèn)為改錯也是一種好的訓(xùn)練方法，在教學(xué)中出示一些學(xué)生經(jīng)常出錯的題目，讓學(xué)生去分析錯在那里，如果我們能多做這樣的練習(xí)，學(xué)生就會對這些容易出錯的地方，加強(qiáng)感知上的理解，少犯類似錯誤；對有困難學(xué)生我們要注意指名板演，便于及時發(fā)現(xiàn)問題，同時還要加強(qiáng)課間巡視，把錯誤消滅在萌芽之中；最后，還要注意做好練習(xí)后的講評，通過多交流、多反饋，集思廣益。六、不要光求速度計(jì)算做到又對又快是最理想的目標(biāo)，但必須知道計(jì)算正確是前提條件，是最基本的要求，沒有正確率作基礎(chǔ)的高速度是沒有任何價值的。所以，相比較而言，寧愿計(jì)算的速度慢一些，也要保證計(jì)算正確，切實(shí)提高計(jì)算的正確率。如：做“直接寫得數(shù)”這類題時，對那些口算能力較差的學(xué)生，我還是要求他們能盡可能多地去打草稿，減少不必要的失分。當(dāng)然，學(xué)生計(jì)算錯誤的原因是多方面的，有時還會受到一些非智力因素的影響。如：不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度的不端正，自身身體不適及對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣等等。因此，作為數(shù)學(xué)教師，我們在抓學(xué)生計(jì)算前首先應(yīng)該分析清楚每個學(xué)生產(chǎn)生錯誤的原因，在教學(xué)中應(yīng)該加強(qiáng)針對性，根據(jù)不同的“病因”，開出不同的“處方”，然后對癥下藥，這樣才能從根本上解決學(xué)生的計(jì)算問題，進(jìn)而提高學(xué)生的計(jì)算能力。第二篇：如何提高小學(xué)生計(jì)算能力的方法如何提高小學(xué)生計(jì)算能力的方法余化兵新課程數(shù)學(xué)重視數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，重視培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，尊重學(xué)生的個性發(fā)展，學(xué)生數(shù)學(xué)問題意識得到加強(qiáng)，就能提高實(shí)踐應(yīng)用能力。教師要讓學(xué)生善于思維，善于動腦，而計(jì)算教學(xué)就是要訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生思維獨(dú)立性、深刻性、嚴(yán)謹(jǐn)性、靈活性和敏捷性。小學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力主要包括三個方面：計(jì)算結(jié)果的正確與否、計(jì)算方法的技巧和計(jì)算速度的快慢。那么如何提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力呢？我認(rèn)為主要要做好以下幾個方面。一、使學(xué)生熟練掌握運(yùn)算法則。在小學(xué)階段，學(xué)生學(xué)到的三類數(shù)——整數(shù)（自然數(shù)）、小數(shù)和分?jǐn)?shù)。這三類數(shù)都要進(jìn)行四則運(yùn)算——加、減、乘、除，每一類數(shù)的每一種運(yùn)算都有自己特定的運(yùn)算法則。熟練掌握各類運(yùn)算法則是全面提高數(shù)學(xué)計(jì)算能力的立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。如何讓學(xué)生熟練掌握各種運(yùn)算法則呢？我認(rèn)為作為數(shù)學(xué)教師在教學(xué)活動中應(yīng)做好：搞清算理。這是提高計(jì)算能力的前提。教學(xué)一種新的計(jì)算方法時，首先讓學(xué)生通過嘗試性計(jì)算，初步感知，了解計(jì)算的方法和步驟，在此基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，比較算式，計(jì)算過程，計(jì)算方法和計(jì)算結(jié)果，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在充分研討的基礎(chǔ)上，歸納、總結(jié)、優(yōu)化出計(jì)算法則，然后運(yùn)用法則規(guī)范學(xué)生的計(jì)算。這樣既能讓學(xué)生切身感受到每一條法則不是教材和老師強(qiáng)加到他們頭上的條條框框，又能讓學(xué)生透徹理解運(yùn)算法則。多加練習(xí)。為了使小學(xué)生計(jì)算達(dá)到正確、迅速、合理、靈活，就需要進(jìn)行必要的練習(xí)。練習(xí)是使學(xué)生掌握知識、形成技能、發(fā)展智力的重要手段，練習(xí)主要在課內(nèi)進(jìn)行。教師要了解課本中練習(xí)題的安排意圖，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)補(bǔ)充并分類。課堂上，多讓后進(jìn)生解答一些較簡單的題目；課外應(yīng)根據(jù)他們知識和技能的缺漏，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，要以思維訓(xùn)練為中心，引導(dǎo)要新，思路要清，方法要活，訓(xùn)練要實(shí)，讓學(xué)生在動態(tài)思維訓(xùn)練中拓展思路，發(fā)展智力，提高能力。注重糾錯。教師要注意收集學(xué)生在各類計(jì)算中出現(xiàn)的各種錯誤，加以分類辨析。教師可制作一定數(shù)量的，帶有各種類型計(jì)算錯誤的試題卡，讓學(xué)生指出錯誤的原因并加以糾正。對在計(jì)算過程中經(jīng)常犯錯的學(xué)生，教師應(yīng)主動和學(xué)生交流談心，耐心疏導(dǎo)他們的情緒，盡力幫助他們克服學(xué)習(xí)中的各種困擾。二、應(yīng)注重培養(yǎng)幾種能力。加強(qiáng)口算能力的培養(yǎng)?？谒闶枪P算的基礎(chǔ)?？谒隳芰?qiáng)的學(xué)生，筆算能力也一定較好。根據(jù)小學(xué)生注意力容易受影響，不穩(wěn)定的特點(diǎn)，采取“短時、少量、多次”的口算形式來提高學(xué)生的計(jì)算能力，最