【正文】 第一篇：學習型鄉(xiāng)村建設(shè)實踐與思考鄉(xiāng)村是構(gòu)成社會的基本要素之一，學習型鄉(xiāng)村是學習型社會建設(shè)的最重要的內(nèi)容。學習型鄉(xiāng)村建設(shè)最重要也是著重要解決的是“三農(nóng)”問題，這不僅是社會主義新農(nóng)村建設(shè)的需要，更是全面建設(shè)小康社會的需要。解決好“三農(nóng)”問題的根本在農(nóng)民，途徑在教育。教育的作用，在于不斷提高廣大農(nóng)民的精神、文化、科技、文明素質(zhì)，促進農(nóng)村發(fā)展、農(nóng)業(yè)進步、農(nóng)民增收；在于引導(dǎo)農(nóng)民學會學習、學會生活，不斷提高生活水平和生活質(zhì)量；在于激發(fā)農(nóng)民學會追求，學會創(chuàng)新，不斷得到新的發(fā)展。而教育又是多方面的，無處不在的，滿足教育需求最重要也是最關(guān)鍵的是形成政府主導(dǎo)，教育主管，部門配合，志愿者參與的機制，最大限度地發(fā)揮基層社區(qū)教育中心和村（企業(yè)）農(nóng)民文化技術(shù)學校的作用，為基本滿足廣大農(nóng)民多樣化的學習需求創(chuàng)造條件?，F(xiàn)結(jié)合我市實際，就學習型鄉(xiāng)村建設(shè)實踐與研究談一孔之見，以求共勉。一、發(fā)揮成人校一校多功能作用，主動落實“學有所教”鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育中心校、村（企業(yè)）農(nóng)民文化技術(shù)學校是農(nóng)民教育培訓(xùn)的主陣地，尤其是各鎮(zhèn)成人教育中心校一方面發(fā)揮主陣地作用，通過自辦、聯(lián)辦、協(xié)辦等多種形式，適合終身教育建設(shè)要求，積極舉辦形式多樣的各級各類教育、培訓(xùn)與活動，堅持學歷教育、非學歷教育、非正式教育同時推進；另一方面發(fā)揮中心校作用，指導(dǎo)村（企業(yè)）辦學。，多渠道培養(yǎng)農(nóng)村實用人才中等學歷教育。目前，我市在成人校接受中等學歷教育的在籍生達537人。小紀鎮(zhèn)成人校與有關(guān)醫(yī)藥高等職業(yè)學校聯(lián)辦的中專班，167人在讀；武堅鎮(zhèn)成人校走校企合作辦學之路，開辦了機械應(yīng)用技術(shù)中專班，192人在讀；宜陵鎮(zhèn)成人校堅持走以職養(yǎng)成之路，開辦了焊接技術(shù)中專班，在校生總數(shù)達178人。大專及以上層次學歷教育。目前，各校利用國家一村一名大學生培訓(xùn)培養(yǎng)計劃等，與各有關(guān)高等院校聯(lián)合舉辦大專及以上成人學歷教育班，在籍生達645人，20個班。培訓(xùn)對象多為鎮(zhèn)、村、組及企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部、種養(yǎng)殖大戶、中青年黨員骨干等，開設(shè)了農(nóng)村行政管理、企業(yè)管理、園藝等專業(yè)。武堅鎮(zhèn)成人校開設(shè)了企業(yè)管理、園藝專業(yè)大專班，245人參加學習。邵伯、樊川、大橋、小紀、丁溝等鎮(zhèn)成人校與江都電大聯(lián)辦了農(nóng)村行政管理等專業(yè)大專班。小紀鎮(zhèn)成人校利用學校網(wǎng)絡(luò)（西南大學網(wǎng)絡(luò)遠程教育江都教師進修學校輔導(dǎo)站）組織開展成人大專、本科學習，在讀學員47人。高等教育自學考試。上半年，通過成人校參加高等教育自學考試報名的達638人。各鎮(zhèn)成人校充分發(fā)揮農(nóng)村自考輔導(dǎo)站的作用，動員和組織廣大社會青年參加高等教育自學輔導(dǎo)與考試。各鎮(zhèn)報名人次達萬分之十以上。郭村鎮(zhèn)有142人、吳橋鎮(zhèn)有95人、大橋鎮(zhèn)有85人、丁溝鎮(zhèn)有60人、小紀鎮(zhèn)有58人。，促進農(nóng)民增收致富農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，堅持外輸與內(nèi)轉(zhuǎn)并舉，突出開展以技能培訓(xùn)為重點，促進農(nóng)民增收致富為目的，實現(xiàn)農(nóng)民有序、高效轉(zhuǎn)移。上半年培訓(xùn)5000多人，轉(zhuǎn)移3000多人。開展輸出培訓(xùn)。我市為遠近聞名的建筑之鄉(xiāng)，有關(guān)鎮(zhèn)成人校利用春節(jié)前后的有利時機，積極開展建筑工技能培訓(xùn)，浦頭、仙女等鎮(zhèn)舉辦了出國勞務(wù)輸出培訓(xùn)班。經(jīng)培訓(xùn)，向幾內(nèi)亞比紹、新加坡、越南和沙特分別輸出建筑技術(shù)工人296人、23人和168人。開展內(nèi)轉(zhuǎn)培訓(xùn)。近年來，我市工業(yè)發(fā)展迅猛，園區(qū)建設(shè)速度加快，經(jīng)濟發(fā)展對勞動力資源及素質(zhì)提出了更高的要求。各鎮(zhèn)成人校緊密結(jié)合用工實際，開展訂單培訓(xùn)和定向培訓(xùn)，突出新辦企業(yè)人員培訓(xùn)和在職從業(yè)人員技能等級培訓(xùn)，將理論培訓(xùn)與實踐鍛煉結(jié)合起來。上半年全市培訓(xùn)3500多人，轉(zhuǎn)移近3000人，獲得技能等級證書近千人。樊川鎮(zhèn)成人校對明都服裝廠的120名職工，進行了縫紉工藝制作流程的理論與操作技術(shù)培訓(xùn)；浦頭鎮(zhèn)成人校與雙豐村聯(lián)合，對該村70名富余勞動力進行了技能培訓(xùn)；小紀鎮(zhèn)成人校與鎮(zhèn)婦聯(lián)聯(lián)合舉辦了縫紉培訓(xùn)班，120名女工參加了培訓(xùn)。，著力提高勞動者的生產(chǎn)技能各鎮(zhèn)做到充分利用成人教育的現(xiàn)有資源，結(jié)合農(nóng)工副產(chǎn)業(yè)實際，積極配合各有關(guān)部門，對各類從業(yè)人員實施培訓(xùn)，提高其生產(chǎn)崗位技能。上半年，辦班近100期，培訓(xùn)1萬多人次。農(nóng)副業(yè)培訓(xùn)突出開展三麥、水稻、油菜、蔬菜、花木、蠶桑、銀杏、特水養(yǎng)殖等種養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)；工業(yè)培訓(xùn)突出開展崗位和崗前培訓(xùn)，開展各類技術(shù)工種等級和管理知識的培訓(xùn)，切實提高了從業(yè)人員的崗位技能。特別是配合市農(nóng)林部門開展的新型農(nóng)民創(chuàng)業(yè)和實用技術(shù)培訓(xùn)，一直輻射到村組，將科技送到農(nóng)戶，深受農(nóng)民歡迎。，努力提高公民素質(zhì)各校結(jié)合構(gòu)建終身教育大體框架的要求，利用社區(qū)平臺，積極開展青少年素質(zhì)教育和老年教育。一方面，配合中小學舉辦第二篇：關(guān)于建設(shè)學習型黨組織的實踐與思考武罐高速公路量不高、基礎(chǔ)管理不到位等困難，我們只有建設(shè)學習型黨組織將政治理論學習同研究解決企業(yè)改革發(fā)展、和諧穩(wěn)定中的重大問題、黨的建設(shè)的突出問題相結(jié)合，學以致用、用以促學、學用相長，把學習成果轉(zhuǎn)化為改進工作、破解難題、促進發(fā)展的工作思路和辦法，才能發(fā)揮創(chuàng)建學習型黨組織的真正效用，從而促進企業(yè)各項黨建工作的開展。二、創(chuàng)建學習型黨組織，是推動學習型企業(yè)建設(shè)和深化企業(yè)改革發(fā)展的重要途徑隨著我國社會主義市場經(jīng)濟體制的確立，改革開放的日益深化，國有企業(yè)面臨的改革形勢與市場競爭愈加緊迫和激烈，必須增強國有企業(yè)黨組織和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的學習能力，不斷增長現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理的知識，增強企業(yè)經(jīng)營管理的本領(lǐng)，提高企業(yè)在激勵市場競爭中的抗風險能力，推動學習型企業(yè)建設(shè)進而實現(xiàn)企業(yè)科學發(fā)展。學習型黨組織是指在加強思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風建設(shè)、隊伍建設(shè)的過程中，更加注重廣大黨員在“系統(tǒng)思考”、“團隊學習”、“不斷創(chuàng)新”、“自我超越”等方面的能力培養(yǎng)，形成“在工作中學習、在學習中工作”的氛圍，通過培育和提高學習力，進一步增強基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的組織。對于企業(yè)而言，只有創(chuàng)建學習型企業(yè)，鼓勵員工不斷學習，更新知識結(jié)構(gòu)，最大限度的發(fā)揮自己的智力、能力，尤其是要建立學習型黨組織，加強黨組織的自身建設(shè)，保持黨組織的先進性，增強黨組織和廣大黨員干部的各方面能力，充分發(fā)揮黨組織的核心號召力和黨員的先進模范帶頭作用，才能使企業(yè)在激烈的市場競爭中站穩(wěn)腳跟并立于不敗之地。創(chuàng)建學習型黨組織是創(chuàng)建學習型企業(yè)的重要組成部分，也是創(chuàng)建學習型企業(yè)的深化和延伸。建設(shè)學習型企業(yè)，離不開黨組織的正確領(lǐng)導(dǎo)示范和推動作用所以首先要把黨組織建成學習型黨組織，使之在建學習型企業(yè)中發(fā)揮核心作用。建設(shè)學習型企業(yè)，要以企業(yè)黨組織系統(tǒng)為坐標，運用黨組織多方面的資源和優(yōu)勢，搭建支持和幫助黨員個人學習并能進行團隊學習、系統(tǒng)思考的組織平臺，加速組織成員接受新的管理和發(fā)展觀念，使用先進的管理手段，推進企業(yè)科學管理發(fā)展。形成成員遠景目標與組織目標的和諧統(tǒng)一，養(yǎng)成個人學習、時時學習、處處學習的文化氛圍，進而加快個人取得成就并實現(xiàn)企業(yè)改革創(chuàng)新與發(fā)展的政治組織。另外，創(chuàng)建學習型黨組織有利于鞏固和擴大學習實踐活動成果，進一步提高企業(yè)科學發(fā)展水平。建立學習型黨組織的先進性就在于與時俱進地學習再學習，其實施過程就是一個不斷學習、不斷反思、不斷總結(jié)、不斷創(chuàng)新的過程，也是正確總結(jié)國有企業(yè)在發(fā)展的經(jīng)驗教訓(xùn)的過程。作為國有大型施工企業(yè)，我們應(yīng)該以建設(shè)學習型黨組織為契機，善始善終的抓好突出問題的整改，進一步鞏固和擴大實踐活動成果，注重整改問題的落實。而且，我們要逐步建立健全貫徹落實科學發(fā)展觀的長效機制，要總結(jié)和運用學習實踐活動的成功經(jīng)驗，根據(jù)不斷變化的國際國內(nèi)政治經(jīng)濟形勢、國家交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的市場形勢、企業(yè)自身的生產(chǎn)經(jīng)營形勢和職工隊伍不斷產(chǎn)生的新情況，通過深入調(diào)研，及時查找和把握影響企業(yè)科學發(fā)展的突出矛盾和問題，分析原因，制定措施，認真整改，取得成效，促進企業(yè)在不斷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程中得到健康發(fā)展，推動對科學發(fā)展觀的深入學習和長期實踐。就像在2010年局職代會上聞書記的