【正文】 第一篇：好書(shū)伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)悠悠書(shū)香，伴我成長(zhǎng)八2班主題班會(huì)主持：柯玲玲、張藝萱、羅浩宇、郭建剛一、活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)了解古今中外的名人的讀書(shū)事例，使學(xué)生明白讀書(shū)的重要意義。教育學(xué)生明辨是非，有選擇性地閱讀書(shū)籍，讓學(xué)生養(yǎng)成好讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習(xí)慣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：物色好主持人各小隊(duì)準(zhǔn)備材料小品、朗誦節(jié)目排練三、活動(dòng)過(guò)程：（一）引入活動(dòng)。（輕松一刻）女同學(xué)們，班會(huì)課開(kāi)始之前，我想做一個(gè)小小的調(diào)查，平時(shí)大家壓力大的時(shí)候會(huì)采用什么方法解壓？（出去吼幾聲、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、找朋友訴苦等）其實(shí)，當(dāng)我們壓力較大的時(shí)候，我們可以用精神食糧來(lái)排解我們的壓力讀書(shū)。男1：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是我們精神的糧食。今天就讓我們與書(shū)成為朋友，讓心情在書(shū)的海洋中遨游。合：八年級(jí)2班《悠悠書(shū)香，伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。男同學(xué)們，讓我們大聲的說(shuō)出我們的活動(dòng)口號(hào)：“用眼睛收藏世界，用大腦收藏書(shū)籍，我讀書(shū)我快樂(lè)我成長(zhǎng)”（全體學(xué)生）女2：記得小時(shí)候，我常常纏著媽媽給我講故事聽(tīng)。我問(wèn)媽媽：您為什么會(huì)講這么多好聽(tīng)的故事呢？媽媽對(duì)我說(shuō)：長(zhǎng)大了，你可以去書(shū)中尋找答案。長(zhǎng)大了，我終于明白了媽媽所說(shuō)的答案，那就是——在讀書(shū)中尋找快樂(lè)。男1：自古以來(lái)，書(shū)本就是人類的好朋友，以書(shū)會(huì)友更是中華民族的傳統(tǒng)美德。女1：沒(méi)錯(cuò)。古今中外，許多科學(xué)家、文學(xué)家的成才之路就是從小刻苦讀書(shū)之路。下面就讓我們走進(jìn)活動(dòng)的第一站——名人教我讀書(shū)。（名人讀書(shū)故事知多少）男2：我們歡迎隊(duì)員們給我們講講中外名人讀書(shū)的故事。任子淳：魯迅嚼辣椒驅(qū)寒魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書(shū)，第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書(shū)，又買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書(shū)。由于苦讀書(shū)，后來(lái)終于成為我國(guó)著名的文學(xué)家。馬玉琪：世界文豪高爾基對(duì)書(shū)感情獨(dú)深，愛(ài)書(shū)如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書(shū)籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書(shū)籍，他險(xiǎn)些被燒死。他說(shuō)：“書(shū)籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來(lái)，如果不是書(shū)籍的話，我就沉沒(méi)在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。女2：大家一定還聽(tīng)說(shuō)過(guò)“鑿壁借光”這個(gè)成語(yǔ)？有請(qǐng)夏依旦給大家講講這個(gè)成語(yǔ)故事吧。夏依旦：講鑿壁借光：西漢時(shí)候，有個(gè)農(nóng)民的孩子，叫匡衡。他小時(shí)候很想讀書(shū)，可是因?yàn)榧依锔F，沒(méi)錢上學(xué)。后來(lái)，他跟一個(gè)親戚學(xué)認(rèn)字，才有了看書(shū)的能力。匡衡買不起書(shū)，只好借書(shū)來(lái)讀。那個(gè)時(shí)候，書(shū)是非常貴重的，有書(shū)的人不肯輕易借給別人?？锖饩驮谵r(nóng)忙的時(shí)節(jié)，給有錢的人家打短工，不要工錢，只求人家借書(shū)給他看。過(guò)了幾年，匡衡長(zhǎng)大了，成了家里的主要?jiǎng)趧?dòng)力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的時(shí)候，才有工夫看一點(diǎn)書(shū)，所以一卷書(shū)常常要十天半月才能夠讀完?？锖夂苤保睦锵耄喊滋旆N莊稼，沒(méi)有時(shí)間看書(shū)，我可以多利用一些晚上的時(shí)間來(lái)看書(shū)?？墒强锖饧依锖芨F，買不起點(diǎn)燈的油，怎么辦呢 有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過(guò)的書(shū)。背著背著，突然看到東邊的墻壁上透過(guò)來(lái)一線亮光。他嚯地站起來(lái)，走到墻壁邊一看，原來(lái)從壁縫里透過(guò)來(lái)的是鄰居的燈光。于是，匡衡想了一個(gè)辦法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些。這樣，透過(guò)來(lái)的光亮也大了，他就湊著透進(jìn)來(lái)的燈光，讀起書(shū)來(lái)?？锖饩褪沁@樣刻苦地學(xué)習(xí)，后來(lái)成了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。男1：名人讀書(shū)的故事讓我們深思，而名人的讀書(shū)名言也讓我們受益匪淺。有請(qǐng)隊(duì)員們說(shuō)說(shuō)自己收集的讀書(shū)名言。6位同學(xué)說(shuō)（隨機(jī)抽查）女1：名人的故事給人啟迪，讓人深思。男2：名人的話語(yǔ)令人睿智，催人奮發(fā)。女2：在名人的指引下，我們一起走進(jìn)了書(shū)的海洋。在書(shū)的海洋里，我們的生活變得充實(shí)，我們的頭腦變得聰明，我們的心情也變得快樂(lè)無(wú)比。男1：可是，世界上有那么多的書(shū)，到底哪些書(shū)才適合我們同學(xué)們看呢？怎樣的書(shū)才是我們的好朋友呢？ 女1：現(xiàn)在讓我們走進(jìn)活動(dòng)的第二站——好書(shū)推薦欄目。（請(qǐng)學(xué)生帶上要推薦的書(shū)，現(xiàn)場(chǎng)推薦）男2：讓我們的小書(shū)蟲(chóng)們推薦一下適合我們中學(xué)生看的書(shū)吧！張嚴(yán)今：推薦好書(shū)。張昕瑜：推薦好書(shū)。顧笑言：好書(shū)推薦女2：看來(lái)我們班的同學(xué)都有一雙銳利的眼睛，一眼就能找到自己最好的朋友。相信隨著你們跟這些書(shū)友的深交，你們的收獲會(huì)頗豐富的。男1：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就像沒(méi)有陽(yáng)光 女1：智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。男2：好書(shū)，能使你暢游美麗多姿的知識(shí)海洋； 女2：好書(shū)，能帶你探尋古今中外的歷史滄桑； 甲：同學(xué)們，你們喜歡讀書(shū)嗎？（生答）乙：：你們都從讀書(shū)中獲得了什么樂(lè)趣呢？把自己的讀書(shū)感言與大家一起分享。學(xué)生暢所欲言，說(shuō)說(shuō)自己從讀書(shū)中獲得的樂(lè)趣。（隨機(jī)點(diǎn)人）資料我讀書(shū)，我快樂(lè)。書(shū)，把我?guī)У搅嗣利惖耐捠澜?，讓我展開(kāi)了想像的翅膀。我真希望自己是那機(jī)靈活潑的小紅帽，有個(gè)疼愛(ài)自己的奶奶；我真希望自己是那丑小鴨，可以憑借自己的努力，變成一只美麗的白天鵝；我真希望……這些童話故事點(diǎn)綴了我金色的童年。我讀書(shū)，我快樂(lè)。讀書(shū)，可以讓你多增加一些課外知識(shí)。培根先生說(shuō)過(guò)：“知識(shí)就是力量?！倍嘧x書(shū)，增長(zhǎng)了課外知識(shí)，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵(lì)著你不斷地前進(jìn)，不斷地成長(zhǎng)。從書(shū)中，你往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯(cuò)誤，擺正自己前進(jìn)的方向。所以，書(shū)也是我們的良師益友。我讀書(shū)，我快樂(lè)。書(shū)，把我?guī)У搅藲v史長(zhǎng)河中。在書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了寧死不屈的文天祥；認(rèn)識(shí)了愛(ài)國(guó)將領(lǐng)丁汝昌；認(rèn)識(shí)了英勇就義的夏明翰；認(rèn)識(shí)了少年英雄王二小、海娃、小蘿卜頭；認(rèn)識(shí)了……明白了他們舍生忘死究竟是為了什么？因?yàn)樗麄儫釔?ài)自己的祖國(guó)。這些書(shū)讓我明白了“有國(guó)才有家”的道理。我讀書(shū)，我快樂(lè)。書(shū)，還把我?guī)У搅嗽?shī)詞的海洋。古代作家精心創(chuàng)作的詩(shī)、詞、曲等，寥寥數(shù)語(yǔ)，卻可以表情達(dá)意。讓我深刻體會(huì)到了我國(guó)古代文學(xué)那博大精深的內(nèi)涵，