【正文】 第一篇：合唱隊(duì)校本課程綱要《合唱課》課程綱要開發(fā)者：授課對象：小學(xué)1—6年級學(xué)生授課課時(shí)：每周3課時(shí)，每課時(shí)35分鐘一、課程簡介合唱這種形式，主要以多聲部的人聲演唱為特征。合唱與齊唱一樣是多人參加的集體演唱，但它同齊唱有很大的區(qū)別。雖然合唱中也常出現(xiàn)幾個(gè)聲部的齊唱，但合唱卻不以齊唱為主要表現(xiàn)手段，齊唱在合唱中，僅僅是對多聲部的合唱起襯托和對比的作用。合唱的“合”字，帶有拼、湊、結(jié)合的意思，因此合唱具有不同聲部的不同特點(diǎn)的組合和結(jié)合方面的創(chuàng)造含義。所以，最簡單的合唱也起碼有兩個(gè)聲部。合唱可以分為有伴奏和無伴奏形式。無伴奏的合唱是純聲樂的藝術(shù)，難度大，最能顯示出人聲的表現(xiàn)力，它往往體現(xiàn)出一個(gè)合唱團(tuán)的演唱水平。二、背景分析為了切實(shí)推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會處理不同的作品，而且會用不同的情感來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的能力。演唱優(yōu)秀的童聲合唱歌曲，對于孩子們道德的培養(yǎng)，性格情操的熏陶，形象思維的豐富，都是有積極作用的。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、在合唱技能的訓(xùn)練、藝術(shù)形象的塑造表現(xiàn)中，會促使孩子們擴(kuò)大視野、積極地思維，從而會有力地促進(jìn)孩子們的智力發(fā)展。三、課程目標(biāo)通過對來自不同環(huán)境，不盡相同的音色特點(diǎn)且又未受過訓(xùn)練的孩子，做到集體的聲音和諧統(tǒng)一，融于一體，最終達(dá)到“合”的境界。在歌唱的學(xué)習(xí)中提高學(xué)生對音樂的鑒賞能力，激發(fā)、振奮孩子們的樂觀精神，豐富其形象思維的能力，促進(jìn)智商的發(fā)展，自然建立和諧融洽的合作友誼。促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)教育的提高。四、課程內(nèi)容（一）、基本功訓(xùn)練合唱是一門綜合性的藝術(shù)，對學(xué)生的要求較高，尤其對于兒童，訓(xùn)練起來難度更大。但是，只要教師采取正確的方法，通過長期的、循序漸進(jìn)的、有針對性的訓(xùn)練，是能使自己的學(xué)生發(fā)出和諧、優(yōu)美、具有感染力的聲音的。注意呼吸訓(xùn)練和發(fā)聲訓(xùn)練和歌曲的藝術(shù)處理。合唱教學(xué)不單是要讓學(xué)生唱會一個(gè)聲部或唱會一首歌，而是要通過合唱的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的和聲聽覺，發(fā)展和聲思維，提高合唱技巧和能力，所以要求學(xué)生要將所有聲部的旋律都掌握，只有在兩下聲部都相互了解其藝術(shù)要求的前提下，才能做到調(diào)節(jié)自身的音量和速度，達(dá)到聲音和諧的效果。合唱的聲音訓(xùn)練。好的合唱音質(zhì)是來源于正確的歌唱姿勢、保持興奮的歌唱狀態(tài)和打開喉嚨，放松下巴，張開兩指大的口形，抬高軟腭，以半打哈氣的狀態(tài)進(jìn)行發(fā)聲。具體做法：A、起聲訓(xùn)練；B、高位置訓(xùn)練；C、頭腔共鳴訓(xùn)練；D、擴(kuò)展音域訓(xùn)練；E、流暢性訓(xùn)練；F、頓音訓(xùn)練；G、連音訓(xùn)練；H、和弦聽唱訓(xùn)練等。合唱的音準(zhǔn)訓(xùn)練。主要的唱音法要領(lǐng)為：A、大音程的唱音要向上行的大音程擴(kuò)大，把第二個(gè)盡量唱高；B、小音程的唱音法要向小音程方面縮小。合唱的協(xié)調(diào)訓(xùn)練。其中包括三個(gè)具體條件：“音色”、“音量”、“音準(zhǔn)”。主要訓(xùn)練進(jìn)行為：A、有控制的歌唱；B、恰當(dāng)處理合唱的層次關(guān)系；C、培養(yǎng)學(xué)生合唱意識的形成；D、經(jīng)常做無伴奏的合唱練習(xí)等。合唱的對比練習(xí)。合唱的對比練習(xí)是合唱技巧綜合訓(xùn)練的重要組成部分?？赏ㄟ^Legato、Staccato、Marcato及NoLegato四種表現(xiàn)作品性格的對比手段，和起、伏、強(qiáng)、弱、快、慢六種力度與速度的對比訓(xùn)練，以求逐步掌握這些對比性用聲的方法。合唱的咬字、吐字練習(xí)。歌唱不等于說話，它首先每一個(gè)字必須有好的氣息支持和共鳴位置的狀態(tài)進(jìn)行，要細(xì)致的加以處理，不然會唱的含混不清?？傊?，合唱教學(xué)對于啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、表現(xiàn)能力和進(jìn)行思想品德教育具有重大的意義。通過有表情地歌唱可使學(xué)生真正地感受到合唱藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識譜能力，發(fā)展他們的音樂聽覺和音樂記憶力，提高音樂修養(yǎng)和鑒賞水平，理解和掌握各種音樂表現(xiàn)手段。通過合唱還可以培養(yǎng)學(xué)生集體觀念和群體意識，可以陶冶情操、啟迪智慧、增進(jìn)團(tuán)結(jié)，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。（二）、賞析優(yōu)秀合唱實(shí)例經(jīng)常選聽選聽少兒金曲如《讓我們蕩起雙槳》、《聽媽媽講過去的事情》等名曲，讓北京銀河少兒合唱團(tuán)和上海小熒星伙伴合唱團(tuán)的歌聲為他們提供典范。提高欣賞水平，了解一些優(yōu)秀合唱作品的表演風(fēng)格和表現(xiàn)形式。要精心選取能夠喚起兒童美感的合唱歌曲，把它合理地組織在一起，然后對學(xué)生進(jìn)行由淺入深的系統(tǒng)教育。（三）、熟悉歌曲，掌握旋律對孩子們所實(shí)施的一切教育活動都應(yīng)該緊緊圍繞發(fā)展兒童全面素質(zhì)這一中心來進(jìn)行。合唱教學(xué)雖有其獨(dú)特性，但也要圍繞這一教育總目標(biāo)來進(jìn)行，既要發(fā)揮合唱教學(xué)獨(dú)有的育人功能，又要為兒童整體素質(zhì)的全面提高發(fā)揮整體效應(yīng)。A、在培養(yǎng)孩子集體主義和愛國主義的健康情感時(shí)，就可以選擇像《祖國像媽媽一樣》,《山童》這一類題材。優(yōu)美的旋律也將給他們的心靈留下深刻的印象，愛國主義教育亦在潛移默化中地進(jìn)行。B、在培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助時(shí)，則選用像《56個(gè)小朋友手拉手》等歌曲，寓教于樂，使學(xué)生們在愉快、樂趣中得到啟發(fā)，受到教育。C、在培養(yǎng)孩子熱愛地球、熱愛生活、保護(hù)環(huán)境時(shí)，可以選用《給未來一片綠色》等歌曲，激勵學(xué)生立志從自己做起保護(hù)大自然，熱愛生活。（四）、主要訓(xùn)練內(nèi)容結(jié)合小學(xué)生特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)內(nèi)容，重點(diǎn)選用中國古典詩文，以誦唱相結(jié)合的形式進(jìn)行，主要選用曲目：01 春曉 [唐]孟浩然 02 明日歌 [清]鐵鶴灘 03 相思 [唐]王維 04 詠鵝 [唐]駱賓王 05 一字詩 [清]陳沆 06 清明 [唐]杜牧 07 游子吟 [唐]孟郊 08 曉窗 [清]魏源 09 村居 [清]高鼎 10 出塞 [唐]王昌齡 江南 漢樂府 12 長相思 [唐]白居易 13 尋胡隱君 [明]高啟 14 登鸛雀樓 [唐]王之渙 15 憫農(nóng) [唐]李紳 長歌行（摘句）漢樂府 17 賦得古原草送別 [唐]白居易 18 七步詩 [三國]曹植 19 靜夜思 [唐]李白 20 讀唐詩 魏德泮五、課程實(shí)施建議通過演唱這一形式，讓學(xué)生們對合唱這樣一種高雅的音樂藝術(shù)表現(xiàn)形式有一個(gè)充分的認(rèn)識和了解，從而激發(fā)學(xué)生們對音樂的喜愛，培養(yǎng)和造就學(xué)生們高尚的道德情操和牢固的集體注意思想觀念。合唱音樂是音樂和文學(xué)（詩歌）的結(jié)合，也是聲樂和器樂的結(jié)合，適合表現(xiàn)詩的意境和哲理性思想內(nèi)涵，歷代各個(gè)時(shí)期作曲家常用樂曲的精華譜寫成合唱音樂來表達(dá)博大精深的創(chuàng)作思想。從浩如煙海的中西方合唱音樂中挖掘、精選出許多具有代表性的、古典的、現(xiàn)代的、藝術(shù)的、創(chuàng)作的、革命的合唱作品。引導(dǎo)學(xué)生們整理、收集、查閱作曲家的經(jīng)歷，作品的歷史背景、體裁形式、思想內(nèi)容和創(chuàng)作風(fēng)格，有助于學(xué)生素質(zhì)的提高。演唱合唱作品不需要太多的資金和場地，簡單易行，是行之有效的啟迪學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。六、課程評價(jià)建議教師所開發(fā)的課程資源是否豐富多彩，符合學(xué)生的興趣