【正文】 第一篇：中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程工作總結(jié)2016年四川省中小學(xué)教師 信息技術(shù)能力提升工程工作總結(jié)Xx 2016年四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程自10月下旬正式開始，回顧此次輔導(dǎo)工作，結(jié)合實際輔導(dǎo)工作，作如下總結(jié)。一、明確職責(zé)，落實任務(wù)。輔導(dǎo)之初，首先對川師大項目組的發(fā)布學(xué)員考核方案，輔導(dǎo)員職責(zé)進行了認真細致的研讀。自己一有時間就登錄平臺，以便自己熟悉平臺的功能，為了方便學(xué)員的交流。我在在登錄平臺后，就利用平臺的發(fā)送消息功能和手機發(fā)送短消息相結(jié)合的方式，在本班涉及的三所學(xué)校分別聯(lián)系以為研修老師作為聯(lián)絡(luò)人，研修中遇到的很多問題都能及時得到有效的解決，并對于學(xué)習(xí)不合格尤其在線學(xué)習(xí)時間不夠的人員及時進行提醒，這樣的方法起到了重要的作用。二、熟悉平臺，示范引領(lǐng)。2016年四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺有很多的功能，為了能盡快讓自己熟悉平臺的操作，只要有時間，我都根據(jù)輔導(dǎo)員要求，進行實際操作訓(xùn)練，從進入學(xué)習(xí)界面到發(fā)送學(xué)員消息，及時發(fā)布班級公告，從簡報制作上傳到批改研修作業(yè)和實踐研修成果，緊跟學(xué)習(xí)要求和研修步伐，及時更新學(xué)習(xí)進度公告，盡可能使全班學(xué)習(xí)達合格以上。三、及時溝通，有效輔導(dǎo)。我班共有36位學(xué)員，分別來自 xx三所學(xué)校的教師，這些學(xué)員都是一線的老師，由于種種原因，部分學(xué)校的學(xué)員收到網(wǎng)上研修的時間都相當(dāng)遲，當(dāng)我以輔導(dǎo)員的身份短消息通知學(xué)員登錄學(xué)習(xí)的時候，很多的學(xué)員一臉的芒然，都說不知道有這回事，有的說我搞錯了。其中一位學(xué)員在首次接到我的短消息提醒登錄學(xué)習(xí)后，還專門打電話給我說：我不知道你是哪一位，你是不是騙子哦？還有的學(xué)員說最近比較忙，我空了再學(xué)，經(jīng)多次提醒也無動于衷等等……面對困難，我都要克服；面對學(xué)員的不理解，我都是十分的耐心去向?qū)W員解釋，目的就是讓學(xué)員坦然接受針對全國教師進行信息技術(shù)能力提升的工程。經(jīng)過努力，更多的是學(xué)員的配合，讓xx區(qū)04班的學(xué)員在12月初基本合格。四、認真輔導(dǎo)，力爭達標(biāo)。所有學(xué)員合格是我們定的目標(biāo)。作為輔導(dǎo)老師，為上保證研修的質(zhì)量，我多次在研修論壇上與大家交流，耐心傾聽大家的意見和建議，幫助大家解決在研修中出現(xiàn)的問題；通過班級公告對學(xué)員進行學(xué)員考核要求、研修作業(yè)和實踐研修成果的要求以及提交作業(yè)流程的提醒。我對學(xué)員的感言都認真對待，并積極向項目組推薦優(yōu)秀感言，對階段優(yōu)秀學(xué)員也是積極通過簡報的方式發(fā)布出去。培訓(xùn)進入后期，學(xué)員的作業(yè)越來越多，我為了讓學(xué)員盡快知道自己的成績，我常常批改作業(yè)到深夜。我對作業(yè)基本都作了批注。對不符合要求的作業(yè)都通過發(fā)消息給學(xué)員，指出存在的問題并提出修改的建議。值得欣慰的是在全班學(xué)員的共同努力，在大家有支持和配合下，我們終于圓滿 完成此次研修任務(wù)。截止12月16日，研修日志推薦數(shù)5個、研修日志提交數(shù)163個、案例分享提交數(shù)30個、研修作業(yè)提交數(shù)35個、論壇研討回復(fù)數(shù)410次、論壇研討主題數(shù)165個、研修日志公告評論數(shù)30次、案例分享評論數(shù)25評論數(shù)326次、次、簡報評論數(shù)7次、實踐研修成果提交數(shù)35個，全班合格率100%。通過課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，我收獲相當(dāng)大，讓我的業(yè)務(wù)水平再次得到提升。今后，我將與老師們共同實踐、共同成長。第二篇：中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程 培訓(xùn)研修總結(jié)固始縣秀水街道辦事處岳橋小學(xué) 王丹丹我有幸參加了2015～2016學(xué)年河南省固始縣教師全員遠程培訓(xùn)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)。通過為期2個月的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認識。當(dāng)今以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名信息技術(shù)教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多。一、樹立了新的教育教學(xué)理念此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)者培訓(xùn)，雖然短，但是每一天緊張有序的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個更新。在平時我都停流在基本應(yīng)用上，然而通過此培訓(xùn)，才真正的認識到自我在專業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習(xí)，只有這樣隨時為自我更新，補充新識，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。隨著信息化快速發(fā)展，作為教師必須具備終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的信念。教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦等）對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。二、提升了專業(yè)知識通過聆聽專家教授對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”、“信息化支持的學(xué)習(xí)方式變革思考”、“信息化教學(xué)環(huán)境”專題與案例分析的學(xué)習(xí)，使我充認識到作為語文老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，把獲得的各種知識進行整合，充分的運用在教育教學(xué)上。除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。通過聆聽專家們對“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應(yīng)用”、多媒體課件設(shè)計與制作、微課設(shè)計與制作，等等的解析，才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面太落后與不足。如聽徐思源教授、滕柏、戚迎慶老師對“辦公軟件綜合應(yīng)用”的解析和許亮老師對“多媒體課件的制作與設(shè)計”深入仔細的分析與演示操作，使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能，平時我只會對辦公軟件進行簡單的應(yīng)用，沒有更進一步去學(xué)習(xí)，聽了黃教授和許老師的解析與演示操作，深刻的認識到什么專業(yè)知識，我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)知識。三、開闊了交流空間遠程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進行自主學(xué)習(xí)，可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強化學(xué)習(xí)，直到完全鞏固．更加便于對每個知識內(nèi)容的融 會貫通，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實。通過這個平臺，與全國教育專家進行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽他們的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富 的知識內(nèi)涵，讓我開闊了視野。專業(yè)方面，通過論壇與同仁們的談化學(xué)、探迷惑，使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺，使我們的距離變得更近、更方便交流。通過看視頻,視頻答疑讓我們有了一次與專家學(xué)者進行近距離探討問題的機會。在答疑過程中，專家們的建議和意見對我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發(fā)事件提供了 理論基礎(chǔ)和方法支撐。專家學(xué)者們奉獻了他們的經(jīng)驗和研究成果，大大提高了我們的教學(xué)水平，讓我們收獲了知識的同時，也讓我們增長了見識。通過觀看答疑，我得到了很大啟發(fā)，學(xué)會了許多解決問題的方法和竅門，讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余，對今后的教育教學(xué)來說感覺受益匪淺！與專家老師交流，在班級論壇中發(fā)帖、回貼，進行論壇研討等活動,我學(xué)到了很多新知識，并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實的基礎(chǔ)。四、注重了細節(jié)滲透本次培訓(xùn)中，專家教授們都注重細節(jié)上的教學(xué)滲透，他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家，在一些細節(jié)的講解上十分細致，恰當(dāng)?shù)貪B透一些學(xué)科常識，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學(xué)有所獲。五、更新了教學(xué)方法此次遠程教育培訓(xùn)，教育觀念有所更新，教學(xué)方法更新，讓我們農(nóng)村教師也充分享受了運用遠程教育培訓(xùn)的成果。結(jié)合專家講座、作業(yè)練習(xí)、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式，更新教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。本次培訓(xùn)讓我在案例篇、方法篇教師工作坊研修中的內(nèi)容收獲頗多：一是初中語文中學(xué)語文教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用；二是微課程的設(shè)計與制作；三是信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化。這將對知識更新，能力提高具有很大的幫助。通過學(xué)習(xí)使我認識到在語文教學(xué)中，教師要關(guān)注語文教學(xué)的環(huán)節(jié)、關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、關(guān)注學(xué)生參與、關(guān)注課堂效益和質(zhì)量。使我認識到語文教學(xué)是語文活動的過程。因此，教師應(yīng)努力為學(xué)生的語文活動創(chuàng)造條件，“實踐活動”則是學(xué)生化學(xué)活動的重要媒介，它最大的價值在于可以為學(xué)生提供實踐的空間。六、增進了老師的友誼通過遠程教育培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)的同時，在班級論壇學(xué)習(xí)交流時與區(qū)（縣）內(nèi)區(qū)（縣）外相識或不相識的同行朋友進行網(wǎng)上探討。學(xué)到了許多新的教育觀念，也通過同行的幫助，解除了自己在教育教學(xué)中的許多困惑?！鞍l(fā)帖、回帖”充分交流闡述自己在教育教學(xué)的感想、心得、體會，促進了教師之間的真摯交流，增長了教師的見識，增進了我們老師之間的友誼。在培訓(xùn)的整個過程中，我不僅僅是在學(xué)怎樣教學(xué)生，更為重?zé)o法運用，這些理論應(yīng)該由實踐來支撐。在設(shè)計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了 “學(xué)生如何去學(xué)”的問題。有人說過：講好一節(jié)課，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在教學(xué)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么學(xué)生的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的?？傊?，這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，充實和完善了自己，我很榮幸，但更多感到的是責(zé)任、是壓力，也是促進我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的教學(xué)工作有了明確的方向。信息技術(shù)應(yīng)用成果作業(yè)作業(yè):校本研修成果；成果整理靠大家；俗話說：活到老學(xué)到老；一、積極參與校本研修活動，并做好記錄，認真撰寫心；，有效課堂教；，反思自；二、參加多種研修活動，全面提升自我素質(zhì)；積極參與教育局、學(xué)校組織的研修活動，認真聆聽專家；三、研修內(nèi)容豐富多彩；；； 成果整理靠大家。個人整理出自己的優(yōu)秀研修成果；坊主評審和推送本區(qū)域的學(xué)科優(yōu)秀生成性資源，區(qū)域建設(shè)本地課程資源庫。曬一曬我們的成果，請在本word頁面下方完成并以附件形式提交至平臺。俗話說：活到老學(xué)到老。作為一名教育工作者，我們更要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會的需求。在短短的培訓(xùn)期間，我認真學(xué)習(xí)了每個模塊的知識，與各位同行共同交流，受益匪淺。本學(xué)期，我將從自己的教學(xué)實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣，有針對性的做了一些事。一、積極參與校本研修活動，并做好記錄，認真撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。.我們學(xué)校組織和開展了認真有效備課，有效課堂教學(xué)的研究，我嚴(yán)格要求自己，在每聽一節(jié)課之后，會與同組的老師共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解，使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。，反思自己的備課；反思上課時遇到的問題，自己是怎樣處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。二、參加多種研修活動，全面提升自我素質(zhì)積極參與教育局、學(xué)校組織的研修活動，認真聆聽專家的指導(dǎo)，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。三、研修內(nèi)容豐富多彩。教書育人，師德為本，我能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，盡量使自己成為學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證的新課程理念，作為師資研修的重點任務(wù)來學(xué)習(xí)。課堂中根據(jù)教學(xué)實際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課 達到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念?？傊?，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為教育事業(yè)奉獻著無悔的人生。信息 技術(shù) 應(yīng)用 成 果（張）通過本輪“國培信息技術(shù)應(yīng)用”遠程培訓(xùn)，我經(jīng)過認真的聽課、學(xué)習(xí)、完成作業(yè)，認真閱讀班級同學(xué)所發(fā)的相關(guān)貼子，認真總結(jié)學(xué)習(xí)班級坊主 的簡報并遵照坊主的合理安排，使我在本次國培學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)到很多重要知識，使我提高了思想認識、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論，掌握了教學(xué)的信 息技術(shù)應(yīng)用的技能，有效提高了我的教學(xué)效果。當(dāng)今是信息化的時代，信息 技術(shù)是知識經(jīng)濟社會的主要力量，人們的生活中處處用到網(wǎng)絡(luò)和手機通訊等，屬于高新科技領(lǐng)域，它也為我國經(jīng)濟快速發(fā)展注入了新的活力，信息技術(shù)的 創(chuàng)新創(chuàng)造了巨大的產(chǎn)業(yè)鏈和市場，引發(fā)了一場全新的產(chǎn)業(yè)革命，改變了人們 的思維方式、生產(chǎn)方式、生活方式，乃至學(xué)習(xí)教育方式。隨著新課題改革的 推進，在新型教學(xué)模式的基礎(chǔ)上注入信息技術(shù)教學(xué)手段，從而突破了單一的 傳統(tǒng)教學(xué)模式和貧乏的教育資源，拓寬了時空的概念，通過多媒體、網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)軟件等方式充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，把抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化、清晰化、形象化、豐富化，使學(xué)生的思維活躍，有助于發(fā)揮學(xué)生的主動能動性，進而 優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效果。一、信息技術(shù)是新課程改革和發(fā)展的需要 通過多媒體能夠清晰、準(zhǔn)確地展示出教學(xué)的三維目標(biāo)、教學(xué)的重點與難 點，在教學(xué)過程可以充分地加入視頻、演示實驗、圖像、表格等與教學(xué)內(nèi)容 有關(guān)的大量信息量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機，課前學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺（郵箱、云盤、網(wǎng)頁、微課）與手機平