【正文】 正文：《操場上》教學(xué)設(shè)計(jì)《操場上》教學(xué)設(shè)計(jì)1游戲一：猜一猜，演一演。目的：鞏固生字的認(rèn)記。準(zhǔn)備：本課詞語卡片。方法：1．老師與學(xué)生合作進(jìn)行游戲。請一名學(xué)生上臺，面向其他學(xué)生。老師面朝黑板，讀詞語，請學(xué)生根據(jù)老師讀的詞語做動作（比如“拔河”“跑步”“拍皮球”等）。臺下的學(xué)生邊看表演邊指出是手中哪張卡片上的詞語。接著，老師轉(zhuǎn)過身，出示所讀詞語，學(xué)生對照，看自己是否猜對。2．最后，大家一起認(rèn)讀黑板上的詞語卡片，并加上相應(yīng)的動作。游戲二：詞語歸類游戲。目的：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際給詞語歸類，發(fā)展思維。準(zhǔn)備：“打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球”詞語卡片，同桌兩人一份。方法：1．同桌兩人分別把詞語讀正確。2．，然后說一說為什么這樣擺。3．歸類方法可以任選一種：生組1：與“手”動作有關(guān)的為一類（打球、拔河、拍皮球），與“腳”動作有關(guān)的為一類（跳高、跑步、踢足球）。生組2：由兩個(gè)字組成的詞語為一類（打球、拔河、跳高、跑步），由3個(gè)字組成的詞語為一類（拍皮球、踢足球）。生組3：屬于球類運(yùn)動的為一類（打球、拍皮球、踢足球），其他的為一類（拔河、跳高、跑步）?！恫賵錾稀方虒W(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)：初步認(rèn)識 9 個(gè)生字，會寫 2 個(gè)字。認(rèn)識“足字旁，提手旁”。能正確流利地讀詞語，初步兒歌。通過學(xué)習(xí)，知道體育鍛煉，可使身體更強(qiáng)壯，培養(yǎng)堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：識字與寫字課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生觀察課間休息時(shí)，操場上的情景，看看同學(xué)們在操場上開展了哪些活動？制作卡片：詞語卡片（表演使用） 生字卡片 （互查使用）教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí)教學(xué)過程：一、探究準(zhǔn)備小朋友，你喜歡我們的學(xué)校嗎？ 學(xué)生回答：喜歡你喜歡我們學(xué)校的什么地方？師：小朋友們說的非常好，我們的學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，是我們學(xué)習(xí)知識的殿堂，成長的樂園。操場是小朋友課間休息活動的地方，大家都非常喜歡是吧？看，這就是我們的操場。（大屏幕操場） cao chang 一個(gè)平舌音一個(gè)翹舌音，看誰的舌頭最靈活能把這個(gè)詞語念準(zhǔn)確了。師：真棒！那你們喜歡在操場上做些什么？（強(qiáng)調(diào)句子：我喜歡在操場上 ___ ）師：哇，你們喜歡的運(yùn)動可真多！那今天呀，我們要先來看看，下課后，操場上，小朋友到底在做些什么運(yùn)動。一起先來讀讀課題吧——操場上（卡片）板貼課題二、探究實(shí)踐現(xiàn)在老師帶小朋友們到操場上看看小朋友們在干什么？小朋友們，請仔細(xì)觀察圖，然后按照一定的順序和同桌說一說操場上的小朋友在干什么？（學(xué)生開始討論，老師巡視，邊看邊表揚(yáng)討論好的學(xué)生）討論好了嗎？誰愿意起來說？…… 學(xué)生各抒己見。 鼓勵(lì)完整的39。用有的，有的，還有的來說。看到我們班的小朋友這么善于觀察，老師非常高興，現(xiàn)在請大家再仔細(xì)看圖（師指圖）問這些小朋友們在干什么？ 逐步出示每一幅圖畫，出示字詞，讀字讀詞。（強(qiáng)調(diào)三拼音節(jié)，平舌音，翹舌音， bpqd ）小朋友真是太棒了，學(xué)習(xí)拼音才一個(gè)月就能記得這么準(zhǔn)，老師真高興，現(xiàn)在你們愿意自學(xué)己讀讀這些詞語嗎？生：愿意。如果在讀的過程中遇到了困難，比如有的字不認(rèn)識了怎么辦呢？小朋友會用這么多方法識字，現(xiàn)在用你最喜歡的方法快來讀讀這些詞吧。學(xué)生自由讀詞語，師巡視糾正讀音。師指屏幕上的詞語，這些詞語你們認(rèn)識了嗎？現(xiàn)在老師把圖畫去掉，你們還能讀準(zhǔn)它們嗎？好，我們試試。（屏幕去掉圖）小朋友快來讀一讀，不認(rèn)識的字請拼音當(dāng)你的小老師。學(xué)生開始自由讀。現(xiàn)在你認(rèn)識了嗎？讓我們一起來讀。小朋友，你們看拼音不見了，你還認(rèn)識它們嗎？（屏幕去掉拼音）讀讀看。學(xué)生開始讀。誰能讀給大家聽聽？小朋友你讀的真好，老師獎你一顆紅星。這一排的小朋友讀一讀，這一排的小朋友再來讀。我們開火車讀好嗎？（屏幕出現(xiàn)火車）大家齊讀，開火車讀。師出示卡片，隨機(jī)讀。小朋友的字音讀的很準(zhǔn)確，下面我們做一個(gè)游戲怎么樣？游戲名字叫：我來演，你來猜。規(guī)則：老師會從每個(gè)小隊(duì)選兩名小演員抽出詞語卡片，表演動作，小組同學(xué)猜，每猜對 1 詞得一分。（猜出后，表演的學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀詞語）（抽完后師板貼）大家能不能給這些詞語分成兩類??？并說說這樣分的原因是什么？（生下面分類同桌合作，找一生黑板分）生分說原因。集體表演，發(fā)現(xiàn)生字規(guī)律，學(xué)習(xí)提手旁、足字旁。1幻燈搶讀鞏固再認(rèn)已學(xué)六個(gè)生字1學(xué)習(xí)生字球、高、步三、探究體驗(yàn)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)生字。指導(dǎo)寫字今天我們不僅認(rèn)識了生字，我們還要一起寫生字呢！出示“八”、“入”：齊讀 怎么記住的？ 組詞。（我們是一年八班）觀察觀察這兩個(gè)字是由什么筆畫組成的？寫含有撇捺的字的筆順規(guī)則是？（先撇后捺）再看這兩個(gè)字有什么不同？相同：都有 2 筆；都是撇和捺組成；都是撇低捺高。不同：“八”兩筆分開，“入”兩筆連接。誰能告訴我，“八”在在田字格怎么擺才好看？（八要寫在田字格中間，一撇從橫中線上面開始撇，捺從豎中線左邊開始捺）師：請你教我寫一寫。生：我來教你寫一寫。按下去，撇過來，撇出尖（∕）按下去，捺過去，頓一下，捺出去。謝謝小朋友教朱老師寫了一個(gè)“八”字?，F(xiàn)在請大家也來寫一寫寫之前，我們要先來回憶一下寫字姿勢。師：要寫字，先做到：頭正，身直，臂開，足安，一尺一寸和一拳。保持這種寫字姿勢，頭微微低下，在田字格描一個(gè)“八”，寫一個(gè)八，寫完和書中對照。師評價(jià)學(xué)生的字，按照寫法，修改后再寫。同樣的方法指導(dǎo)寫入。四、探究總結(jié)下課鈴響，齊背兒歌：鈴聲響 一二 。鼓勵(lì)孩子們到操場上去，積極鍛煉身體。《操場上》教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識9個(gè)字，會寫八、入2個(gè)字。認(rèn)識足1個(gè)偏旁。正確、流利地朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言表達(dá)想法，充分交流自己的發(fā)現(xiàn)。學(xué)習(xí)識字的方法。激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字寫字教學(xué)準(zhǔn)備：游戲用品準(zhǔn)備。字詞卡片。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入小朋友們，最近我們學(xué)校在中午舉行了陽光體育活動。小朋友們都參加過什么體育活動呢？（生自由說）那你喜歡什么體育活動呢？為什么？有一個(gè)叫麗麗的小朋友，剛才聽到我們說的那么起勁，她有點(diǎn)不服氣了。她說：你們學(xué)校有那么多的活動，我們學(xué)校也有呢！不信，你們來瞧瞧。小朋友，那我們現(xiàn)在就去麗麗的學(xué)?？纯此麄冇惺裁椿顒?，好嗎？二、看圖說話（出示課文插圖）你瞧，這就是麗麗的學(xué)校，小朋友活動的場景。小朋友們看，他們都在哪里活動??？揭示課題：操場上。（齊讀拼音指生讀3個(gè)：注意平翹舌和后鼻音師范讀齊讀）指掛圖，操場上的小朋友們玩得可開心了！誰能說說他們在做些什么體育活動？出示句式：在操場上。（指生說）（生回答一個(gè)，師就出示詞語卡片讓學(xué)生先讀拼音，再讀詞語。）（等全部詞語出示完后）麗麗說啊，小朋友，真聰明，一下子就把我的學(xué)校小朋友的體育運(yùn)動都說出來了，真了不起。（1）那現(xiàn)在誰能用這些活動來說話呢？出示句式：下課了，小朋友們有的在有的在還有的在指著圖說話。（2）（先指一生說師：他說得怎么樣??？誰會學(xué)著他的樣來說說。再指生說。3個(gè)誰愿意再說給大家聽。）（3）小朋友們可真能干?。W(xué)會說一句話了?，F(xiàn)在，麗麗小朋友要再增加一點(diǎn)難度，他要求我們說兩句或兩句以上的話。敢不敢向麗麗挑戰(zhàn)一下？（指生來說3個(gè)師帶說）出示句式：下課了，操場上，真！小朋友們有的在有的在還有的在他們玩得。三、學(xué)習(xí)生字新詞麗麗說啊，剛才小朋友說的真好，我真佩服你們?？墒牵诎迳线@些詞語寶寶，我不認(rèn)識啊。誰來教教我呢？小朋友先自己讀讀看。學(xué)生自由讀詞語。指生讀（要有點(diǎn)指導(dǎo)、比如跳高、跑步、拍皮球、踢足球的歸音）當(dāng)老師來帶讀開小火車讀齊讀。小朋友，讀得頂呱呱。師：麗麗，那你現(xiàn)在會讀這些詞語寶寶了嗎？（麗麗）我會是會了，可是，如果去掉拼音寶寶的話，我就不會了，怎么辦呢？我著急?。煟盒∨笥?，詞語寶寶去掉拼音寶寶，你們會讀嗎？師：那我們來當(dāng)當(dāng)麗麗的小老師，好嗎？首先，你們自己必須會認(rèn)這些詞語寶寶啊！好，先給你們一次機(jī)會，自己練習(xí)練習(xí)，多讀幾遍。（去掉拼音，生自由讀）指名讀（多指幾個(gè)）男女生比賽讀齊讀小朋友，你們現(xiàn)在仔細(xì)看看黑板上的詞語，你有發(fā)現(xiàn)什么小秘密嗎？（上面這些運(yùn)動都是用手做的，下面這些運(yùn)動都是用足運(yùn)動的）師：是啊，小朋友觀察得真仔細(xì)。上面的都是用手的運(yùn)動。齊讀。下面的都是用足運(yùn)動的`。齊讀。過渡語：剛才小朋友們學(xué)習(xí)真認(rèn)真！這些生字娃娃呀，都等不及了，都想和大家做朋友。你們想和它們做朋友嗎？（想）認(rèn)識打、拔、拍、球①剛才小朋友們都已經(jīng)分好類了，那看看這三個(gè)字（師邊指卡片上邊說）它們都是用手的活動，所以它們都是扌（出示扌）誰來說說看你是怎樣記住這幾個(gè)字的。如：扌加丁打打打。②認(rèn)識球字和王字旁。認(rèn)識跳、跑足、高（1）請讀用腳的活動那邊的詞語。那看看這兩個(gè)字是什么旁??？（師指跳、跑、）你是怎么知道的？（出示足）跟讀，你是怎么記住的？出示足字旁，認(rèn)識足字旁。（2）那你們誰來做做動作看：師出示卡片，指一生來做動作。（3）那誰能說說為什么這些字都是足旁。（4）足字旁與足字比較（5）教學(xué)生認(rèn)識高字。四、課中活動：我們學(xué)了這么長時(shí)間了，小朋友也累了，那現(xiàn)在我們來做做運(yùn)動吧！五、學(xué)習(xí)兒歌過渡：剛才小朋友做運(yùn)動的時(shí)候，麗麗一直在看，他看你們做得這么認(rèn)真，這么愉快。他情不自禁地就吟誦起了一首兒歌。（出示兒歌）師范讀。小朋友，請你們自己讀讀這一首兒歌，不會讀的借助拼音，把字音讀準(zhǔn)。指導(dǎo)讀兒歌（1）這些生字寶寶回到兒歌當(dāng)中，小朋友還認(rèn)識嗎？自由再讀兒歌。（2）兒歌中，哪里要讀輕聲。（3）現(xiàn)在誰來讀讀看？（指生讀3個(gè)）評議：你覺得他讀的怎么樣？（4）小朋友，你們在每天的中午參加陽光體育運(yùn)動的時(shí)候，你的心里是怎么樣的呢？（高興、開心、愉快）（5）那我們在讀這首兒歌的時(shí)候也要很高興，很愉快?。‖F(xiàn)在誰來試試看？（指生讀）（6）指導(dǎo)背誦。六、復(fù)習(xí)生字開火車檢查識字情況。（用生字卡片讀生字：開小火車讀字、組詞）拼圖識字游戲：現(xiàn)在，我們做一個(gè)小小的游戲好嗎？足球足球誰來踢？（朱老師這里有9張福娃踢足球的圖片，每一張圖片后面藏著一個(gè)生字娃娃，翻開一個(gè)就請小朋友們認(rèn)讀，9個(gè)生字認(rèn)讀完之后，再找一組同學(xué)讀這些生字，每讀一次，再翻過去，就是一幅圖的一部分，等到這些字都讀完過關(guān)了，就會出現(xiàn)北京奧運(yùn)會的會徽標(biāo)志中國印。）我們把讀完了，出現(xiàn)了什么啊？（20北京奧運(yùn)會的會徽標(biāo)志）是啊，年，奧運(yùn)會在北京舉行。我們?nèi)珖舷露荚谙矐c奧運(yùn)會的召開。小朋友們，我們明年有機(jī)會也要去看看奧運(yùn)會??！那從現(xiàn)在開始，我們就要鍛煉好身體。再讀兒歌。七、寫字指導(dǎo)出示八、入：齊讀怎么記住的？組詞仔細(xì)觀察八、入：有什么相同的地方和不同的地方？相同：都有2筆；都是撇和捺組成；都是撇低捺高。不同：八兩筆分開，入兩筆連接。誰能告訴我，八在在田字格怎么擺才好看？（八要寫在田字格中間，一撇從橫中線上面開始撇，捺從豎中線左邊開始捺）師：請你教我寫一寫。生：我來教你寫一寫。按下去，撇過來，撇出尖（∕）按下去，捺過去，頓一下，捺出去。（）謝謝小朋友教朱老師寫了一個(gè)八字?，F(xiàn)在請大家也來寫一寫寫之前，我們要先來回憶一下寫字姿勢。師：頭正，肩平，背挺直，胸離桌子一拳頭，兩腳微微分開，平放在地面上。保持這種寫字姿勢，頭微微低下，在田字格描一個(gè)八。學(xué)生描紅。八、小結(jié)麗麗可見識了我們一（4）班小朋友學(xué)習(xí)這么認(rèn)真，非常高興。他要求我們以后還要繼續(xù)加油。下一次，她還會來看我們的?！恫賵錾稀方虒W(xué)設(shè)計(jì)4【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識14個(gè)生字，認(rèn)識“足字旁”、“提手旁”2個(gè)偏旁，能正確流利的朗讀課文，初步感知兒歌。培養(yǎng)學(xué)生主動識字的興趣及能力。激發(fā)積極參加體育活動的興趣?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】認(rèn)識14個(gè)生字和2個(gè)偏旁，能正確、流利的朗讀詞語。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入、揭題（示課題《操場上》）誰能來讀一讀？師平時(shí)你們在操場上都干些什么??？生跑步、做游戲……師想不想看看其他學(xué)校的小朋友他們下課都干些什么嗎？（想）那我們就一起去看看。（師出示課文情境圖）二、學(xué)習(xí)字詞看圖說話，認(rèn)識體育活動的39。名稱：師看，操場上多熱鬧啊！這些小朋友都在干什么呢？生有的在跑步、有的在打球……師貼出生字卡。同座拼讀一遍。匯報(bào)。開火車，正音。指名再讀正音的字。請小老師領(lǐng)讀。男女生比賽讀。課間操：12拍拍球22打打球34拔拔河56跑跑步78跳跳高910快坐好。比較發(fā)現(xiàn)生字規(guī)律，學(xué)習(xí)提手旁、足字旁：師你有沒有發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)詞語有個(gè)秘密啊？（沒有）師（全體起立）我們一起來做一做動作，這回你發(fā)現(xiàn)了什么？生（師引導(dǎo)后發(fā)現(xiàn)）：“拔河、打球、拍皮球”都是用手的，所以他們的偏旁都一樣叫提手旁?！疤摺⑴懿?、踢皮球”都是用腳的，所以他們的偏旁都一樣叫足字旁。師你能猜一猜還會有哪些字也會是提手旁或足字旁的？生說。玩“對號入座”游戲。玩拼字游戲。三、學(xué)習(xí)兒歌今天我們學(xué)的詞語都是從操場上來的，有一個(gè)小朋友也喜歡這幅畫，他把它編寫成了一首兒歌。小朋友們想不想看一看呀？自已借助拼音先讀讀兒歌。集體讀。小朋友自已當(dāng)小導(dǎo)演，給兒歌加上動作。四、小結(jié)《操場上》教學(xué)設(shè)計(jì)5【預(yù)設(shè)目標(biāo)】認(rèn)識“打、球、拔”等14個(gè)生字。認(rèn)識“足、口、讠、亻