黃鶴樓送別教學(xué)設(shè)計(jì)(新)(已修改)
2025-10-12 20:51 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：《黃鶴樓送別》教學(xué)設(shè)計(jì)(新)蘇教版《語(yǔ)文》五年級(jí)上冊(cè)第七單元 黃鶴樓送別——教學(xué)設(shè)計(jì)盤溪一校 楊 磊2011年11月14日 黃鶴樓送別第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：能通過(guò)文詩(shī)對(duì)照閱讀，理解課文內(nèi)容及詩(shī)句的意思。能體會(huì)詩(shī)人與朋友間的依依惜別之情。能有感情地朗讀課文，會(huì)背誦課文中的詩(shī)。二、教學(xué)重點(diǎn)：能通過(guò)文詩(shī)對(duì)照閱讀，理解課文內(nèi)容及詩(shī)句的意思。三、教學(xué)難點(diǎn)：能體會(huì)詩(shī)人與朋友間的依依惜別之情。四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。五、教學(xué)過(guò)程及內(nèi)容：（一）復(fù)習(xí)引入，確定目標(biāo)，初步設(shè)疑上一節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了《黃鶴樓送別》這一篇課文，那么這篇課文主要講了一件什么事呢？在黃鶴樓上，誰(shuí)送誰(shuí)？孟浩然要去哪里？出示教學(xué)目標(biāo)并齊讀。過(guò)渡：為好朋友送別，李白的心情非常激動(dòng)，他吟出這樣一首詩(shī)。課件出示：黃鶴樓送孟浩然之廣陵 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。（1）學(xué)生自讀古詩(shī)，在自己不懂的地方做上記號(hào)。（2）教師指名交流自己的問(wèn)題，相機(jī)板寫。（二）理解詩(shī)文，體會(huì)離別之情。談話激趣：同學(xué)們有很多疑問(wèn)，學(xué)貴有疑。我想通過(guò)認(rèn)真讀了課文后，不需要老師講，你就明白了。出示自學(xué)提綱一：學(xué)習(xí)第一句：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。（1）“故人”指的是誰(shuí)？（2）默讀課文，一邊讀一邊想，課文中哪些句子變一變可以解釋“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。”用“ ”把重要的句子劃出來(lái)，并讀一讀。（3）“煙花三月”是一番怎樣的情景？（4）說(shuō)一說(shuō)這句詩(shī)的詩(shī)意。過(guò)渡：在美麗的春景中，老朋友要分離了，也許以后再也見(jiàn)不著了，此時(shí)此刻他們的心情如何呢？（依依惜別）是啊，兩人心中都有依依惜別的感情，所以，兩人都不愿意開(kāi)口，但最終李白說(shuō)話了。出示自學(xué)提綱二：終于，李白舉起了酒杯說(shuō)： ?孟夫子，您的人品令人敬仰，您的詩(shī)篇譽(yù)滿天下。自從我結(jié)識(shí)了您，就一直把您當(dāng)做我的兄長(zhǎng)和老師。今天您就要順江東下，前往揚(yáng)州，不知我們何日才能再見(jiàn)面，就請(qǐng)您滿飲此杯吧！”（1）思考：從這段話中，你體會(huì)到了什么？（敬仰之情，依依惜別之情）（2）你從哪些詞句體會(huì)到李白對(duì)孟浩然的敬仰之情、依依惜別之情？（3）練習(xí)朗讀。過(guò)渡：其實(shí)，我們的孟夫子心里和李白一樣的不舍，但他沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，而把這種不舍埋藏在心里，反而來(lái)安慰李白。讓我們一起來(lái)把他的話讀一讀。（出示 “王勃說(shuō)得好：‘海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！?我們雖然暫時(shí)分別了，我們的友誼卻像這長(zhǎng)江的波濤永世不絕?！保┓纸巧首x，并演一演。（1）分角色朗讀李白和孟浩然說(shuō)的話。（2）同桌之間合作練習(xí)表演他們?cè)拕e的情景（指導(dǎo)：注意他們的動(dòng)作，讀熟他們的語(yǔ)言，把他們的依依惜別之情表現(xiàn)出來(lái)）。（3）指名表演。出示自學(xué)提綱三：學(xué)習(xí)第二句：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。（1）“孤帆”是什么意思？
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1