【正文】 第一篇：魏書生《班主任工作漫談》讀書筆記魏書生《班主任工作漫談》讀書筆記魏書生老師的《班主任工作漫談》是他對其班主任工作的詳細(xì)描述與論證，是一本充滿智慧與方法，值得拜讀的好書。魏老師從班主任自身的修養(yǎng)、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、班級科學(xué)管理、特殊情況育人方法等方面全面闡述了做班主任之道。很多方法是其獨(dú)創(chuàng)的，從中可以看出他是位善于發(fā)現(xiàn)和思考問題，并且能及時找到解決問題的辦法的老師。下面我對魏老師《班主任工作漫談》一書的章節(jié)，談?wù)勗摃拇蟾艃?nèi)容和自己的學(xué)習(xí)體會。第一章、班主任要努力改變自我魏老師認(rèn)為一個人首先要適應(yīng)環(huán)境，少埋怨環(huán)境，多改變自我。人應(yīng)該學(xué)會自我更新，今天的我應(yīng)該比昨天的我有新的認(rèn)識、新的發(fā)展、新的能力。只有自己不斷更新了，世界在我眼里才是新的。對此魏老師主張：一、要多互助，同事之間、同學(xué)之間、師生之間，都要互助。人世間好多事都是這種互助關(guān)系，幫助別人的同時，已經(jīng)幫助了自己。二、多學(xué)習(xí)，少批判。用學(xué)習(xí)吸收的觀點看待別人，看待學(xué)問，會使人心胸開闊、樂觀、強(qiáng)大。我們要引導(dǎo)學(xué)生多學(xué)習(xí)，少批判，大家互相學(xué)習(xí)長處，長處越多，大家的關(guān)系越來越融洽，班級管理就好了。三、年輕人要多挑重?fù)?dān)，少推卸責(zé)任。擔(dān)子越多，擔(dān)子越重，鍛煉的機(jī)會也越大，成熟的越快。在這章中魏老師還提出了要笑對人生，控制自己的情緒，不要發(fā)怒，多讀有關(guān)班主任工作的書籍。對班主任來說能夠做到以上幾點就會為做好班主任工作奠定堅實的素質(zhì)基礎(chǔ)。由此可見班主任努力改變自我，是我們做好班主任工作的首要條件。第二章、學(xué)生應(yīng)是自身的主人，是班集體、國家、社會的主人我們不能把學(xué)生當(dāng)作沒有思想、沒有情感的被動的受管理者，而應(yīng)該把他們當(dāng)作有思想、有意志、有情感的主動的發(fā)展個體。在這一章中魏老師提出班主任要研究國家規(guī)定的學(xué)生守則，還需要研究外國的學(xué)生守則，然后再根據(jù)本班的實際情況，當(dāng)然更需要了解自己學(xué)校的學(xué)生守則常規(guī)要求，提出某些更加具體、針對性更強(qiáng)的具體要求，并且在此基礎(chǔ)提出本班的可操作性的班級常規(guī)要求。這些要求其實都是為了一個目的就是培養(yǎng)綜合素質(zhì)全面發(fā)展的一代新人。魏老師主張班主任老師要關(guān)注國外科技動態(tài)，要了解國外學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)國外的先進(jìn)教育教學(xué)理念和經(jīng)驗。魏老師還采取多種方式要求學(xué)生暢想未來，培養(yǎng)學(xué)生成為一個目標(biāo)遠(yuǎn)大、心胸開闊的人，做到不爭一時之利、一己之利，但爭一生之利、集體國家之利。第三章、科學(xué)管理班集體魏老師指出班級管理要全員參與，相互制衡。在他管理的班集體中，學(xué)生人人都是管理者，人人又都是被管理者，管理因時而動，權(quán)力彼此制約。魏老師還指出：格言警句，像一盞盞心燈，倘在學(xué)生心靈中點燃，會有利于學(xué)生選擇正確的道路，朝著自己的理想高峰攀登。一、條條道路通羅馬教育教學(xué)改革的方法非常多，作為教師要多出點子，多嘗試。如一堂班會課可以由班主任主持，也可以由班長來主持，也可以由普通同學(xué)來主持，大家輪流主持也可以。哪種方法效果更好，大家更歡迎，就用哪種方法。事物是發(fā)展的，方法也要不斷的探索、更新，再往前去尋找更好的、更科學(xué)的方法。二、堅持道德長跑——日記日記能使我們記住自己做過的事、見過的人、用過的事物，記住自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)。三、每天點燃一盞思想的明燈思想之光能照亮人的觀念，照亮人的思想，照亮人的精神。班級按學(xué)號輪流抄格言，每天輪到一個人，挑選自己認(rèn)為對大家最有教育意義的寫在黑板的右側(cè)。每天點燃一盞思想的明燈——抄一句格言，一起開創(chuàng)教育改革的明天。首先，同學(xué)們的格言要注重內(nèi)容?？凑l的格言能量最大，最燦爛，能最大限度地照亮同學(xué)們的精神世界。其次，大家也要注意形式，看誰的格言寫得認(rèn)真，字寫得漂亮，圖案設(shè)計得吸引人。四、有三部分內(nèi)容的座右銘。第一，自己最崇拜的人的名字或者加上照片；第二，自己要追趕的同學(xué)的名字；第三，針對自己的弱點寫一句醫(yī)治這一弱點的格言。五、活動周。人追求平靜，也追求波瀾。生活是這樣，學(xué)習(xí)也是這樣。魏老師常在自己的班上開展以下周活動：高效學(xué)習(xí)周、發(fā)現(xiàn)自我周、增強(qiáng)信心周、開拓胸懷周、治病救人周等等。學(xué)習(xí)生活中掀起教育波瀾，學(xué)生感到興奮、新鮮，增強(qiáng)了自我教育的興趣。六、控制“三閑”。所謂三閑就是指閑話、閑事、閑思。凡是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)都有一個共同的特點，不是他們控制了三閑，而是三閑控制他們。要控制三閑，首先要學(xué)生明白什么是有利的言、行、思，什么是不利的言、行、思，另外，學(xué)生每天要統(tǒng)計自己的三閑。七、學(xué)生座位自愿組合。學(xué)生座位要自愿組合，必須符合三條件：第一，有利于學(xué)習(xí)；第二，情愿；第三，學(xué)科互補(bǔ)，學(xué)習(xí)互助，交往互敬。八、班級要有八有。班級要有八有，并且責(zé)任落實到人。做到方便學(xué)習(xí)與生活，美化環(huán)境，陶冶情趣。同時培養(yǎng)學(xué)生的班級責(zé)任意識。九、關(guān)心同學(xué)們相互之間要相互幫助，實現(xiàn)“一人為全班，全班為一人”。第四章、特殊情況育人方法潛意識促成人的變化，向好的想，往往變好；向壞的想，往往變壞。一、學(xué)生犯錯誤對于學(xué)生犯錯誤，魏老師提出不少特殊而有效的解決辦法，如寫說明書，寫心理病歷，唱歌，做好事。二、調(diào)解學(xué)生和家長的關(guān)系忌諱學(xué)生有小過就找家長告狀，也忌諱當(dāng)著家長的面說學(xué)生的不是。對于過多責(zé)備孩子的家長，跟他們談孩子在學(xué)校好的方面，找孩子的優(yōu)點。要求學(xué)生回家適當(dāng)做家務(wù)，和家長共同教育效果好。三、糖衣藥片和順耳忠言學(xué)生的錯誤，從其是否自覺的角度來說分兩類：一是不自覺犯的錯誤，二是自覺但是不能自制的錯誤。我們在教育孩子時想一想糖衣良藥，想一想忠言順耳，在指出孩子不足之前，先指出他的一點長處。四、上進(jìn)于反復(fù)之間后進(jìn)生有上進(jìn)心，也能上進(jìn)，但是上進(jìn)的過程充滿了反復(fù)。要反復(fù)抓，抓反復(fù)。正確認(rèn)識后進(jìn)生的進(jìn)步。（班主任）后進(jìn)生反復(fù)是正常的，不要因為他又后退了就灰心，就氣餒，而應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到這是情理之中，退回來了，再想辦法趕上去就是了。進(jìn)退都在自己的理解之中，便更容易把握自己的理智與感情，在反復(fù)的過程中把后進(jìn)生引上上進(jìn)之路。第五章、提高學(xué)習(xí)效率在當(dāng)前日新月異的時代，效率非常重要。效率＝任務(wù)量247。時間，即單位時間內(nèi)所完成的任務(wù)量。在單位時間內(nèi)要增加所完成的任務(wù)量，必須注意以下4點：1．減少猶豫的時間，明確任務(wù)。明確的任務(wù)來自于切實可行的計劃。2．持之以恒，形成習(xí)慣。習(xí)慣了的事情人們會不由自主地去做，想停止都難。3．利用生物鐘的規(guī)律。4．訂計劃，做總結(jié)。提高學(xué)習(xí)效率還需要減少無效勞動，要減少無效勞動必須：1．盡可能找到勞動的興趣。2．用意志約束注意力。3．利用自己好勝心理，造成一種競賽的氣氛。提高學(xué)習(xí)效率的具體做法還有如高效學(xué)習(xí)日的開展，把猶豫推到一邊去，教育學(xué)生使用時間的邊角余料，開展一分鐘競賽活動等等都是提高學(xué)習(xí)效率的好方法。第六章、科學(xué)管理班級要靠班級的主人們有多少事就有多少人管，各管一項，負(fù)責(zé)到底。人人參與管理，同時便于人人接受管理。一、選好常務(wù)班長引導(dǎo)學(xué)生在家不要過于依賴父母，在學(xué)校不要過于依賴班主任。班級管理要實現(xiàn)自動化，先要培養(yǎng)一批熱心于班級工作的干部，其中最關(guān)鍵的是常務(wù)班長。常務(wù)班長，其實就是一位班主任，班級所有事情由常務(wù)班長負(fù)總責(zé)。二、設(shè)立值周班長為了強(qiáng)化班級管理，減輕常務(wù)班長的負(fù)擔(dān)，可以嘗試設(shè)立值周班長。值周班長向常務(wù)班長負(fù)責(zé)，可以指揮值日班長。有的值周班長還提前找到本周的值日班長開會，討論上周值周管理中出現(xiàn)的問題，分析上周扣分的原因，提出下周改進(jìn)的措施。三、設(shè)立值日班長魏老師堅持一個班級管理原則：干部能做的事，老師不做；普通同學(xué)能做的事，干部不做。設(shè)立值日班長，給了每個學(xué)生做事的機(jī)會，提供了施展才華的機(jī)會，提供了使用權(quán)力的機(jī)會。四、具體工作落實到個人養(yǎng)魚負(fù)責(zé)人——魚長，養(yǎng)花負(fù)責(zé)人——花長，桌罩專人負(fù)責(zé)檢查。勞動不吃大鍋飯。一分鐘全班調(diào)動完座位，兩分半鐘收好書費(fèi)，五、制定班規(guī)班法這是一本以后要當(dāng)老師的人必讀的一本書！第二篇：《魏書生班主任工作漫談》的讀書筆記《班主任工作漫談》的讀書筆記大樹小學(xué)周祖華作者簡介魏書生，1950年生。18歲上山下鄉(xiāng)，19歲當(dāng)民辦教師，21歲進(jìn)工廠，28歲起到中學(xué)任教至今。全國優(yōu)秀班主任，全國特級教師，當(dāng)代著名教育家。讀者推薦魏書生是個教育家，而且不是一般的教育家，他立志教育事業(yè)，有一種忘我精神。我要是年輕一半，我一定要拜他為師，向他學(xué)習(xí)?！Z言學(xué)家、教育家呂叔湘內(nèi)容簡介《魏書生班主任工作漫談》分為八章，包括“ 班主任要努力改變自我”、“學(xué)生應(yīng)該是自身的主人，是班集體、國家、社會的主人”、“科學(xué)管理班集體”、“特殊情況育人方法種種”、“提高學(xué)習(xí)效率”、“體育、美育、旅游”、“科學(xué)管理班級要靠班級的主人們”、“三言兩語談育人——日記摘抄”。目錄 自序 具體內(nèi)容第一章班主任要努力改變自我 1．多改變自己，少埋怨環(huán)境摘錄：“人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。只有先適應(yīng)環(huán)境，才能改變環(huán)境。”感受：無論是學(xué)校環(huán)境怎樣差，也要因地制宜創(chuàng)造條件，進(jìn)行有效教學(xué)；無論學(xué)生的基礎(chǔ)如何，也要研究學(xué)生，了解學(xué)生，進(jìn)行因材施教。只有這樣，才能取得良好的教育教學(xué)效果。如果只知道一味埋怨，就什么也干不成。摘錄（1）：面對兩位學(xué)生的吵架行為，魏老師不是劈頭蓋臉的批評，而是選擇了嚴(yán)父與心理診療醫(yī)生的雙重角色，先施之以愛，繼而給予具體細(xì)致的心理分析。他們心悅誠服地受到了教育，并學(xué)到了控制自己錯誤的方法。感受：當(dāng)學(xué)生犯錯的時候，教師第一要務(wù)是克制自己的情緒，待冷靜下來之后選取恰當(dāng)?shù)慕巧拍芡咨铺幚?，才能取得意想不到的效果。摘錄?）：日常生活中，我們無時無刻不面對各種角色的選擇。所以，不能把自己禁錮在一個角色里。感受： 生活豐富多彩，需要我們變換角度思考問題，選擇積極的角色進(jìn)入生活，這樣才有可能成為一個成功者。摘錄（1）：“堅信每位學(xué)生的心靈深處都有你的助手，你也是每位學(xué)生的助手?！备惺埽合嘈艑W(xué)生，相信每一位學(xué)生都有潛力，這樣教師才能真正成為激發(fā)學(xué)生潛力的助手，這樣的學(xué)生才能真正成為教師的助手。摘錄（2）：醫(yī)生的醫(yī)療水平是在治療疑難雜癥的過程中提高的。教師的教育水平也是在把難教的學(xué)生教好的過程中提高的。從這個意義上講，后進(jìn)學(xué)生幫助了咱們，幫咱提高了教育水平。當(dāng)然咱們也幫助學(xué)生提高了自我教育能力，所以咱們這個組織叫“互助組”。感受：是的，正如魏老師所說，師與生之間真都能建立起互助關(guān)系，幫助別人的同時，你已經(jīng)得到了幫助。想想自己在日常教育教學(xué)工作中，總是顧慮太多，越俎代庖的時候居多，結(jié)果事倍功半。而且，讓教師與一位學(xué)習(xí)困難的后進(jìn)學(xué)生交朋友，建立“互助組”，這個辦法好。還可以組織部分優(yōu)生與“后進(jìn)生”建立“互助組”——在班級內(nèi)部開展“一幫一”的幫扶活動。摘錄：“在人世間，盡可能人與人不要斗起來，不要對立起來，這樣對雙方都有好處?！薄肮?jié)省互斗的時間，應(yīng)該是人們研究的生活藝術(shù)。”感受：英國教育家赫胥黎說得好：“時間最不偏私，給任何人都是二十四小時；時間也最偏私，給任何人都不是二十四小時?！笔堑?，在一天中時間給予每個人的都是一樣的，除去吃飯睡覺耽誤的時間，剩下的就看你自己如何支配。假如一個人什么事情都斤斤計較，每天都要絞盡腦汁與人爭斗，那豈不是會白白浪費(fèi)掉大量的時間嗎？所以，還是與人為善的好，這應(yīng)了那句俗話，“退一步海闊天空”。沒錯，這樣既能融洽彼此之間的關(guān)系，又能為自己節(jié)約時間，真是一舉兩得啊。，少批判摘錄（1）：批判的危害有以下幾點：①培養(yǎng)了吹毛求疵的壞毛??；②疏遠(yuǎn)朋友，讓自己變得孤獨(dú)；③受到污染，使自己學(xué)壞；④眼里容不得沙子，失去學(xué)習(xí)機(jī)會；⑤虛度光陰，浪費(fèi)生命。感受：可見，一個人成天去找別人的茬兒實在是太累又得不償失，何苦？還是與人為善，多發(fā)現(xiàn)別人的長處吧。摘錄（2）：“不管你有多少缺點，不管別人對你的評價如何，反正我要學(xué)習(xí)你那條長處，就把它拿來變成我的?！备惺埽哼@個想法真正體現(xiàn)了魯迅先生的“拿來主義”——有選擇地吸收他人的優(yōu)點，豐富自己，這是實用而有效的。只要是人，都有長處和短處，避開他人 的短處而學(xué)習(xí)他的長處，不斷地充實自我，使自己變得強(qiáng)大，樂觀，胸懷開闊。又何樂而不為呢？，少推卸責(zé)任摘錄：“人的能力強(qiáng)是工作多逼出來的，鐵肩膀是擔(dān)子重壓出來的?！?感受：是的，“不經(jīng)一番寒切骨，哪來撲鼻梅花香”？要想練好本領(lǐng)，就得吃得苦中苦。要想改變自己的處境，要想獲得更好的報酬，就必須付出更多的勞動代價才有可能。反思自己的言行，近幾年來是不是有點消極了？時常跟著大家伙兒一起發(fā)牢騷，什么也不想干，那怎么行？結(jié)果時間荒廢了，工作怠慢了，心態(tài)變老了，是該醒悟了!7．提高笑對人生的能力摘錄（1）：“一位班主任積極樂觀，笑對人生，容易使學(xué)生受到感染，容易使學(xué)生姓格開朗、樂觀?！备惺埽荷钪谐３Ｓ羞@種說法，“上梁不正下梁歪”，有什么樣的領(lǐng)導(dǎo)，就有什么樣的下屬。沒錯，有什么樣的班主任，就會帶出什么樣的學(xué)生。看來，教師開闊的胸懷、積極的情緒是能左右班級學(xué)生的，需要好好提高自身修養(yǎng)與能力才行。摘錄（2）：努力提高笑的水平：①多做實事，從中就會產(chǎn)生自豪感，快樂感；②能助人時且助人，與人為善；③樂觀看待自己的長處與短處，富有開拓進(jìn)取精神；④要看到自身的渺小，不自大；⑤對待人生的不幸要用笑來使它減半；⑥做感興趣的事；⑦唱幾支歌；⑧拖拉法；⑨冥想；⑩善于尋找歡樂。感受：笑對生活是一種生活態(tài)度，也是一種本領(lǐng)，需要磨練才能真正擁有。當(dāng)然，這更需要淡泊名利才行，要不然，有了思想包袱就怎么也笑不起來了。即使笑，也不是開心的笑，而是苦笑，何必呢！所以，要學(xué)會自己調(diào)節(jié)心態(tài)，自我調(diào)節(jié)情緒，拋卻煩惱，苦中作樂。摘錄：“人在發(fā)脾氣、憤怒時，是智能較低下的時候，往往做出愚蠢的判斷和荒唐的決定。”??于是，魏老師請全班同學(xué)幫忙克服，還特別請了一位學(xué)生及時提醒、勸告：“只要這位同學(xué)一提出警告，老師一定聽從，立即控制住自己的情緒?！备惺埽喝巳硕加星榫w失控的時候，這時候最容易犯錯。作為教師，每次發(fā)過脾氣之后，都使學(xué)生的自尊心、自信心受到了傷害，而自己也很懊惱后悔。這種事情，在我身上就發(fā)生過好幾次，要么大聲呵斥，要么出手教訓(xùn)——還好，沒有造成傷害，卻讓我自責(zé)很久——都工作這么久了，涵養(yǎng)到哪里去了？沒錯，“沖動是魔鬼”。請一位學(xué)生及同學(xué)們來幫助監(jiān)督自己戰(zhàn)勝魔鬼，的確是個好辦法。當(dāng)然，需要這位學(xué)生一定是膽大而且敢于直