【正文】 法和技巧》等。感受：教書這個(gè)職業(yè)是清貧的工作，不是發(fā)財(cái)?shù)穆殬I(yè)，所以，不要在物質(zhì)上奢求過高。而且，這個(gè)辦法是大家想出來的，處理事情解決問題的積極性是毋庸置疑的。摘錄（3）：“我發(fā)現(xiàn)自己的長處是善于商量。魏書生認(rèn)為千萬不要都來模仿他的“六步教學(xué)法”?！备惺埽菏堑?，每個(gè)人都有自己的長處，取人之長補(bǔ)己之短沒錯(cuò)。而且，女教師可以蓄哪幾種發(fā)型，男教師可以蓄哪幾種發(fā)型，都予以規(guī)定，這樣就不會(huì)影響教師形象了。摘錄：“我盼望，教師這個(gè)行業(yè)能夠大致統(tǒng)一一下服裝，或者統(tǒng)一由國家制裝。作為教師，每次發(fā)過脾氣之后，都使學(xué)生的自尊心、自信心受到了傷害，而自己也很懊惱后悔。即使笑，也不是開心的笑，而是苦笑，何必呢！所以，要學(xué)會(huì)自己調(diào)節(jié)心態(tài)，自我調(diào)節(jié)情緒，拋卻煩惱，苦中作樂?？磥恚處熼_闊的胸懷、積極的情緒是能左右班級(jí)學(xué)生的，需要好好提高自身修養(yǎng)與能力才行。要想改變自己的處境，要想獲得更好的報(bào)酬，就必須付出更多的勞動(dòng)代價(jià)才有可能。”感受：這個(gè)想法真正體現(xiàn)了魯迅先生的“拿來主義”——有選擇地吸收他人的優(yōu)點(diǎn)，豐富自己，這是實(shí)用而有效的。沒錯(cuò)，這樣既能融洽彼此之間的關(guān)系，又能為自己節(jié)約時(shí)間，真是一舉兩得啊?！薄肮?jié)省互斗的時(shí)間，應(yīng)該是人們研究的生活藝術(shù)。想想自己在日常教育教學(xué)工作中，總是顧慮太多，越俎代庖的時(shí)候居多，結(jié)果事倍功半。教師的教育水平也是在把難教的學(xué)生教好的過程中提高的。感受： 生活豐富多彩，需要我們變換角度思考問題，選擇積極的角色進(jìn)入生活，這樣才有可能成為一個(gè)成功者。他們心悅誠服地受到了教育，并學(xué)到了控制自己錯(cuò)誤的方法?！备惺埽簾o論是學(xué)校環(huán)境怎樣差，也要因地制宜創(chuàng)造條件，進(jìn)行有效教學(xué)；無論學(xué)生的基礎(chǔ)如何，也要研究學(xué)生，了解學(xué)生，進(jìn)行因材施教。我要是年輕一半，我一定要拜他為師，向他學(xué)習(xí)。一分鐘全班調(diào)動(dòng)完座位，兩分半鐘收好書費(fèi)，五、制定班規(guī)班法這是一本以后要當(dāng)老師的人必讀的一本書！第二篇：《魏書生班主任工作漫談》的讀書筆記《班主任工作漫談》的讀書筆記大樹小學(xué)周祖華作者簡介魏書生，1950年生。三、設(shè)立值日班長魏老師堅(jiān)持一個(gè)班級(jí)管理原則：干部能做的事，老師不做；普通同學(xué)能做的事，干部不做。常務(wù)班長，其實(shí)就是一位班主任，班級(jí)所有事情由常務(wù)班長負(fù)總責(zé)。第六章、科學(xué)管理班級(jí)要靠班級(jí)的主人們有多少事就有多少人管，各管一項(xiàng)，負(fù)責(zé)到底。提高學(xué)習(xí)效率還需要減少無效勞動(dòng)，要減少無效勞動(dòng)必須：1．盡可能找到勞動(dòng)的興趣。2．持之以恒，形成習(xí)慣。效率＝任務(wù)量247。正確認(rèn)識(shí)后進(jìn)生的進(jìn)步。三、糖衣藥片和順耳忠言學(xué)生的錯(cuò)誤，從其是否自覺的角度來說分兩類：一是不自覺犯的錯(cuò)誤，二是自覺但是不能自制的錯(cuò)誤。一、學(xué)生犯錯(cuò)誤對(duì)于學(xué)生犯錯(cuò)誤，魏老師提出不少特殊而有效的解決辦法，如寫說明書，寫心理病歷，唱歌，做好事。做到方便學(xué)習(xí)與生活，美化環(huán)境，陶冶情趣。七、學(xué)生座位自愿組合。六、控制“三閑”。人追求平靜，也追求波瀾。其次，大家也要注意形式，看誰的格言寫得認(rèn)真，字寫得漂亮，圖案設(shè)計(jì)得吸引人。班級(jí)按學(xué)號(hào)輪流抄格言，每天輪到一個(gè)人，挑選自己認(rèn)為對(duì)大家最有教育意義的寫在黑板的右側(cè)。哪種方法效果更好，大家更歡迎，就用哪種方法。在他管理的班集體中，學(xué)生人人都是管理者，人人又都是被管理者，管理因時(shí)而動(dòng)，權(quán)力彼此制約。這些要求其實(shí)都是為了一個(gè)目的就是培養(yǎng)綜合素質(zhì)全面發(fā)展的一代新人。對(duì)班主任來說能夠做到以上幾點(diǎn)就會(huì)為做好班主任工作奠定堅(jiān)實(shí)的素質(zhì)基礎(chǔ)。我們要引導(dǎo)學(xué)生多學(xué)習(xí)，少批判，大家互相學(xué)習(xí)長處，長處越多，大家的關(guān)系越來越融洽，班級(jí)管理就好了。對(duì)此魏老師主張：一、要多互助，同事之間、同學(xué)之間、師生之間，都要互助。下面我對(duì)魏老師《班主任工作漫談》一書的章節(jié)，談?wù)勗摃拇蟾艃?nèi)容和自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。第一篇：魏書生《班主任工作漫談》讀書筆記魏書生《班主任工作漫談》讀書筆記魏書生老師的《班主任工作漫談》是他對(duì)其班主任工作的詳細(xì)描述與論證，是一本充滿智慧與方法，值得拜讀的好書。第一章、班主任要努力改變自我魏老師認(rèn)為一個(gè)人首先要適應(yīng)環(huán)境，少埋怨環(huán)境，多改變自我。人世間好多事都是這種互助關(guān)系，幫助別人的同時(shí)，已經(jīng)幫助了自己。三、年輕人要多挑重?fù)?dān)，少推卸責(zé)任。由此可見班主任努力改變自我，是我們做好班主任工作的首要條件。魏老師主張班主任老師要關(guān)注國外科技動(dòng)態(tài)，要了解國外學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)國外的先進(jìn)教育教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)。魏老師還指出：格言警句，像一盞盞心燈，倘在學(xué)生心靈中點(diǎn)燃，會(huì)有利于學(xué)生選擇正確的道路，朝著自己的理想高峰攀登。事物是發(fā)展的，方法也要不斷的探索、更新，再往前去尋找更好的、更科學(xué)的方法。每天點(diǎn)燃一盞思想的明燈——抄一句格言，一起開創(chuàng)教育改革的明天。四、有三部分內(nèi)容的座右銘。生活是這樣，學(xué)習(xí)也是這樣。所謂三閑就是指閑話、閑事、閑思。學(xué)生座位要自愿組合，必須符合三條件：第一，有利于學(xué)習(xí)；第二，情愿；第三，學(xué)科互補(bǔ)，學(xué)習(xí)互助，交往互敬。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的班級(jí)責(zé)任意識(shí)。二、調(diào)解學(xué)生和家長的關(guān)系忌諱學(xué)生有小過就找家長告狀，也忌諱當(dāng)著家長的面說學(xué)生的不是。我們?cè)诮逃⒆訒r(shí)想一想糖衣良藥，想一想忠言順耳，在指出孩子不足之前，先指出他的一點(diǎn)長處。（班主任）后進(jìn)生反復(fù)是正常的，不要因?yàn)樗趾笸肆司突倚模蜌怵H，而應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到這是情理之中，退回來了，再想辦法趕上去就是了。時(shí)間，即單位時(shí)間內(nèi)所完成的任務(wù)量。習(xí)慣了的事情人們會(huì)不由自主地去做，想停止都難。2．用意志約束注意力。人人參與管理，同時(shí)便于人人接受管理。二、設(shè)立值周班長為了強(qiáng)化班級(jí)管理，減輕常務(wù)班長的負(fù)擔(dān)，可以嘗試設(shè)立值周班長。設(shè)立值日班長，給了每個(gè)學(xué)生做事的機(jī)會(huì)，提供了施展才華的機(jī)會(huì)，提供了使用權(quán)力的機(jī)會(huì)。18歲上山下鄉(xiāng)，19歲當(dāng)民辦教師，21歲進(jìn)工廠，28歲起到中學(xué)任教至今。——著名語言學(xué)家、教育家呂叔湘內(nèi)容簡介《魏書生班主任工作漫談》分為八章，包括“ 班主任要努力改變自我”、“學(xué)生應(yīng)該是自身的主人，是班集體、國家、社會(huì)的主人”、“科學(xué)管理班集體”、“特殊情況育人方法種種”、“提高學(xué)習(xí)效率”、“體育、美育、旅游”、“科學(xué)管理班級(jí)要靠班級(jí)的主人們”、“三言兩語談?dòng)恕沼浾?。只有這樣，才能取得良好的教育教學(xué)效果。感受：當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候，教師第一要?jiǎng)?wù)是克制自己的情緒，待冷靜下來之后選取恰當(dāng)?shù)慕巧拍芡咨铺幚?，才能取得意想不到的效果。摘錄?）：“堅(jiān)信每位學(xué)生的心靈深處都有你的助手，你也是每位學(xué)生的助手。從這個(gè)意義上講，后進(jìn)學(xué)生幫助了咱們，幫咱提高了教育水平。而且，讓教師與一位學(xué)習(xí)困難的后進(jìn)學(xué)生交朋友，建立“互助組”，這個(gè)辦法好?！备惺埽河逃液振憷枵f得好：“時(shí)間最不偏私，給任何人都是二十四小時(shí)；時(shí)間也最偏私，給任何人都不是二十四小時(shí)。，少批判摘錄（1）：批判的危害有以下幾點(diǎn)：①培養(yǎng)了吹毛求疵的壞毛?。虎谑柽h(yuǎn)朋友，讓自己變得孤獨(dú)；③受到污染，使自己學(xué)壞；④眼里容不得沙子，失去學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；⑤虛度光陰，浪費(fèi)生命。只要是人，都有長處和短處，避開他人 的短處而學(xué)習(xí)他的長處，不斷地充實(shí)自我，使自己變得強(qiáng)大，樂觀，胸懷開闊。反思自己的言行，近幾年來是不是有點(diǎn)消極了？時(shí)常跟著大家伙兒一起發(fā)牢騷，什么也不想干，那怎么行？結(jié)果時(shí)間荒廢了，工作怠慢了，心態(tài)變老了，是該醒悟了!7．提高笑對(duì)人生的能力摘錄（1）：“一位班主任積極樂觀，笑對(duì)人生，容易使學(xué)生受到感染，容易使學(xué)生姓格開朗、樂觀。摘錄（2）：努力提高笑的水平：①多做實(shí)事，從中就會(huì)產(chǎn)生自豪感，快樂感；②能助人時(shí)且助人，與人為善；③樂觀看待自己的長處與短處，富有開拓進(jìn)取精神；④要看到自身的渺小，不自大；⑤對(duì)待人生的不幸要用笑來使它減半；⑥做感興趣的事；⑦唱幾支歌；⑧拖拉法；⑨冥想；⑩善于尋找歡樂。摘錄：“人在發(fā)脾氣、憤怒時(shí)，是智能較低下的時(shí)候，往往做出愚蠢的判斷和荒唐的決定。這種事情，在我身上就發(fā)生過好幾次，要么大聲呵斥，要么出手教訓(xùn)——還好，沒有造成傷害，卻讓我自責(zé)很久——都工作這么久了，涵養(yǎng)到哪里去了？沒錯(cuò)，“沖動(dòng)是魔鬼”。不知道這一愿望能否實(shí)現(xiàn)。摘錄（1）：“我不是主張不向別人學(xué)習(xí)，而是主張堅(jiān)持自己的長處。但是，如果盲目學(xué)習(xí)，就會(huì)如同邯鄲學(xué)步一樣，到頭來什么也不會(huì)。因?yàn)椋械睦蠋熒瞄L講授，有的老師擅長寫，有的教師擅長唱，也有的老師不善講不善寫也不擅長唱，但他善于個(gè)別輔導(dǎo)??只要你充分發(fā)揮自己的長處，就能創(chuàng)造出成績來。班級(jí)紀(jì)律不好，找班干部一商量，大家?guī)臀蚁肓嗽S多辦法。在平時(shí)的教育教學(xué)中，我們可能忽視了學(xué)生的主體性，一味的總是由教師主導(dǎo)提出、監(jiān)督，結(jié)果效果反而不好，因?yàn)閷W(xué)生不接受不理解，有對(duì)立情緒。既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就要熱愛它，熱愛每一位學(xué)生，潛心工作，唯有如此，才能真正享受到這三重收獲，甚至于更多。感受：英國的莎士比亞說得好：“書籍是全人類的營養(yǎng)品?！?《致魏書生老師的公開信》感受：魏老師的成就是突出的，他的德行是高尚的，他值得大家信賴與敬重。感受：第一條是讓學(xué)生能清楚的認(rèn)識(shí)自己，了解自己的長處和短處，這樣才能更好地發(fā)展自己、充實(shí)自己。摘錄：“有時(shí)原文照讀，學(xué)生復(fù)述，分析結(jié)構(gòu)內(nèi)容，回去后整理成文，有時(shí)把文章中適合于學(xué)生了解的部分講給學(xué)生聽，供學(xué)生討論。摘錄：引導(dǎo)學(xué)生注目國外學(xué)生的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生更全面地理解教育的實(shí)質(zhì)，能使學(xué)生更積極主動(dòng)地配合老師，進(jìn)行教育教學(xué)改革。”感受：是的，一個(gè)人如果過分注重眼前利益，不但會(huì)影響人際關(guān)系，而且，會(huì)阻礙自己進(jìn)步，使自己變得碌碌無為?！薄叭诵枰跁r(shí)間上看得長遠(yuǎn)些，也需要在空間上想得寬闊些。摘錄：“掩飾弱點(diǎn)，不面對(duì)事實(shí)還容易使人養(yǎng)成用頭立地的習(xí)慣，凡事想當(dāng)然，昏昏然，飄飄然，頭重腳輕，主觀主義猖獗，以為自己可以超越階段，違背甚至指揮客觀規(guī)律，招致既損人又不利己的后果。作為教師，應(yīng)該練就這種胸懷，更應(yīng)該教育孩子學(xué)習(xí)這種膽識(shí)，將來才能成為有用的人。同樣，如果某位學(xué)生有什么不平凡的經(jīng)歷或有趣的旅游見聞，也可以讓這位學(xué)生開“記者招待會(huì)”。不管是教師還是學(xué)生，只要認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，就說明已經(jīng)達(dá)到了一種人生境界，并能真心誠意地樹立這樣的觀念，那么自己也就獲得了精神上的解放，就能時(shí)常站得更高，想得更遠(yuǎn)。實(shí)質(zhì)上，沒有矛盾、沒有對(duì)立的頭腦是不存在的?！?感受：是的，世界上任何事物都是矛盾對(duì)立的統(tǒng)一體，人的思想也是這樣不是單一的個(gè)體。這時(shí)候，教師最要緊的不是勒令他該怎么做不該怎么做，而是幫助喚醒他內(nèi)心的善，讓他自己的善去戰(zhàn)勝內(nèi)心的惡。世界許多幸福、快樂都要先付出痛苦的代價(jià)才能換來。學(xué)習(xí)也是這樣，要想品嘗學(xué)習(xí)的甜果，就得戰(zhàn)勝懶惰努力付出才行。③第三種態(tài)度是用寬闊的胸懷去包容它，用善意的態(tài)度去感化他。所以，第三種態(tài)度與第二種態(tài)度只能針對(duì)朋友針對(duì)群眾（身邊的人）。當(dāng)然，以前鄧小平他老人家的“擱置爭(zhēng)議，共同開發(fā)”的策略是因?yàn)槲覀兊膶?shí)力不足以懾服對(duì)手，是不得已而為之的拖延戰(zhàn)術(shù)。摘錄（2）：熱愛生活嗎？就別怨天尤人，無論身處怎樣的委屈與不幸的環(huán)境，都讓自己的精神處于強(qiáng)者的狀態(tài)，然后以一個(gè)幸運(yùn)者自居，那就能充滿進(jìn)取精神，就能嘗到生活之水的甘甜。如此一來，這樣的學(xué)生還會(huì)成績差嗎？ 摘錄：社會(huì)再向前發(fā)展一萬年，也還會(huì)有垃圾，也還會(huì)有壞人。感受：是的，任何事物都是向前發(fā)展的。人尊之摘錄：“你尊重別人，便是尊重自己，便能得到別人的尊重；你幫助別人，一定能得到別人的幫助。如果一個(gè)班集體用“尊人者，人尊之”的思想統(tǒng)帥起來，那么這個(gè)集體就會(huì)產(chǎn)生極大的凝聚力，每個(gè)生活在集體中的人都會(huì)感到幸福、自豪，從而發(fā)揮出巨大的潛力，取得意想不到的好成績。只有找到了長處，才算找到了錯(cuò)誤的克星，才幫他找到了戰(zhàn)勝錯(cuò)誤的信心的根據(jù)地。我們可以更改成：任何后進(jìn)生身上不是沒有優(yōu)點(diǎn)，而是教師被偏見和固執(zhí)蒙蔽了智慧的雙眼。有很多時(shí)候，在困難面前，人人都需要這種自我激勵(lì)：我會(huì)成功！我能成功！這個(gè)辦法值得一試，值得推廣。而后者如同一部性能較差的北 京212吉普，由駕駛技術(shù)極高的司機(jī)開，便能安全地用10個(gè)小時(shí)從盤錦跑到北京?？捎纱丝梢姡谖簳劾锊淮嬖诮滩缓玫膶W(xué)生這種理論是有科學(xué)道理的。第三，每位同學(xué)要學(xué)會(huì)建立反饋系統(tǒng)，看看為自己制訂的哪些計(jì)劃、規(guī)矩，是否符合自己的實(shí)際。順勢(shì)也提了讓學(xué)生意想不到的問題：讓學(xué)生談?wù)劯惺芘c體會(huì)，學(xué)生也接了招。同樣，教育教學(xué)工作中管理班級(jí)、任命班干部、班會(huì)的召開、講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等許多復(fù)雜的事情，也是有很多不同的招式的?？磥?，時(shí)下我校推行的“四段一線”的線潤課堂教學(xué)模式可以學(xué)習(xí)，但不可以強(qiáng)求千篇一律。感受：這是一種積極向上的心態(tài)。??感受：寫日記有如此多的好處，為什么不去嘗試呢？ 摘錄（2）：日記不是讓學(xué)生自由散漫的寫。寫清辦報(bào)具體時(shí)間、辦報(bào)單位、辦報(bào)人姓名，以利于若干年后查找。第六，必須設(shè)有文章病院專欄。第十，日?qǐng)?bào)每月裝訂成合訂本，也由同學(xué)按學(xué)號(hào)輪流負(fù)責(zé)裝訂。既能鍛煉學(xué)生的觀察思考能力與實(shí)踐操作能力，又能讓大家及時(shí)了解班級(jí)發(fā)展情況，促進(jìn)班級(jí)健康成長，好！摘錄（1）做法：由學(xué)生按學(xué)號(hào)輪流抄格言，每天輪到一個(gè)人，挑選自己認(rèn)為對(duì)大家最有教育意義的寫在黑板的右側(cè)。學(xué)生抄的格言，如同春風(fēng)化雨，點(diǎn)滴入土。第二，自己要追擊的同學(xué)的名字。摘錄（2）關(guān)于座右銘結(jié)構(gòu)的制作要求：第一，制作規(guī)格是長10厘米、。人們看慣了湖面的平靜，便想去看看大海的波瀾。從平靜中制造波瀾，從波瀾中開拓平靜。一位學(xué)生自我診治的范例： 主要病癥：小馬蹄坑病和懶病。媽媽說我，我總感到委屈難受，在一邊生悶氣，弄得大家都不愉快，氣氛緊張，還耽誤了大量時(shí)間。癥狀：拖拖拉拉，早晨不愿起床，明知有大量實(shí)事要做，總是想到學(xué)校再做吧，到校又想中午再做，中午不愿干又推到下午，下午自習(xí)課不愿做事只愿擺弄東西玩，不知不覺快到放學(xué)時(shí)間了，只好推到放學(xué)后。先干自己愛拖拉的事。既可以讓學(xué)生自我反省，進(jìn)行心靈的對(duì)話，又可以練習(xí)寫作。閑事，指無用的事或有害的事。摘錄（2）控制“三閑”的辦法：一是每天像原蘇聯(lián)生物學(xué)家柳比歇夫那樣，細(xì)致地計(jì)算時(shí)間的利用率，然后統(tǒng)計(jì)一下今日“三閑”有多少。行之有效的辦法之一是盡可能多地做實(shí)事，明確做什么事，做幾件，用多長時(shí)間做一件。摘錄：自愿調(diào)位的前提條件一是有利于學(xué)習(xí)，二是要四廂情愿。至于調(diào)位權(quán)不得下放?！鞍擞小闭洠骸鞍擞小钡膬?nèi)容包括要養(yǎng)花，要養(yǎng)魚，有窗簾，要有洗手用具，要有飲水用具，要有理發(fā)用具，還要有紙簍、有痰盂。反觀現(xiàn)實(shí)，我校每