【正文】 第一篇：2013年秋季信息技術(shù)教科研工作計(jì)劃2013年秋季信息技術(shù)教科研工作計(jì)劃（討論稿）信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)研究將從四個方面進(jìn)行展開，一是課程建設(shè)、二是課堂教學(xué)、三是學(xué)生評價(jià)、四是教師成長。這四個層面是相互制約的，又是相對獨(dú)立的。本學(xué)期以課程建設(shè)為主，其它三個層面為輔，本學(xué)期力求在課程建設(shè)方面有1～2點(diǎn)突破。研究信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（重點(diǎn)）本學(xué)期的課標(biāo)研究以具體條文研究為中心，對中小學(xué)的“文本加工”模塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)性研討。力求對條文提出更有操作性的補(bǔ)充說明和實(shí)施建議，形成該模塊的教學(xué)案例集，教學(xué)資源集，學(xué)生作品集等。組織在部分學(xué)校進(jìn)行試講，通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步修改和完善該模塊課程建議和課程資源。（1011月）研究中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研究教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，將從信息技術(shù)學(xué)科視角下對中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)條文進(jìn)行細(xì)化，尤其對學(xué)科專業(yè)知識體系的思考和構(gòu)建。研究教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，將以互動研討方式，組織教師們針對一些具體問題從專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的角度進(jìn)行思考和交流。根據(jù)教科院統(tǒng)一安排，將組織中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)體會評比活動。（9月）組織說教材展評活動在各校組織全員說教材的基礎(chǔ)上，在區(qū)域?qū)用娼M織說教材展評活動。本學(xué)期說教材，重點(diǎn)放在梳理同一主題內(nèi)邏輯關(guān)系，對說教材套路研究和實(shí)踐。將邀請全國比賽選手進(jìn)行展示和介紹經(jīng)驗(yàn)。（9月）組織參加全省優(yōu)質(zhì)課競賽根據(jù)省教研室安排，將在1011月份舉行小學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽。積極爭取選派選手參加競賽，組織好賽前磨課活動。分析近幾年優(yōu)質(zhì)課錄相，探討優(yōu)質(zhì)課競賽發(fā)展方向。力求將備戰(zhàn)優(yōu)質(zhì)課競賽與課程標(biāo)準(zhǔn)研究進(jìn)行有機(jī)整合，將我們研究成果能應(yīng)用到優(yōu)質(zhì)課競賽中。（1011月）研究學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)評價(jià)辦法學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)的評價(jià)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它包括形成性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)。本學(xué)期重點(diǎn)放在對學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)的總結(jié)性評價(jià)研究，將制定中小學(xué)信息技術(shù)素養(yǎng)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和要求。本學(xué)期還將選擇12個班進(jìn)行信息技術(shù)素養(yǎng)評價(jià)實(shí)驗(yàn)，通過總結(jié)和反思再來修改評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和要求。（12月）月工作安排9月：研究中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；組織說教材展評活動10月：研究信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（一）、（二）11月：研究信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（三）、組織參加全省優(yōu)質(zhì)課競賽12月：研究學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)評價(jià)方法沙市區(qū)教科院 2013828第二篇：信息技術(shù)教科研工作計(jì)劃信息技術(shù)教科研工作計(jì)劃XX中學(xué)：XXX根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求，制度本學(xué)期的教科研工作計(jì)劃如下：在新的學(xué)期中師進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論和課程理論，認(rèn)真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評價(jià)和課程管理，深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題。不斷提高教學(xué)水平和課程建設(shè)與管理能力。繼續(xù)加強(qiáng)初中新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。繼續(xù)組織高中學(xué)科教師認(rèn)真學(xué)習(xí)初中《信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》、認(rèn)真學(xué)習(xí)初中《信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》，鉆研教材，增加參與式培訓(xùn)的機(jī)會，提高自主學(xué)習(xí)的能力；在實(shí)踐基礎(chǔ)上進(jìn)一步理解高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，從而努力提升新課程實(shí)施的水平。繼續(xù)學(xué)習(xí)國內(nèi)外技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)中的有效教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn)（如任務(wù)驅(qū)動法、項(xiàng)目學(xué)習(xí)法、協(xié)作學(xué)習(xí)法、探究式學(xué)習(xí)等），并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用在技術(shù)學(xué)科教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在學(xué)科教學(xué)中，以引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。第三篇：最新版信息技術(shù)教科研工作計(jì)劃根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求，制度本學(xué)期的教科研工作計(jì)劃如下：在新的學(xué)期中師進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論和課程理論，認(rèn)真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評價(jià)和課程管理，深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題。不斷提高教學(xué)水平和課程建設(shè)與管理能力。繼續(xù)加強(qiáng)初中新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。繼續(xù)組織高中學(xué)科教師認(rèn)真學(xué)習(xí)初中《信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》、認(rèn)真學(xué)習(xí)初中《信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》，鉆研教材，增加參與式培訓(xùn)的機(jī)會，提高自主學(xué)習(xí)的能力；在實(shí)踐基礎(chǔ)上進(jìn)一步理解高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，從而努力提升新課程實(shí)施的水平。繼續(xù)學(xué)習(xí)國內(nèi)外技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)中的有效教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn)（如任務(wù)驅(qū)動法、項(xiàng)目學(xué)習(xí)法、協(xié)作學(xué)習(xí)法、探究式學(xué)習(xí)等），并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用在技術(shù)學(xué)科教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在學(xué)科教學(xué)中，以引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。第四篇：2015年秋季教科研工作計(jì)劃大橋小學(xué)2015年秋季期教科室工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以十八大三中全會精神和科學(xué)發(fā)展觀為指引，以市進(jìn)修學(xué)校2014年秋季工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校創(chuàng)現(xiàn)代化教育強(qiáng)校的發(fā)展目標(biāo)，遵循學(xué)?！敖炭婆嘁惑w化”工作策略，切實(shí)履行教科研“研究、指導(dǎo)、引領(lǐng)、管理、服務(wù)、評價(jià)”的工作職能，推動我校教科研工作上一個新臺階，為學(xué)校內(nèi)涵提升、教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展再作努力。二、工作目標(biāo)1．完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教研活動。2．改革校本培訓(xùn)形式和內(nèi)容，提高教研成效。3．著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干。4．抓實(shí)課題實(shí)施過程，豐富教研成果。三、主要措施（一）落實(shí)新教育理念，促高效課堂改革我們將積極采取措施，用新課程的理念來規(guī)范我們教師的教學(xué)行為，通過新教育實(shí)驗(yàn)使新課程理念真真切切地落實(shí)到教師的每一個教學(xué)行為上，融會于師生學(xué)習(xí)的每一項(xiàng)活動中，打造高效課堂，提升教學(xué)質(zhì)量。組織教師開展新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與研討活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)的細(xì)則和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)課堂有效教學(xué)，鼓勵教師追求“一師一優(yōu)課”，培養(yǎng)課堂教學(xué)改革領(lǐng)軍教師。我們將履行教科室的引領(lǐng)示范職能，突出高效課堂教學(xué)改革與研究主題，通過關(guān)注課堂、研究課堂、剖析課堂，引領(lǐng)老師們從理論上構(gòu)建各學(xué)科高效課堂教學(xué)的基本模式。以教研組為單位，倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)方式，對研究情況進(jìn)行總結(jié)和分析，促進(jìn)高效課堂改革。推進(jìn)青年教師成長，構(gòu)建高效課堂。我們?nèi)詫⒁浴耙粠熞粌?yōu)課”活動為契機(jī)，開展教學(xué)交流活動，特別側(cè)重于 “骨干教師示范課”、“青年教師匯報(bào)課”、“教師同課異構(gòu)”等，旨在充分發(fā)揮我校學(xué)科帶頭人及教學(xué)骨干等經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的示范、引領(lǐng)作用，通過傳、幫、帶、導(dǎo)、提、教，切實(shí)加快我校青年教師成長，實(shí)現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù)和教育管理能力的同步提高。要求每節(jié)公開課必須經(jīng)過自主備課、集體備課、課堂展示、課后點(diǎn)評、反思改進(jìn)等環(huán)節(jié)，打磨高效精品課堂，促進(jìn)常態(tài)課水平大步提升。我們將繼續(xù)提倡個性化的教育，探索以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)過程，倡導(dǎo)學(xué)生自主性的探究性學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生、教師的個性和創(chuàng)造力，正確把握課堂教學(xué)的參與度、親和度、自由度、整合度，充分體現(xiàn)課堂的生活性、生命性和發(fā)展性，真正做到課堂的高效。（二）抓好常規(guī)，開展真實(shí)、有效、常態(tài)的教學(xué)研討活動在實(shí)施新課程的過程中，老師們的教育教學(xué)理念有了較大幅度攀升，課堂教學(xué)正向著自主、合作、探究的方向轉(zhuǎn)變，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加豐富多彩。本學(xué)期，教科室要切實(shí)抓好備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)評價(jià)等教學(xué)常規(guī)工作。各教研組應(yīng)加強(qiáng)集體備課，針對年段學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，制定切實(shí)可行、新穎、富有時代氣息的教研主題活動計(jì)劃并落實(shí)到位，使集體備課做到有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有檢查、有總結(jié)、有效果。加大課堂教學(xué)研究的力度，重視各學(xué)科教研活動的均衡性，創(chuàng)新課堂教學(xué)研究的形式，開展突出學(xué)科特色的主題研討活動。本學(xué)期將組織參加各級單位組織的語文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)等學(xué)科評比活動。(三)造條件，搭建平臺，為教師的專業(yè)成長提供機(jī)會本學(xué)期將繼續(xù)配合上級教育教研部門開展教師的各級各類教育教學(xué)比賽活動，創(chuàng)新比賽形式，達(dá)到以賽促研，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才的目的。關(guān)注教師的發(fā)展與成長，為每一位教師的和諧發(fā)展創(chuàng)造有利條件和提供機(jī)會。認(rèn)真組織教師參加各個學(xué)科課堂教學(xué)觀摩活動；組織教師參加各級單位組織的論文評選、優(yōu)秀教學(xué)案例、隨筆評選，為教師優(yōu)秀作品提供發(fā)表交流平臺。為此，教科室希望老師們