【正文】 第一篇：小學(xué)201209教科研工作計(jì)劃南位小學(xué)20122013學(xué)年第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃本學(xué)期，我校的教科研工作將認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教研室的教科研安排意見，以提升教師的專業(yè)水平為基礎(chǔ)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以打造高效課堂為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深入開展校本教研和聯(lián)片教研，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促進(jìn)教師實(shí)踐新理念組織教師進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)及2011年版課標(biāo)解讀、學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)書籍及名家的教育教學(xué)思想，使全體教師不斷更新觀念，進(jìn)一步提高教師的理論水平和專業(yè)水平。繼續(xù)組織教師閱讀教育專著、名著，讓教師通過閱讀，與大師對(duì)話，和名師交流，拜專家為師，以學(xué)者為友，提升職業(yè)品位，積淀文化素養(yǎng)。注重教師各種成熟的或有特色的課堂案例的學(xué)習(xí)，由各教研組負(fù)責(zé)搜集、整理、推廣相關(guān)學(xué)科的教學(xué)信息，團(tuán)體共享，共同學(xué)習(xí)。組織教師全員參與學(xué)期初區(qū)教研室進(jìn)行的學(xué)科教材培訓(xùn)及華興聯(lián)片的各種教研、培訓(xùn)交流活動(dòng)。要求全體教師在活動(dòng)結(jié)束后寫出培訓(xùn)總結(jié)和收獲。此外，本學(xué)期校本培訓(xùn)以教研組為單位，以打造高效課堂為重點(diǎn)，依據(jù)《有效課堂教學(xué)的實(shí)施與策略》內(nèi)容，運(yùn)用自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、講座等多種形式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)教師在教學(xué)中實(shí)踐新理念。二、加強(qiáng)過程管理，努力打造高效課堂。嚴(yán)格執(zhí)行課程方案。學(xué)校嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定開設(shè)國家課程和地方課程。要求教師上足、教好每一門課程，不得任意調(diào)課，嚴(yán)禁課時(shí)、課程擠占現(xiàn)象發(fā)生。各學(xué)科教師要明確本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，把握學(xué)科的規(guī)律和特點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。加大教學(xué)常規(guī)管理力度，向管理要質(zhì)量。要求全體教師做到精心備課、精心上課、精心設(shè)計(jì)作業(yè)與批改作業(yè)，精心輔導(dǎo)、精心檢測。加強(qiáng)過程管理，從備課、上課、作業(yè)的布置及批改、測試、課后反思等環(huán)節(jié)入手，不定期的采用多種形式進(jìn)行檢查，檢查一次總結(jié)一次，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。另外，教導(dǎo)處將對(duì)教師上課情況隨機(jī)進(jìn)行檢查，主要采取深入班級(jí)聽課指導(dǎo)和走廊巡視等及時(shí)了解教師的教學(xué)情況。嚴(yán)格學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師聽評(píng)課制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)隨堂聽課的力度，包括公開課和推門課。聽課后及時(shí)與上課教師交流，提出修改意見，并檢查備課情況和教學(xué)反思的撰寫情況。要求全體教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，聽課過程中要認(rèn)真記好聽課筆記，課后及時(shí)與授課老師交流，相互取長補(bǔ)短、共同促進(jìn)。努力做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作。學(xué)期初對(duì)每班學(xué)生的狀況進(jìn)行統(tǒng)一摸排，結(jié)合成績單把相對(duì)成績落后的學(xué)生調(diào)查出來，任教教師要制定相應(yīng)的轉(zhuǎn)化策略方案，并有針對(duì)性的作業(yè)布置和監(jiān)測措施。三、強(qiáng)化教研組建設(shè)，營造濃厚教研氛圍。教研組工作由組長直接負(fù)責(zé)。要做到有計(jì)劃、有活動(dòng)記錄（時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、活動(dòng)內(nèi)容）、有總結(jié)。實(shí)行校長參與、教導(dǎo)主任主持的教研組長例會(huì)制度，并于單周一下午第三節(jié)下課后在教導(dǎo)處進(jìn)行。要求各教研組每次活動(dòng)都要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人、定重點(diǎn)討論內(nèi)容，并要做好活動(dòng)的記錄工作，及時(shí)上報(bào)有關(guān)材料。本學(xué)期，各教研組要開展“人人一堂公開課”活動(dòng)和兩至三次教學(xué)專題研討活動(dòng)。繼續(xù)圍繞“有效課堂教學(xué)”這個(gè)核心，就“課堂提問的有效性”進(jìn)行校本研究。各教研組要圍繞研究主題扎實(shí)有效開展活動(dòng)，在上好每一堂課的基礎(chǔ)上開展教學(xué)主題研究討論課。此外，還要加強(qiáng)教研組集體備課，要求各教研組集體備課活動(dòng)在內(nèi)容上要形成專題化、系列化，在形式上要推行全員參與制和全員輪流主講制?；顒?dòng)要做到有計(jì)劃，有中心議題，有記錄，有中心發(fā)言人，期終有總結(jié)。聯(lián)片教研活動(dòng)。四、重視質(zhì)量監(jiān)控，努力提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合區(qū)教研室的調(diào)研和學(xué)期末的質(zhì)量分析，要求各個(gè)年級(jí)從學(xué)期初就要做好計(jì)劃，扎實(shí)做好平時(shí)教學(xué)工作。繼續(xù)做好各學(xué)科單元檢測把關(guān)，檢測后認(rèn)真及時(shí)進(jìn)行批閱、試卷分析、學(xué)生錯(cuò)誤訂正等工作，科學(xué)使用檢測結(jié)果，做好質(zhì)量分析，及時(shí)分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺并調(diào)整教學(xué)策略，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)教學(xué)不足五、實(shí)現(xiàn)行為跟進(jìn)，不斷提升教師素質(zhì)繼續(xù)開展“教學(xué)反思”活動(dòng)。要求教師以探究和解決課堂教學(xué)行為為基點(diǎn)，主動(dòng)對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行自我反思。本學(xué)期每位教師每月至少寫一個(gè)教學(xué)反思，寫一篇教學(xué)設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)包括教學(xué)內(nèi)容分析、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析、設(shè)計(jì)思想、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、教學(xué)小結(jié)及反思），期末將進(jìn)行評(píng)選并整理成教學(xué)設(shè)計(jì)集。加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，為青年教師外出交流教學(xué)、聽課、培訓(xùn)提供機(jī)會(huì)，堅(jiān)持外出學(xué)習(xí)后回校和全體教師交流，以此實(shí)行信息互享，共同提高。指定業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、師德高的中老年教師與青年教師結(jié)對(duì)子，給青年教師傳經(jīng)驗(yàn)，帶作風(fēng)，聽課、評(píng)課指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)青年教師不斷提升專業(yè)素質(zhì)。使青年教師盡快脫穎而出或成為市、區(qū)、校骨干教師。要求全體教師苦練“內(nèi)功”，增強(qiáng)教學(xué)基本功。鼓勵(lì)教師及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文。對(duì)發(fā)表、獲獎(jiǎng)的論文，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。四、深化課題研究，提升教師教科研水平。引導(dǎo)教師在課堂中開展教學(xué)研究，構(gòu)建理想課堂教學(xué)模式的理論體系；同時(shí)，要求全體教師進(jìn)一步落實(shí)研究活動(dòng)，拓展研究層面，提高研究水平，在校級(jí)研究的基礎(chǔ)上，爭取向上級(jí)申報(bào)立項(xiàng)。要做好校級(jí)課題的立項(xiàng)、管理、結(jié)題工作，進(jìn)一步形成良好的科研氛圍。五、建立評(píng)價(jià)體系，讓評(píng)價(jià)承載師生成長。認(rèn)真制定和進(jìn)一步完善我校教師發(fā)展性評(píng)價(jià)方案和教學(xué)評(píng)估細(xì)則，進(jìn)一步修訂和完善學(xué)生綜合評(píng)價(jià)方案，使評(píng)價(jià)活動(dòng)制度化，開學(xué)初就要求教師們把學(xué)生發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)作為教學(xué)計(jì)劃的一個(gè)重要部分謀劃，并制定出相應(yīng)學(xué)科的評(píng)價(jià)方案和細(xì)則，努力使教學(xué)評(píng)價(jià)貫穿整學(xué)期、整個(gè)教學(xué)過程。為學(xué)生、教師有個(gè)性、有特色的發(fā)展提供一定的空間。六、做好語言文字工作，使推普工作再上新臺(tái)階。、健全語言文字組織機(jī)構(gòu)，完善各種制度，明確責(zé)任，使語言文字工作經(jīng)?；⒅贫然?。把語言文字工作同日常的教育教學(xué)活動(dòng)和課堂教學(xué)結(jié)合起來，并通過開展系列活動(dòng)營造“人人說普通話，人人寫規(guī)范字”的良好氛圍。積極組織開展第十五屆“推普周”宣傳活動(dòng)，在全社會(huì)營造“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字”的良好氛圍。南位小學(xué)2019附工作安排：九月份：制定各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、教研活動(dòng)計(jì)劃推普周活動(dòng)月教學(xué)常規(guī)工作檢查36英語單詞檢測十月份：月教學(xué)常規(guī)工作檢查1——3年年級(jí)生字檢測4——6年級(jí)應(yīng)用題檢測十一月份：分年級(jí)召開期中階段質(zhì)量檢測分析各教研組教研活動(dòng)展示交流月教學(xué)常規(guī)工作檢查十二月份：月教學(xué)常規(guī)檢查一、二年級(jí)口算達(dá)標(biāo)檢測教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)二零一三年一月份教師教學(xué)評(píng)估工作。期末學(xué)生評(píng)價(jià)工作。教師教學(xué)工作綜合考核。2012—2013第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃南位小學(xué)2019第二篇：小學(xué)教科研工作計(jì)劃姚周寨中學(xué)科研工作計(jì)劃本學(xué)期為了使學(xué)校的教育科研再上一個(gè)更高臺(tái)階，努力發(fā)揮教育科研在學(xué)校教育改革與發(fā)展中的導(dǎo)向、決策和服務(wù)作用，將繼續(xù)積極開展教育教學(xué)工作計(jì)劃研究，造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊(duì)伍。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)校教科、教研工作計(jì)劃再上新臺(tái)階。根據(jù)上級(jí)的指示精神，結(jié)合我校實(shí)際，做好本學(xué)期的教科研工作。一、工作目標(biāo)抓好重點(diǎn)課題研究，力爭多出精品。開展行動(dòng)研究，加強(qiáng)教學(xué)反思，營造科研氛圍加強(qiáng)教學(xué)研究力度，切實(shí)開展教研活動(dòng)，發(fā)展特色，不斷提高課堂效率。加強(qiáng)自身建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究現(xiàn)代化教學(xué)手段，發(fā)揮其實(shí)效性。二、具體實(shí)施措施㈠課題研究：１、加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo)，深入課堂，了解課題的進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。２、召開課題學(xué)術(shù)研討會(huì)，征求各方面的建議，集思廣益。３、組織教師積極研究現(xiàn)代化教學(xué)手段，展示階段性成果。４、認(rèn)真進(jìn)行階段性總結(jié)。５、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。㈡教學(xué)研究：１、切實(shí)有效地開展教學(xué)研究活動(dòng)，認(rèn)真鉆研教材，正確把握學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo)，加強(qiáng)集體備課，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，課堂教學(xué)中要在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念，改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)理念，并根據(jù)個(gè)人特長努力形成教學(xué)特色。骨干教師要在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)流程方法作探索研究，逐步形成教學(xué)獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。其他教師的課堂教學(xué)要提高教科研含量。加強(qiáng)聽課活動(dòng)，堅(jiān)持外出活動(dòng)匯報(bào)制度。積極參加各種教學(xué)活動(dòng)，廣泛了解教改信息，返校后要及時(shí)匯報(bào)，以供更多的教師學(xué)習(xí)提高。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫“教學(xué)筆記”。有計(jì)劃的組織專題教研和學(xué)習(xí)活動(dòng)，做到每位教師都學(xué)深學(xué)透，都有所得。從而及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)和前沿理論，并善于將學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起來，對(duì)自身的教學(xué)情況作經(jīng)常反思，按時(shí)、認(rèn)真撰寫“教學(xué)筆記”。㈢常規(guī)工作：認(rèn)真做好教育科研的研究分析工作，規(guī)范科研管理，建立完善制度和措施。加強(qiáng)學(xué)?？蒲泄歉申?duì)伍的建設(shè)，發(fā)揮其積極作用。重視教師科研論文的撰寫。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作，加強(qiáng)向外推薦的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)率超過上學(xué)期。第三篇：小學(xué)教科研工作計(jì)劃南漕小學(xué)教科研工作計(jì)劃(2010—2011學(xué)第一學(xué)期)一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為理論指南，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，確立教育科研為發(fā)展教師，發(fā)展學(xué)生，發(fā)展學(xué)校服務(wù)的工作方向。圍繞以教育科研為突破口，以課題研究為載體，走豐富質(zhì)量內(nèi)涵之路，致力全面提升學(xué)校品位這一總體思路。按照學(xué)校工作計(jì)劃要求，樹立科研引路,教學(xué)創(chuàng)新理念，不斷豐富科研興校內(nèi)涵，為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長和全面推進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展而服務(wù)。二、工作要點(diǎn)以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)為抓手，努力營造理論學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)教師積極開展以行動(dòng)研究為主的日常性研究，努力開創(chuàng)以群眾性研究，常態(tài)性研究為主的我校教科研工作新局面。結(jié)合上級(jí)科研部門及學(xué)校要求，完善教科室制度，并堅(jiān)持做好教研常規(guī)工作。加強(qiáng)對(duì)已經(jīng)申報(bào)的《學(xué)校教育最優(yōu)化變革的研究》以及《培養(yǎng)小學(xué)生健康學(xué)習(xí)心理的研究》兩項(xiàng)課題的管理與調(diào)控，做好課題開題，實(shí)施工作，關(guān)注課題研究過程，切實(shí)掌控課題研究動(dòng)態(tài)。深化課程改革，加強(qiáng)對(duì)校本課程和綜合實(shí)踐課程的管理。積極做好教師論文，案例撰寫與送評(píng)工作，鼓勵(lì)教師向上級(jí)部門刊物投稿，真正做到為教師服務(wù)。完善學(xué)校教科研網(wǎng)頁的建設(shè)，及時(shí)將本校教科研信息發(fā)布。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育的開展力度，充分利用學(xué)校的心理咨詢室——開心吧，對(duì)有需要的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。三、具體工作：(一)規(guī)范學(xué)習(xí)制度,強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)抓好教師的理論學(xué)習(xí)是做好學(xué)校教科研工作的最佳切入點(diǎn)，教師教育教學(xué)觀念的更新需要學(xué)習(xí)，教師進(jìn)行有效的實(shí)踐探索需要學(xué)習(xí)，教師深入反思需要學(xué)習(xí)，教師撰寫優(yōu)質(zhì)的論文需要學(xué)習(xí)，教師的專業(yè)成長需要學(xué)習(xí)。因此，本學(xué)期教導(dǎo)處將把組織教師學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)重要工作來做好。根據(jù)市教研室的工作布置，我們將立足學(xué)校教科研工作的實(shí)際，根據(jù)學(xué)校教師理論學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，在原有的學(xué)習(xí)制度上，繼續(xù)完善。組織教師圍繞小班化，課題研究，課程改革等方面的內(nèi)容開展學(xué)習(xí)。聘請(qǐng)有關(guān)專家進(jìn)行講座輔導(dǎo)，及時(shí)推薦學(xué)習(xí)書刊及相關(guān)文章，引導(dǎo)教師利用網(wǎng)絡(luò)、書報(bào)、期刊學(xué)習(xí)教育理論，了解教育科研的新動(dòng)態(tài)，在濃郁的學(xué)習(xí)氛圍中更新觀念，進(jìn)一步提高教師的科研意識(shí)和水平。我們的希望通過學(xué)習(xí)，使教師能進(jìn)一步把握教育改革和發(fā)展的趨勢，把握新課程改革的實(shí)施要求，從而在思想上和行動(dòng)上切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)行為。通過定期檢查來落實(shí)對(duì)教師學(xué)習(xí)過程的有效管理和指導(dǎo)，促使全體教師自覺地將教育理論與科研實(shí)踐結(jié)合起來，并把理論學(xué)習(xí)的感悟，體驗(yàn)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)，新的思考，從而不斷提升理論水平和實(shí)施水平。每位教師每月須閱讀一至兩本教育專著，做好讀書筆記；反思自己的課堂教學(xué)，進(jìn)行思考，撰寫教后反思。認(rèn)真組織，定期開展以教改為重點(diǎn)的各種形式的專題討論及教育教學(xué)活動(dòng)。通過及時(shí)總結(jié)和交流教育教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)與做法，討論課改實(shí)踐中出現(xiàn)的新問題，研究新對(duì)策。(二)抓好課題研究，全面提高科研實(shí)效為了切實(shí)開展課題研究，全面提高科研實(shí)效，具體舉措如下：構(gòu)建教科研例會(huì)制，營造科研新氛圍。結(jié)合常規(guī)教科研活動(dòng)，定期召開課題負(fù)責(zé)人例會(huì)和各課題組成員例會(huì)，收集、反饋實(shí)驗(yàn)中老師們普遍遇到的問題和困惑，分析問題產(chǎn)生的原因；集思廣益，解決問題，保證課題研究的有效推進(jìn)。加強(qiáng)科研隊(duì)伍的建設(shè)，組織教師聽取專家講座，參加研討活動(dòng)，出席觀摩交流，促使教師逐步由經(jīng)驗(yàn)型向研究型，學(xué)者型轉(zhuǎn)變。以課堂為課題研究主陣地，全面提高科研效率。(1)積極開展實(shí)踐研究，參與各級(jí)各類研究課、展示課、評(píng)優(yōu)課等活動(dòng)。本著在教學(xué)中研