【正文】 第一篇：教科研工作總結(jié)小學教科研工作總結(jié)教科研工作總結(jié)小學教科研工作總結(jié)小學教科研工作總結(jié)在過去的一學年中,我校教科室在縣局教研室、學校校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞”加強科研工作力度,加快科研興校步伐”這一目標,認真努力地搞好教師教育科研工作?；仡櫼粚W期來的工作,我們在感受工作緊張忙碌的疲憊之時,更為工作有突破、有成績而深感興奮。上學期全體教師滿腔熱情,眾志成城,以創(chuàng)新的思路,強烈的爭先意識,扎實的工作作風,深入開展各項科研工作,工作有了明顯的進展與突破?，F(xiàn)將本學期教育科研工作小結(jié)如下:一、加強引導(dǎo),扎實開展業(yè)務(wù)學習。本學期的教師業(yè)務(wù)學習主要圍繞課題研究和課程改革兩個中心,注重教師觀念的更新和新課程理念的確立,加強理論性與實踐性的結(jié)合。另外,還要求加強對新課程標準的研究,全體教師必須明確自己在課程改革中的位置和任務(wù),在教育教學活動中予以落實。規(guī)定每周三、四為業(yè)務(wù)活動學習日,我們能充分利用學校的網(wǎng)絡(luò)資源、閱覽室等為廣大教師提供了學習、交流、切磋的機會和舞臺。二、加強交流,互動學習共提高。本學期我們繼續(xù)開展了各學科教師公開課活動,同時還深入實施了學校教師互動聽、評課活動,做到人人參與,定期活動。由于組織有序,監(jiān)督有力,教師們都能及時交流自己的教育教學經(jīng)驗,真正做到了以先進的教學理念引領(lǐng)教學,讓優(yōu)質(zhì)的教學課型帶路。教科研工作總結(jié)實踐也證明了集體備課的優(yōu)越性。本學期,組織教師參加教育教學基本功培訓?；顒拥挠行ч_展,使得青年教師得到鍛煉和提高,同時在團結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上,又促進了全體教師教育教學水平的提高,有效地營造了我校濃郁的教科研氣氛。三、加強發(fā)動,積極開展筆耕活動。鼓勵教師多讀書多寫教育教學論文,提高教育教學理論水平,形成先進的教育理念,使教師完成從經(jīng)驗到理論的上升,使廣大教師由向時間要質(zhì)量轉(zhuǎn)變?yōu)橄蚩蒲幸|(zhì)量,提高課堂教學質(zhì)量,提高教學效益是我們這項活動的宗旨。與此同時我們還積極組織教師參加各級教育教學論文評比活動,獲獎達20余篇。四、抓好立項課題的階段管理。結(jié)合新課改及我校實際情況,對已立項的課題進行認真組織實施,嚴格做到開學初制定計劃,活動后及時總結(jié)。并建立了如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò):教科室課題組課題負責人骨干教師。組織的完善,為我校形成教科工作的中堅力量成為可能,使我校擁有一支能領(lǐng)導(dǎo)教育科研、管理教育科研、從事教育科研的隊伍指日可待。五、抓好新課題的申報立項和結(jié)題工作。按照校長室工作計劃,我室又從緊、從實地制定圩上橋中心小學”十二五”課題申報規(guī)劃,學期初,我們就早地廣泛宣傳發(fā)動,成立小組,科學引導(dǎo)、落實課題,并制定科學、詳實的課題實施方案。教科研工作總結(jié)上學期末,已經(jīng)申報省級立項課題一個,未結(jié)題,縣級立項課題六個,現(xiàn)均已結(jié)題。現(xiàn)在各級立項課題按照研究計劃,有條不紊地進行著,并都已取得了一定的階段成果。六、抓好科研與教學的整合。本學期,教科室聯(lián)合教導(dǎo)處加強教研與科研的整合,將教科研融入平時日常的教育教學之中,要求教師把教研課上成課題研究課,立足計劃學習活動研討總結(jié)五個環(huán)節(jié)。各個課題組都制定切實可行研究計劃,并按計劃組織實施。努力做到教育教學科研化,科研管理課題化,課題管理過程化,有力地促進課題研究工作的深入開展。五月份我校成功舉辦了語文教學研究活動,還聘請縣教研室領(lǐng)導(dǎo)專家觀摩課堂教學,同時作了專題講座,這些為我?？茖W規(guī)范地管理實施課題研究以及深入地開展教育科研工作提供了強而有力的理論支撐。七、完善并落實教科研獎勵機制。為進一步規(guī)范教科研管理,形成較完善的教科研評價激勵機制。學期初,學校制定并完善了學校課題研究獎勵辦法,加大了課題研究、文章發(fā)表、獲獎?wù)撐牡莫剟盍Χ取＜盍藦V大教師參加課題研究的積極性。八、正視問題與不足,切實增強教育科研的實效性。我們學校雖然是所省農(nóng)村實驗學校,我們固然做了一些工作,但與領(lǐng)導(dǎo)的期望,與時代對我們的要求相比,還有很大差距。在我校教育科研取得進步的同時,我們也清醒地認識到自己工作的不足。教師的教育隨筆寫作,還存在不平衡的現(xiàn)象。從教育博客來看,盡管很大一批教師已行動起來,并在行動中有所發(fā)展。但同樣有相當一部分教師,平時的教育隨筆質(zhì)量不高,存在一定的應(yīng)付傾向。第二篇：小學教科研工作總結(jié)小學教科研工作總結(jié)教科研工作是教師在教育實踐中的科學認識與發(fā)現(xiàn)，是對教育教學科學規(guī)律的探索與把握。我校把教科研工作的重點放在校本教研的基本框架內(nèi)，充分發(fā)揮教育科研的內(nèi)涵，做到在聚焦課堂、聚焦教研的活動中，達到引導(dǎo)、開發(fā)和提升的作用。一、我校教科研整體思路以校本教研為依托，以教科研為先導(dǎo)，以課題研究為引領(lǐng)，以落實課堂教學為抓手，以課堂效率的提高為突破，以師生的發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，不斷探索教育教學規(guī)律，提高科研質(zhì)量。牢固樹立問題意識、過程意識和成果意識，樹立“問題即課題，教學即研究，成長即成果”的教研意識，切實把自己實際教學真實問題轉(zhuǎn)化成研究課題。以研究并解決目前學校教育教學管理服務(wù)各領(lǐng)域的實際問題為出發(fā)點，促進教職員工多角度反思，促進教育教學方式的轉(zhuǎn)變，促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進學校學習型組織的建設(shè)，圍繞落實課堂教學評價標準和校本教研工作方案，推動校本研究工作的深入開展。二、抓好課題研究，促進教師能力提升。教育科研是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的助推器，也是提高教師素質(zhì)的重要途徑。為此，我校積極鼓勵和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學實踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。積極開展教科研活動：我校已承擔國家級課題兩個，省級課題三個，市級課題兩個，其中國家級課題已經(jīng)順利結(jié)題。在20xx年，我校根據(jù)本校的實際情況，初步探索出了一條適合我校學生實際的《“三導(dǎo)五學六環(huán)節(jié)”課堂教學模式》，為了確保課改的順利進行，學校制定了《“三導(dǎo)五學”課堂改革實施方案》，自20xx年5月，學校組織教師們在教學方面進行了多項研究，如：導(dǎo)學卡設(shè)計的探討，設(shè)計出了符合學生實際的導(dǎo)學卡模式；學校確定每周二下午為語文課改研討時間，每周四下午為數(shù)學課改研討時間，確保課堂教學改革沿正確的方向發(fā)展。每次教研活動都圍繞一個專題，突出一個重點，解決一個問題。不僅如此，每周學校領(lǐng)導(dǎo)都不定時的召開課改專題會，會上老師們暢所欲言，提出課改過程中的問題，共同討論解決辦法，并確定下周的工作方向。通過以上舉措，課改的氛圍濃厚了，教學過程也不斷優(yōu)化。20xx年12月，學校組織各年級主任及骨干教師商討制定《語文、數(shù)學課堂教學方案（教學模式）》，細化課堂教學的環(huán)節(jié)，明確教學模式，針對不同學科、不同年級的特點采用不同的教學模式，切實解決教學形式單一的問題，形成各學科新授課、練習課、復(fù)習課三大教學模式。三、加強教研組建設(shè)，促進校本教研深入開展。教研組是校本教研的基本單位，教研組即是校本教研的基地，也是青年教師成長的搖籃，因此加強教研組建設(shè)是實現(xiàn)校本教研的基本保障。開始我校進行集體教研培訓，明確在校本教研活動中研什么、怎么研，通過培訓使老師們明確了研究方向，掌握了研究方法，促進了教研組、備課組教師教學觀念和教學行為的改變，各組教師積極投身于校本教研中，鉆研教材、吃透課標、探討教法，各教研組堅持每周至少一次集體教研和聽、評、說課，鼓勵大家暢所欲言，各抒己見，充分發(fā)表自己的觀點，樹立研究意識，教研組長帶頭做研究課，起到了示范引領(lǐng)作用。四、抓好教研和科研的有機結(jié)合，促進教師專業(yè)發(fā)展。建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍是興校之本。針對學校開展教科研工作的實際情況，“請進來、走出去”也是我們學習教科研理論知識和操作方法的一個重要手段。聘請專家來校講座，組織部分教師到北京、上海、杭州等地學習學習他們先進的理念和經(jīng)驗?；貋砗蠹皶r總結(jié)并再對教師進行二次培訓，大部分教師的科研意識得到加強，老師們自覺地把教育科研看作是自己本職工作的一部分，加強校本教研，學校還積極為教師創(chuàng)造條件，搭建舞臺，引導(dǎo)教師在實踐中得到鍛煉。每學期學校都要舉行各教研組的“教研沙龍”活動，通過此教研活動，老師的專業(yè)素質(zhì)、教學水平均得到了鍛煉提升，收獲很大。我們欣喜地看到我們的教研效果不僅體現(xiàn)在公開課，匯報課中，在平時的教育教學中也隨處可見。我校曾獲得省級公開課一等獎的有三人，市級公開課一等獎的有六人，國家級論文一等獎的有五人，省市級一等獎的有二十九人?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，教科研工作的有效開展，提高了教師整體素質(zhì)，推動了課堂教學改革的進程，教師由“傳授型”、“經(jīng)驗型”逐漸向“科研型”、“學者型”轉(zhuǎn)變。我們深深體會到：只要堅持走教科研之路，才能促進教師隊伍建設(shè)，才能推進教學改革向縱深發(fā)展，教育教學質(zhì)量才能不斷提高。第三篇：小學教科研工作總結(jié)古之河小學20202021學第二學期教科研工作總結(jié)本學期在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們深入學習了中共中央的有關(guān)教育政策、黨史及上級的有關(guān)文件精神，以全面提高教育教學質(zhì)量為目標，進一步規(guī)范教學管理，為增強教研實效，打造高效課堂，積極推進我校的教學質(zhì)量?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：一、狠抓教學過程管理，全面提高教學質(zhì)量。教學質(zhì)量是學校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。注重教學常規(guī)的管理。（1）學校教導(dǎo)處每星期五檢查老師們下一周的教案，杜絕了無案上課和抄案應(yīng)付的現(xiàn)象。（2）、每月分年級進行一次常規(guī)檢查，主要查教師的備、教、批、輔、考、研。對于教學中的薄弱環(huán)節(jié)（教學反思、是否是導(dǎo)學案、作業(yè)中是否有激勵性的評語、學生是否有錯題糾正本、預(yù)習本等）重點檢查。通過檢查，選出各科的優(yōu)秀教案、作業(yè)（書寫認真、卷面整潔、糾錯規(guī)范等）以及批閱優(yōu)秀的教師。檢查結(jié)束后，學校召開全體教師會議，對檢查結(jié)果進行總結(jié)，對優(yōu)秀教案、作業(yè)進行展示，并對于存在的問題個別督促教師整改。（3）、5月17日積極配合中心校領(lǐng)導(dǎo)來我校進行常規(guī)檢查。檢查結(jié)束后，學校召開全體教師會議，對檢查結(jié)果進行總結(jié)，督促教師整改不足，從而有效地調(diào)動了教師教學的用心性。認真做好各學科的質(zhì)量監(jiān)測。做好單元監(jiān)測、每月抽測和學期檢測工作，做到每次測試有目標、有重點、有分析、有反饋，準確把握教師教學狀況、學生學習情況，及時查漏補缺，推進學校的教學工作。重視教學質(zhì)量分析工作。根據(jù)各年級的教學實際，結(jié)合上學期期末考試成績、本學期的每次月考成績以及期中測試成績，搞好教學質(zhì)量的研究與分析，尋找不足，寫出切實可行的質(zhì)量提升方案，有效扭轉(zhuǎn)薄弱學科、薄弱年級的落后局面。二、落實教學常規(guī)，強化教學管理。開學初，要求每位教師制定工作目標，明確工作任務(wù)；期末，對到達目標的教師進行獎勵，樹立了教學榜樣，增強了教師間的競爭意識。每學期要求教師開學有計劃，期末有總結(jié)，全期有學生成績記載和試卷分析。校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂一線，參與全程兩輪的聽評課、教學研討等教研活動，準確把握教學方向，提高課堂教學質(zhì)量。強化轉(zhuǎn)化學困生、提升優(yōu)等生工作的管理。根據(jù)學科，實行學習小組，制定了“一對一”幫扶小組，獎懲辦法；抓好分層輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，針對基礎(chǔ)差的學生，立足課堂，低起點，嚴要求，從基礎(chǔ)抓起，從學習行為習慣抓起，使學生學有所獲，學有所進；針對優(yōu)等生，為他們開“小灶”，讓他們吃飽，還要吃好；對學生給予足夠重視，因材施教，兼顧兩頭，帶動中間，力促生生發(fā)展。三、堅持校本教研、校際交流的有機結(jié)合。開展讀書活動，建造書香校園。實行課前十分鐘的經(jīng)典朗讀，提高學生的閱讀能力。開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生自主學習、探索研究的習慣。強化教師教學基本功訓練。圍繞課堂教學改革，開展以教師說課、普通話朗誦、鋼筆字、毛筆字、粉筆字、多媒體應(yīng)用等為主要內(nèi)容的練兵活動，提高教師的教學基本功。四、在參加上級組織的各項教研活動中交流、總結(jié)與提高。4月13日東河南中心校組織開展公開課活動（上午數(shù)學組在我校舉行，下午語文組在東河南小學舉行），通過活動，更好的促進教師專業(yè)發(fā)展，提升了教師的教育教學水平。成績的取得只屬過去，我校的教研工作任重道遠，還有很多需改善的地方，如：教師的自身素質(zhì)和綜合潛力參差不齊，個別班個別科的教學質(zhì)量還有待提高。電子備課還未很好落實，少數(shù)教師教學理念還未很好轉(zhuǎn)變。這些都需要來年的教研工作強化力度，力爭使我校的教研再上一個新臺階，為農(nóng)村教育事業(yè)譜寫出新的篇章！古之河小學2021年7月1日第四篇：小學教科研工作總結(jié)小學教科研工作總結(jié)小學教科研工作總結(jié)（一）我們石盤沖小學在上級教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,依靠全體教職工的共同努力,取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下一、關(guān)注課堂教學,抓好教學質(zhì)量學校的教學工作都圍繞提高教學質(zhì)量這個中心,學校本期制定了教學目標任務(wù),各年級對目標任務(wù)向班級和學科教師進行了分解,學校對上期學區(qū)教學質(zhì)量考試的質(zhì)量情況向全校老師進行了通報,各年級召開了總結(jié)會,制定了本期教學計劃,擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量,大力進行教學改革,各位教師精心設(shè)計教案,合理安排教學的各個環(huán)節(jié),利用好教材中所蘊涵的思維發(fā)散點,充分展現(xiàn)學生的知識構(gòu)建過程,培養(yǎng)學生樂思、善思的學習習慣,貫徹“先學后教,以學定教,自主學習,當堂訓練“這一課堂教學模式。習題精選,題量適中,評講及時,因材施教,重視學生的思想教育和學法指導(dǎo),培養(yǎng)學生良好的學習習慣,關(guān)注學生的心理健康。二、推進課程改革,實驗好新教材突出新課程改革工作重點。全體教師認真學習新的課程標準,領(lǐng)會其改革的精神實質(zhì),科任教師熟悉新教材,逐步摸索出適應(yīng)新教材,適應(yīng)我校學生特點的教學路子,重視學法指導(dǎo),倡導(dǎo)學生主動參與,樂于探究,培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,獲取知識的能力,分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。學校切實抓好教研活動,開展了形式多樣的教研活動,對新課程實施不斷總結(jié)。三、充分發(fā)揮教研活動作用加強教研活動,充分發(fā)揮教研活動的作用,教研活動管理制度化、科學化,教務(wù)主任認真對教師進行教學研究、教學改革、教學業(yè)務(wù)的管理。重點抓備課、教法研討、命題研究、質(zhì)量分析。做到有針對性,有實效性。同學科教師加強溝通,充分發(fā)揮了團隊作用。充分發(fā)揮教研活動的作用,認真制訂活動計劃并積極實施。學校每月對教學工作全面檢查。四、強化教學常規(guī)管理,規(guī)范教學行為堅持依法治教,嚴格執(zhí)行課程計劃,加強實施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理,繼續(xù)細化教學管理。進一步完善和修訂教學常規(guī)的要求,以加強教學工作的常