【正文】 第一篇：班主任工作周記班主任工作日志班主任工作周記文/NANAKO這是觀察的一周。沒有制定任何計(jì)劃。固執(zhí)的認(rèn)為只有真正的了解孩子們學(xué)業(yè)，特長，性格等等方面的情況，了解他們的家庭環(huán)境，才能更好的和制定班級(jí)工作重點(diǎn)。以下是我這一周的觀察：孩子們對(duì)于我這個(gè)新班主任，不陌生，不排斥，相當(dāng)?shù)摹坝押谩?班長具有一定的管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，其他同學(xué)也認(rèn)同班長的管理。班級(jí)的常規(guī)工作如早讀午讀的班級(jí)紀(jì)律管理，路隊(duì)，日光燈，圖書角，衛(wèi)生等有班干部管理。美中不足的是：課堂（包括語文課）中，孩子們不能認(rèn)真傾聽老師和同學(xué)們的發(fā)言，小組討論時(shí)有部分孩子討論和話題無關(guān)的問題。數(shù)學(xué)老師和英語老師反映：作業(yè)交的齊，可是作業(yè)內(nèi)容完成率很低。完成的同學(xué)正確率也不高。（在之后的語文作業(yè)中也我也深有體會(huì)。）從“自主拔河”一事可以看出，有主見的孩子較少，很多事情習(xí)慣依賴?yán)蠋熤概?。周五的護(hù)花使者，家長沒有來參加。部分家長對(duì)孩子在學(xué)校的生活不是很關(guān)心，班級(jí)中有3位同學(xué)中午既不回家也不去小飯桌吃，家長告訴他們吃小飯桌劃不來，讓他們?nèi)コ越诌吙觳?。在學(xué)校的常規(guī)這塊，也有一些“現(xiàn)象”有部分孩子早晨來到班級(jí)，交完作業(yè)后喜歡找其他同學(xué)“嘮嗑”,沒有做到交完作業(yè)后就自己讀書。在預(yù)備鈴至眼睛保健操第一節(jié)開始前的這段時(shí)間，班長都需要敲擊講臺(tái)來使教室安靜下來。下午放路隊(duì)的時(shí)候，體育訓(xùn)練隊(duì)和打掃環(huán)境區(qū)的孩子會(huì)直接從教室“溜掉”.根據(jù)以上情況，我認(rèn)為接下來的工作重點(diǎn)應(yīng)該是：“如何使孩子靜下來”初步計(jì)劃：，爭取7點(diǎn)半之前到校，在早讀課前就和班干部一起管理班級(jí)。，家校聯(lián)手營造正面積極的氛圍。，觀察選擇一些孩子擔(dān)任細(xì)化后的班級(jí)管理工作。（很慶幸他是我的副班主任），制定課堂常規(guī)的班級(jí)指南。，解決護(hù)花使者沒有人愿意參加的問題。第二篇：班主任工作周記第一周(班主任工作周記)暑假過完了，我們就迎來了三年級(jí)的第一周。孩子們的適應(yīng)能力，是我沒有想到的。早讀，晨跑，上課，放學(xué)，午讀，大課間，值日......一切都顯得那么有條不紊。尤其值得表揚(yáng)的，就是我們班早讀，午讀和值日。在王品璜同學(xué)的帶領(lǐng)下，孩子們的早讀很自覺。在家長朋友的協(xié)助下，我們班的值日工作也開展得扎實(shí)有效，孩子們搶著干，爭著干，把班級(jí)打掃得干干凈凈。但新的一周里，也有一些問題，需要我們共同去解決：一 隨意講話的現(xiàn)象嚴(yán)重暑假里，走親訪友多，孩子們的話也多。開學(xué)來，課堂紀(jì)律從第二天開始，一直不是很好。請(qǐng)家長朋友們，在家庭生活中注意引導(dǎo)孩子注意傾聽別人的說話。二 生字學(xué)習(xí)略顯吃力由于本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短，基本上兩天或者一天半就要完成一篇課文的教學(xué)。而每一課的生字量又比較大，如果不能很好地預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，孩子的生字掌握情況就不好。星期三和星期四的生字聽寫，全對(duì)的小朋友只占三分之一。三 零食零錢現(xiàn)象顯現(xiàn)剛過完暑假，家里的零食還沒有吃完，孩子手中的錢也沒有用完，部分孩子就把這些東西帶到了學(xué)校。他們的心理，我們可以理解，但是這些東西都會(huì)影響到他們課堂聽課的效果，容易讓他們分心。請(qǐng)及時(shí)制止！好了，第一周過去了，新的一周，我們繼續(xù)努力！第二周（班主任工作周記）一晃，又是一周。說心里話，這周很累。此刻嗓子有冒煙的感覺，真的，這一周說的話，比以往兩周說的話都多。有一種感覺，怎么以前孩子養(yǎng)成的那些好習(xí)慣，一轉(zhuǎn)眼都丟掉了呢？每天每節(jié)課，我現(xiàn)在都習(xí)慣性地在教室門前站一會(huì)兒。因?yàn)榭傆惺虑闀?huì)影響到他們準(zhǔn)備上課的心情，一塊橡皮，一個(gè)紙飛機(jī)，一個(gè)不小心的碰撞.......我希望我的身影對(duì)他們是一種提示——安靜下來，用最好的狀態(tài)去迎接每一位上課的老師。紀(jì)律好，老師們才會(huì)喜歡上這個(gè)班，才會(huì)不由自主地多給孩子們講一些。課間我是一刻也坐不下來了，最近男孩子之間流行打架游戲。他們似乎在這份游戲中體會(huì)到一種我們無法體會(huì)到的樂趣，說教顯得有些無力。到底該怎么辦？我還在想辦法。中午，我又開始了講故事計(jì)劃。雖然孩子已經(jīng)開始自己讀，但總感覺他們的讀還是流于形式的，很擔(dān)心他們會(huì)厭倦這種裝樣子的閱讀。因此還是自己多讀讀，讓他們知道書中有比打架更有意思的事情。其實(shí)，我多么希望咱們家長也能多為孩子讀讀書?。‰m然孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)一些字了，但父母和老師為他們讀書，還是會(huì)把他們與書本之間的距離拉得更近的。當(dāng)孩子真正愛上讀書的時(shí)候，他離美好的未來、幸福的生活也就不遠(yuǎn)了。這周最大的欣慰是什么呢？一是孩子們的日記。水平有了很大程度的提高，很多孩子開始用日記表達(dá)自己的內(nèi)心，看了很有意思，也很是感動(dòng)。有期盼“十歲生日蛋糕”的，有詳細(xì)描述參加婚禮經(jīng)過的，有描寫春天的，也有勸爸爸少喝酒的。二是孩子們的書寫。與開學(xué)初相比，全面提高。我覺得習(xí)字冊上，有5個(gè)左右的小朋友寫得比我還好，有20個(gè)左右的小朋友的書寫可以和高年級(jí)的一較高下。寫著寫著，心情也漸漸舒朗起來。也許孩子就是孩子，你不能把他看得太高，也不能把他看得太低。一起耐下心來，等待花開的聲音！第三周（班主任工作周記）這周的周記，我想換個(gè)形式，說幾件小事——換掃帚換出好環(huán)境忍了一個(gè)學(xué)期了，終于把班級(jí)幾個(gè)又硬又丑的掃帚給扔了。星期一從超市提回兩個(gè)淡藍(lán)色的可愛小掃帚（還配了小小的簸箕），我的心情美美的。我的猜想果然不假，孩子們特別喜歡這個(gè)新掃帚，尤其是女孩子。一下課，王睿穎就拿著小掃帚，東掃掃、西掃掃。因?yàn)樗∏?，因而孩子使用起來也就格外靈活，甚至角落里的臟也沒了蹤影。看著干凈整潔的地面，我覺得自己和孩子都很了不起！爭當(dāng)三好生孩子有一種天然的上進(jìn)心，但有時(shí)他們不知道從什么方面去努力。這周，幾次提到什么樣的小朋友才能被評(píng)為“三好學(xué)生”：品德好，學(xué)習(xí)好，體育好，美術(shù)好，勞動(dòng)好。有了這樣的認(rèn)識(shí)，我看到了一些可喜的變化：孩子們進(jìn)步特別大另一種表揚(yáng)張秦超媽媽今天告訴我，這學(xué)期我們班的孩子變化挺大的。起初，我以為是批評(píng)，神經(jīng)立刻緊張了起來：“什么地方變化大？”“以前他們中午一來，就追追跑跑?，F(xiàn)在呢，都往圖書角鉆，爭著看書?！甭犃怂谋頁P(yáng)，我長長地舒了一口氣。其實(shí)孩子都在進(jìn)步，也許真的是我們苛求的太多了。第四周（班主任工作周記）一晃開學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，時(shí)間真是過得太快太快了。和孩子在一起的這一周，是快樂。這份快樂來自于孩子一天天的成長與進(jìn)步，正如我在家長會(huì)中所言，這周，孩子們的學(xué)習(xí)和生活開始步入正軌，許多好的習(xí)慣又重新在他們身上得以表現(xiàn)。和孩子在一起的這一周，也是辛苦的。這份辛苦源自教育工作的瑣碎和反復(fù)。這周，我們班有兩個(gè)巨大的變化。一是班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生極大改觀。二是孩子的讀書熱情空前高漲。管理帶來的改變?yōu)榱俗尯⒆觽冊诜磐韺W(xué)時(shí)全部離校，值日由晚上調(diào)整到了中午。帶來的一個(gè)重大問題是，每天放學(xué)后我都要面對(duì)一個(gè)如同垃圾場的教室。星期一，星期二，是我自己掃的。一邊清掃整理，一邊想：怎樣才能讓教室始終保持整潔呢？經(jīng)過兩天的煎熬，在獨(dú)自一人的勞動(dòng)中，我終于想到了好辦法——“基于小組的衛(wèi)生評(píng)比”。星期三的晨會(huì)，我宣布：為了讓大家養(yǎng)成不亂扔紙屑和整齊擺放桌椅的好習(xí)慣，從今天起，我將安排兩位小朋友進(jìn)行檢查。凡是地面有紙屑或者桌椅擺放不整齊的，整個(gè)小組將會(huì)被老師批評(píng)。對(duì)于表現(xiàn)好的小組，老師也會(huì)及時(shí)地為你們加星。因此，下課后請(qǐng)小朋友相互提醒和幫助，把個(gè)人和小組衛(wèi)生工作做做好。話音還沒落，孩子們就行動(dòng)了起來。每個(gè)課間，負(fù)責(zé)檢查的小朋友也非常的認(rèn)真。一天下來，有四個(gè)小組被批評(píng)，有五個(gè)小組被表揚(yáng)。孩子們走的時(shí)候，教室里比較整潔。星期四，星期五，情況逐漸好轉(zhuǎn)，除了個(gè)別小朋友需要同伴和老師的反復(fù)提醒之外，絕大多數(shù)的小朋友亂扔亂丟的行為不見。周五家長會(huì)前，我沒有打掃，但教室里非常整潔——相信這是我作為老師引以為豪的，也是家長們引以為豪的！這周，我們還有一場溫馨的聚會(huì)，那就是周四晚上的家長會(huì)。會(huì)上，仍然是我講的多。雖然羅嗦，但是家長朋友都聽得格外認(rèn)真，我很感動(dòng)。會(huì)后很多家長在論壇上留言，說將給孩子更多的關(guān)愛，我很欣慰。讓我們通過努力，在孩子心中灑下幸福的種子，最終收獲幸福的人生！第五周（班主任工作周記）星期一的陰雨，把我們折騰得夠嗆。學(xué)校的初衷是避免安全隱患，但是讓家長進(jìn)入操場接送，效果并不理想。不管怎樣，真的十分感謝我們家長的理解和配合，相信學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一定會(huì)對(duì)接送的事情做出更合理的安排！星期二的“三字歌”比賽，孩子們表現(xiàn)得非常出色。整齊的動(dòng)作，響亮的聲音，富于變化的形式征服了評(píng)委老師，最終我們班獲得了一等獎(jiǎng)。（還沒有告訴孩子，怕他們太興奮?。┬瞧谌?，我們進(jìn)行了一二單元的練習(xí)。雖然我們的班的高分比較多，但是也有好多孩子退步了。為什么一些孩子總考高分？我想這和家長朋友對(duì)孩子學(xué)業(yè)的重視有很大關(guān)系。因?yàn)橹匾暎员M心地配合老師做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作；因?yàn)橹匾?，所以給予孩子足夠的信任和期待。試想，如果孩子每天都帶著您的期待來到學(xué)校，那上課的時(shí)候一定會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己，作業(yè)時(shí)一定會(huì)更加認(rèn)