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班主任工作周記-班主任工作日志-文庫(kù)吧資料

2024-10-17 17:37本頁(yè)面
  

【正文】 各項(xiàng)工作雖然是按學(xué)校要求在做,但是孩子們的習(xí)慣太差,我顯得有點(diǎn)力不從心。出操隊(duì)列的訓(xùn)練。新生入學(xué)教育與養(yǎng)成教育。我按照約定給他們發(fā)了陽(yáng)光卡,一些得到90分的小徒弟領(lǐng)到陽(yáng)光卡的時(shí)候,笑得甭提有多開(kāi)心了!甚至還悄悄地對(duì)自己的“小老師”說(shuō):“我明天爭(zhēng)取得100分,得兩張陽(yáng)光卡超過(guò)你!”第三篇:班主任工作周記班主任工作周記周次:12 中心工作:開(kāi)學(xué)安排幼兒座位、分發(fā)書(shū)本?!靶±蠋煛焙芸煨袆?dòng)了起來(lái)!第二天課間時(shí),班級(jí)里少了追跑打鬧的現(xiàn)象,一些孩子在看書(shū),一些“小老師”帶著自己的“小徒弟”在聽(tīng)寫(xiě)生字。最后,我宣布了活動(dòng)要求:“小老師”每天要幫助“小徒弟”過(guò)生字聽(tīng)寫(xiě)關(guān),一天聽(tīng)寫(xiě)四課生字(聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)從老師平時(shí)為大家積累的詞語(yǔ)中選擇),批改訂正后交給老師檢閱。利用一個(gè)延長(zhǎng)班的時(shí)間,說(shuō)了自己的想法,孩子們激動(dòng)得不得了,不少孩子用渴望的眼神看著我,期待著成為班級(jí)的“小老師”。考慮到很多孩子有當(dāng)老師的心愿,我決定把班級(jí)的這次即將開(kāi)展活動(dòng)命名為“小老師在行動(dòng)”。怎么辦呢?突然,我想到了一個(gè)好方法。但好在班級(jí)的管理已經(jīng)上了正軌,加之曹老師的配合管理,一切還是井井有條的。他們吃著,笑著,鬧著!當(dāng)然,用辛苦換來(lái)孩子們的懂事,這更是值得的!不知道從哪天開(kāi)始的,孩子們習(xí)慣在放學(xué)和老師告別的時(shí)候,甜甜地說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了!”起初,是一兩個(gè)孩子,后來(lái)是很多孩子齊聲說(shuō);起初,是僅僅針對(duì)老師,后來(lái)擴(kuò)大的交警、父母以及同伴;起初,是放學(xué)的時(shí)候說(shuō),后來(lái)變成了一節(jié)節(jié)課后。唱的時(shí)候,還零星地憶起小時(shí)候老師教過(guò)的一些舞蹈動(dòng)作,于是加了上去。當(dāng)時(shí)我很納悶:即便在開(kāi)學(xué)最忙碌的時(shí)候,嗓子也沒(méi)有壞成這樣啊!也許只能說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題:這周,真的好累!說(shuō)好了,今天聯(lián)歡會(huì)的時(shí)候給孩子們唱首歌的。雖然他說(shuō)得很含糊,但我的心里卻無(wú)比地高興,我對(duì)所有的孩子說(shuō):“看,人家并不滿(mǎn)意自己的成績(jī)。“我的夢(mèng)想是100分,這個(gè)分?jǐn)?shù)我不喜歡。我頒發(fā)進(jìn)步獎(jiǎng)陽(yáng)光卡的時(shí)候,那些領(lǐng)了獎(jiǎng)的孩子大多很高興,除了熊子恒。比如說(shuō)我們班的衛(wèi)生,我們班的書(shū)寫(xiě),我們班的——和孩子們一樣,我希望我們班下個(gè)星期得到100分,我也會(huì)和他們一樣努力!第十三周(班主任工作周記)我們心中的孩子隨著年齡的加增,閱歷的加增,心態(tài)也越來(lái)越平和!以前常常為孩子的不聽(tīng)話(huà)而苦惱神傷,但現(xiàn)在卻逐漸走向釋然:孩子就是孩子,我們決不能完全把成人的標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加于他們!因此在他們偶爾調(diào)皮搗蛋的時(shí)候,我一邊生氣地批評(píng)教育著,一邊偷偷地在心里想:當(dāng)年的我,也是這樣啊!我的孩子們是可愛(ài)的——“每個(gè)孩子都有夢(mèng)想”星期五進(jìn)行了五六單元的測(cè)驗(yàn),有6個(gè)孩子得到了100分,還有3個(gè)孩子的作文寫(xiě)得特別棒。??沒(méi)想到,所有的孩子都想得到100分,還說(shuō)得頭頭是道。上課前,我要帶頭坐正,安安靜靜地等老師來(lái)?!逼钕囹懻f(shuō)?!拔覝?zhǔn)備得100分。既然如此,我趁熱打鐵:“下周,你準(zhǔn)備得多少分?打算怎么做?”“我準(zhǔn)備得100分?!薄吧险n鈴聲打響了,我們還沒(méi)有停止講話(huà),沒(méi)有安安靜靜等老師??吹椒?jǐn)?shù),孩子們一下子安靜了下來(lái),似乎不敢相信。讓孩子能靜下心來(lái)寫(xiě)作業(yè),讓孩子能精力充沛地上課。直到星期五,才沒(méi)有出現(xiàn)早到的現(xiàn)象。也許又到安排寫(xiě)字比賽的時(shí)候了。最讓我感動(dòng)的是,很多以前只顧自己的孩子,越來(lái)越熱愛(ài)集體,愿意為班集體奉獻(xiàn)自己的一份力量。以前這樣的工作,都是我請(qǐng)家長(zhǎng)朋友一起來(lái)幫忙,現(xiàn)在我和孩子們自己就可以完成了?!?“它們整天在水里游來(lái)游去,擺動(dòng)著八字小尾巴,特別可愛(ài)!”“ 它們的眼睛鼓鼓的,尾巴像把小扇子,在水里游來(lái)游去,漂亮極了!”??諸如此類(lèi)的句子比比皆是?!坝幸粭l叫金亮亮,它的身上金亮金亮的,好像金子在發(fā)光。好開(kāi)心!星期三把孩子們的金魚(yú)日記打了出來(lái),并上傳到網(wǎng)上與家長(zhǎng)一起分享。當(dāng)我拿著四五十張照片來(lái)到辦公室的時(shí)候,其他老師甚是羨慕。起初是一張一張的,后來(lái)是一組一組的。第十一周(班主任工作周記)這個(gè)五一長(zhǎng)假出奇地?zé)?,再?lái)上學(xué),孩子們已經(jīng)穿上了清涼的夏裝,甚是可愛(ài)。由于大課間調(diào)整到了上午,因此請(qǐng)家長(zhǎng)一定要給孩子準(zhǔn)備豐盛的早餐,否則到中午放學(xué)時(shí)一定餓壞了。任何時(shí)候安全都是第一位的!那讓我們共同行動(dòng)起來(lái),在小事更好地配合學(xué)校的管理,比如家長(zhǎng)盡量不進(jìn)出校園、放學(xué)時(shí)在指定位置等待、不能按時(shí)接孩子一定要提前和老師聯(lián)系等等。但是,恨過(guò)之后,想的更多的還是如何避免類(lèi)似的事故,如何保護(hù)好我們的孩子。你說(shuō)孩子們厲害不厲害?這個(gè)星期,幾個(gè)聳人聽(tīng)聞的安全事件在全國(guó)發(fā)生。也許扎扎實(shí)實(shí)地抓好平時(shí)的每一節(jié)課,真的比停下來(lái)復(fù)習(xí)效果更好!這個(gè)星期,我們給班級(jí)的小金魚(yú)起名字啦!孩子們的觀察力真的很不一般,起的名字也讓人“嘖嘖”稱(chēng)嘆,分別叫:“紅泡泡”、“黃亮亮”、“黑皮皮”、“紅美美”、“紅麗麗”、“紅點(diǎn)點(diǎn)”。因?yàn)楸緦W(xué)期時(shí)間緊,為了順利地完成教學(xué)任務(wù),從星期一到星期四,我們一直在上新課。這個(gè)星期,進(jìn)行了期中測(cè)試。但是可喜的是,生病的孩子在漸漸地減少,我想和國(guó)家實(shí)施陽(yáng)光鍛煉一小時(shí)的政策還是有一定的關(guān)系的。不得不板起面孔教育,生怕磕著碰著,帶來(lái)諸多的問(wèn)題。這個(gè)星期,天氣一下子就熱了起來(lái)??偸钦鋽?shù)著每一個(gè)日子,日子還是在不經(jīng)意間悄悄溜走?;仡欉@次考試,作為老師,我有兩點(diǎn)收獲:一、及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通教學(xué)進(jìn)程和安排,最大程度地取得家長(zhǎng)朋友的支持,孩子的成績(jī)就會(huì)獲得很大的提升;二、繼續(xù)加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo),因?yàn)槠匠V匾暋度沼兴b》的誦讀、圖畫(huà)書(shū)的閱讀指導(dǎo),因此孩子們這次在閱讀和習(xí)作上都表現(xiàn)得不錯(cuò)。試卷比較難,但總體情況比較理想。比方說(shuō)寫(xiě)觀察日記,給小金魚(yú)起名字,了解養(yǎng)金魚(yú)的科學(xué)知識(shí)等等??臻g大些,氧氣多些,水質(zhì)也會(huì)更好些。而為了防止它們影響了孩子的課堂注意力,我又小心翼翼地把這些可愛(ài)的小金魚(yú)放到了教室后面的讀書(shū)角。一到下課,就圍著它們,靜靜地看著,小聲地議論著。提議一出,就陸續(xù)有小朋友響應(yīng)了“號(hào)召”。一方面可以普及一些科學(xué)知識(shí),另一方面,我總覺(jué)得愿意和植物、小動(dòng)物親近的孩子,將來(lái)也一定是懂得生活的。有些家長(zhǎng)常常問(wèn)我,孩子不愛(ài)讀書(shū)怎么辦?我想告訴大家,不是孩子不愛(ài)讀,而是我們是否給孩子選擇了合適的書(shū),我們是不是常常讀書(shū)給孩子聽(tīng)?下周會(huì)什么樣子呢?期待~第九周(班主任工作周記)剛剛從金寶買(mǎi)了一個(gè)大魚(yú)缸回來(lái),因此本周的班主任周記就從“小金魚(yú)”說(shuō)起。陳子揚(yáng)帶來(lái)了《小蜜瓜》。最遺憾的是,忘了帶相機(jī),這些精彩的畫(huà)面,只能存在于腦海中了。畢竟是第一次春游,家長(zhǎng)們的擔(dān)心,做老師的很能理解。那么小的孩子,就能如此嚴(yán)格地要求自己,真的是令我刮目相看了。星期二的春游行盼望已久的春游終于到了,孩子們一個(gè)一個(gè)早早地來(lái)到了學(xué)校,小書(shū)包里鼓鼓囊囊的,都是爸爸媽媽為他們準(zhǔn)備的食品。同年級(jí)的語(yǔ)文老師都來(lái)到我們班聽(tīng)課,孩子們除了興奮,并沒(méi)有表現(xiàn)出一點(diǎn)緊張和不適應(yīng)。在班干部的建設(shè)方面,我也要再花心思,讓孩子們不僅把它當(dāng)成一種榮譽(yù),更當(dāng)成一份責(zé)任。二是班級(jí)的小班委。無(wú)奈之余,我把所有的圖書(shū)都?xì)w還給孩子了,但要求他們每天至少在自己的書(shū)包放一本圖書(shū),可以自己和同學(xué)交換閱讀。一是班級(jí)的圖書(shū)角。就連枯燥的生字,也被他們學(xué)出了樂(lè)趣。數(shù)學(xué)老師也是常常對(duì)孩子們豎起大拇指。能不能做到?”“能!”回答堅(jiān)定而有力。”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完,他們就“嗖”地坐端正。“但是,不是所有的學(xué)生都可以去。處理問(wèn)題和班級(jí)事務(wù)也就少了很多急躁,而心平氣和的情況下,管理似乎更容易生出智慧!“春游通知”的妙用學(xué)生春游的通知單,上個(gè)星期已經(jīng)發(fā)到了班主任的手中,一直沒(méi)發(fā),是怕孩子太興奮,就無(wú)法安心地學(xué)習(xí)和生活?!鞍搿保簨寢屬I(mǎi)了兩層蛋糕,點(diǎn)了兩根蠟燭,用刀一切兩半?!安佟保何液苷{(diào)皮,都爬到樹(shù)(木)上去了,這讓老師很操心,汪老師用“口”講,曹老師用“口”講,其他老師也用“口”講,爸爸甚至用手(提手旁)揍我了。就連枯燥的生字,也被他們學(xué)出了樂(lè)趣。面對(duì)這么熱鬧的場(chǎng)面,我和體育老師只好憑平時(shí)的表現(xiàn),大概這么選了一下!再說(shuō)說(shuō)選中的孩子吧!他們一下子找了“瘋”的理由。星期一、二的下午,我們班進(jìn)行各項(xiàng)體育比賽項(xiàng)目的訓(xùn)練;星期三的下午,全校田徑比賽;星期四的下午,全校開(kāi)幕式彩排;星期五全天,全校體育藝術(shù)節(jié)大型綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)。此刻再提筆,需要回想,而不同以往的信筆拈來(lái)。有好幾次,我忙得分不開(kāi)身的時(shí)候,是她把孩子引導(dǎo)得積極向上。當(dāng)然最重要的是,通過(guò)這次主題班會(huì),給他們普及了青奧的小知識(shí),激發(fā)了他們好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)當(dāng)青奧志愿者的決心!一周下來(lái),感覺(jué)收獲最大的是和孩子們?cè)缱x課上分享的一首首童詩(shī)。除了講解,我們還進(jìn)行了知識(shí)問(wèn)答。試想,如果孩子每天都帶著您的期待來(lái)到學(xué)校,那上課的時(shí)候一定會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己,作業(yè)時(shí)一定會(huì)更加認(rèn)真地書(shū)寫(xiě)。為什么一些孩子總考高分?我想這和家長(zhǎng)朋友對(duì)孩子學(xué)業(yè)的重視有很大關(guān)系。(還沒(méi)有告訴孩子,怕他們太興奮?。┬瞧谌?,我們進(jìn)行了一二單
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