數(shù)控車削編程與操作訓(xùn)練說課(已修改)
2025-10-12 17:19 本頁面
【正文】 第一篇：數(shù)控車削編程與操作訓(xùn)練說課我講述的課程是《數(shù)控車削編程與操作訓(xùn)練》，這門課在中職數(shù)控專業(yè)教學(xué)計劃中，是一門必修的專業(yè)課。一、教材分析方面首先，我們選定的教材是高等教育出版社出版的技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)系列教材。本書講述的是BEIJING FANUC0系統(tǒng)，這與我校的實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備和仿真軟件的系統(tǒng)相符，使學(xué)生學(xué)習(xí)的針對性更強。本課程的教育目標(biāo)是：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握數(shù)控車削加工編程的工藝知識和編程知識，能靈活地對數(shù)控車床進(jìn)行程序設(shè)計，使學(xué)生能夠熟練的操作數(shù)控車床，技術(shù)能力達(dá)到中級工水平。此外，注重學(xué)生個人能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的提高。其次，在本課時中我主要講授成型面中復(fù)合圓弧面的加工。這一課時的內(nèi)容在講解的過程中，包含了外圓柱面、圓錐面、槽類和螺紋的加工，涵蓋內(nèi)容全面，講授內(nèi)容完整，重點、難點突出，是本課程中綜合性較強的一個內(nèi)容。本課時的教學(xué)目標(biāo)是：使學(xué)生掌握成型面中復(fù)合圓弧面的加工編程方法和坐標(biāo)點的計算方法，以及加工工藝的分析，刀具的選擇，并能了解復(fù)合圓弧面的走刀路線。再次，本教材的編程思路是力圖以學(xué)生為主體，教材從內(nèi)容到形式都立足于指導(dǎo)和幫助學(xué)生建立科學(xué)的、適合學(xué)生特點的學(xué)習(xí)方法，努力構(gòu)建實踐為主的課程形式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。最后，本課時中教學(xué)的重點是加工工藝的分析，和加工路線的安排以及復(fù)合圓弧面坐標(biāo)點的計算方法；難點在于加工路線的合理安排和復(fù)合圓弧面坐標(biāo)點的計算方法和技巧。二、學(xué)生狀況方面我所教的班級是聯(lián)合辦學(xué)普通班07級的學(xué)生，他們文化課基礎(chǔ)較差，主要體現(xiàn)在數(shù)學(xué)運算能力教差，不會看坐標(biāo)系；同時，他們的專業(yè)基礎(chǔ)課程內(nèi)容掌握不牢，主要體現(xiàn)在讀圖能力差，看不懂圖紙和技術(shù)要求；缺乏普通車床實際加工操作的經(jīng)驗。不過，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性很高，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。因為他們是普通班的學(xué)生，今后所從事的工作以數(shù)控機床的操作工為主，所以，對于他們來說，主要的要求是能夠看懂加工圖紙，掌握數(shù)控車床的編程基礎(chǔ)，具有編制和分析中等復(fù)雜零件的加工程序的能力和熟練操作機床的能力。本班學(xué)生學(xué)習(xí)水平均衡，差異較小，但仍存在學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生和較差的學(xué)生。針對這些問題，我主要采用學(xué)生之間互助的學(xué)習(xí)方式，“以快帶慢”，和增加附加題，來滿足能力強的學(xué)生。三、教法指導(dǎo)方面首先，本課時主要采用了項目教學(xué)法和啟發(fā)性教學(xué)法相結(jié)合的方式。我將每一堂課的教學(xué)內(nèi)容以一個項目的形式出現(xiàn)，首先讓學(xué)生明確該堂課的任務(wù)，然后引導(dǎo)著學(xué)生分析完成該任務(wù)所需要的準(zhǔn)備，比如，分析圖紙，加工工藝分析等，然而，編程只是將分析的結(jié)果用程序語言編制出來而已。同時，整個項目的開展過程，模擬了在企業(yè)中加工一個工件的過程，使教學(xué)更聯(lián)系實際。其次，在本課時教學(xué)中采用多媒體教學(xué)、板書和仿真教學(xué)結(jié)合的方式。多媒體教學(xué)和板書的配合，一方面，可以將重點、難點突出，使學(xué)生能一目了然，教學(xué)目的明確；另一方面，縮短了了解內(nèi)容的教學(xué)時間。仿真教學(xué)是我們數(shù)控專業(yè)教學(xué)特有的教學(xué)手段，通過仿真可以滿足學(xué)生每人一臺機床，加強了實踐操作的環(huán)節(jié)，同時，也為實際操作機床奠定了堅實的基礎(chǔ)。理論知識和仿真操作相結(jié)合，把單一的“聽”課，轉(zhuǎn)變?yōu)椤奥?看+做”，提高學(xué)生對知識的掌握程度。四、學(xué)法指導(dǎo)方面現(xiàn)在的中職學(xué)生學(xué)習(xí)被動，缺乏主動性。所以，我在教學(xué)過程中，建立學(xué)習(xí)共同體和合適的檢查機制，與學(xué)生共同完成，或指導(dǎo)他們完成一個項目，由淺入深，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并給予多的表揚和贊同。五、教學(xué)程序設(shè)計方面在本課時中，我主要講解的是成型面復(fù)合圓弧的加工。從課程的完整性和講述內(nèi)容的全面性考慮，本堂課中除了講述圓弧面的加工外，還增加了外圓柱面、圓錐面、槽和螺紋的加工。本課時主要由復(fù)習(xí)、新課講解、仿真加工、檢查、課程總結(jié)和安排作業(yè)六部分組成。在實際教學(xué)中安排的是2個課時來完成。師生的互動貫穿了整個教學(xué)過程，主要以提問、討論的方式進(jìn)行，使學(xué)生參加到整個教學(xué)過程中，最后在學(xué)生獨立操作仿真軟件環(huán)節(jié)，一方面讓學(xué)生獨立操作，提高動手能力，另一方面通過仿真加工可以使學(xué)生檢驗自己對本堂課知識的掌握情況，也可以使教師掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。對于本課時重點的處理方法主要采用“以舊帶新”的方法，在原有知識的基礎(chǔ)上進(jìn)一步的加深，使知識內(nèi)容成為體系，由淺入深。難點主要是復(fù)合圓弧面坐標(biāo)點的計算，這一部分點的計算共同點很多，所以我主要講解計算的技巧，使學(xué)生能夠舉一反三，掌握這一知識點。在本課時教學(xué)中，主要應(yīng)用的教學(xué)手段是在學(xué)生聽課的過程中，加入用眼去看加工過程和走刀路線，最后又加入了學(xué)生動手仿真操作。這種“聽+看+做”的方式，可以使學(xué)生對知識掌握的更加扎實，記憶的也更加深刻。板書的設(shè)計，整個的教學(xué)過程我主要采用幻燈片和板書相結(jié)合的方式。在黑板上呈現(xiàn)的是整個教學(xué)內(nèi)容的提綱，重點、難點問題的分析過程和講解的過程。這樣，課程的思路清晰，重點、難點突出，使學(xué)生一目了然，更容易接受。第二篇：《數(shù)控車削編程與操作訓(xùn)練》之G70、G71指令教案《數(shù)控車削編程與操作訓(xùn)練》G7G70復(fù)合固定循環(huán)指令教案授課章節(jié)： G7G70復(fù)合固定循環(huán)指令 教學(xué)重點：G7G70指令教學(xué)難點：G7G70指令格式、粗精加工輪廓定義 使用教材：《數(shù)控車削編程與操作訓(xùn)練》高等教育出版社、機械工程部《數(shù)控車削與編程》集體教案一、復(fù)習(xí)舊識：G90簡單固定循環(huán)指令：用于單一形狀固定指令 格式：圓柱面車削循環(huán)：G90X(U)Z(
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