【正文】 第一篇：回訪母校采訪稿回訪母校采訪稿問(wèn)：學(xué)校2011年的教學(xué)指導(dǎo)思想是什么？答：根據(jù)“減總量、調(diào)結(jié)構(gòu)、優(yōu)方法、改評(píng)價(jià)、創(chuàng)條件”的總體思路，堅(jiān)持有利于促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、有利于培育普通高中的學(xué)校特色、有利于為國(guó)家培養(yǎng)各級(jí)各類合格人才的原則，加快選修課程建設(shè)，轉(zhuǎn)變育人模式，將課程選擇權(quán)交給學(xué)生，將課程開發(fā)權(quán)交給老師，把課程設(shè)置權(quán)交給學(xué)校，促進(jìn)高中多樣化、特色化，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在共同基礎(chǔ)上有個(gè)性的發(fā)展。問(wèn)：學(xué)校實(shí)行怎樣的學(xué)習(xí)制度？答：全面實(shí)行完全學(xué)分制和彈性學(xué)制。學(xué)生可在24年內(nèi)完成普通高中學(xué)習(xí)。學(xué)生必修課程修滿96學(xué)分，選修課程修滿48學(xué)分（其中知識(shí)拓展類選修課程學(xué)分不超過(guò)24學(xué)分，社會(huì)實(shí)踐類選修課程學(xué)分不超過(guò)8學(xué)分），總學(xué)分達(dá)到144學(xué)分，同時(shí)學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)達(dá)到規(guī)定要求，即可畢業(yè)。問(wèn)：學(xué)校2011年高考的上線率是多少？答：2011年本校的上線率是100%，其中本科上線率達(dá)到90%.問(wèn)：學(xué)校2011年的高考具體情況如何？答：繼2002年學(xué)校陳久安同學(xué)勇奪樂(lè)清市理科狀元后，2011年我校李勝男同學(xué)又以649分摘取樂(lè)清市文科狀元的桂冠，繼2009年高考重點(diǎn)上線突破100人后，本屆高考再創(chuàng)輝煌重點(diǎn)上線141人！問(wèn)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)2011年的高考有何看法以及對(duì)2012年的高考有什么準(zhǔn)備？答：為認(rèn)真分析總結(jié)2011年高考各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，提高2012年高考備考成效，虹橋中學(xué)于11月18日在六樓會(huì)議室舉辦了2011年高考質(zhì)量分析會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及全體教職工參加分析會(huì)，張公貴副校長(zhǎng)主持會(huì)議。會(huì)議首先由教務(wù)主任吳旺喜老師作2011年高考質(zhì)量分析報(bào)告，分析報(bào)告數(shù)據(jù)翔實(shí)，分析深入，從高考基本情況、高考成績(jī)歸因、近幾年高考成績(jī)對(duì)比分析、2012年高考備考的思考與對(duì)策等幾個(gè)方面對(duì)我校今年高考所取得的成績(jī)作了全面的總結(jié)，并對(duì)我校教學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行了剖析，提出了可行性的建議和對(duì)策。在高考學(xué)科質(zhì)量分析會(huì)上，新老高三段段長(zhǎng)分別作了發(fā)言，客觀地總結(jié)了2011年高考的基本情況及高考成績(jī)，冷靜地分析了明年高考的態(tài)勢(shì)，理性地提出了基于宏觀、中觀及微觀層面的高考目標(biāo)，正確把握高考方向，理解考綱，積極應(yīng)對(duì)2012年高考復(fù)習(xí)。唯有傾心盡力，才會(huì)水到渠成。會(huì)議最后，張禎倫校長(zhǎng)進(jìn)行了總結(jié)，并提出了希望，要求全體教師要全力以赴，要特別有針對(duì)性地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，以充分的投入和付出來(lái)迎接2012年高考。問(wèn)：老師對(duì)我們學(xué)校有何看法和建議？答：事實(shí)上對(duì)于學(xué)校的教學(xué)管理還不是很清楚，但是學(xué)校的專業(yè)設(shè)置確實(shí)比較多選擇，就是覺得對(duì)于每個(gè)專業(yè)的具體信息還不是非常的清楚。不過(guò)有關(guān)學(xué)校的SPT人才管理確實(shí)比較有特色，對(duì)于實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型專業(yè)人才確實(shí)比較有效，希望學(xué)校能夠更好的實(shí)施下去，并不斷的完善它。第二篇：回訪母?；卦L母校?續(xù)寫華章——回訪母校建三江第一中學(xué)寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告摘要：2013年高考王馳、慈慧悅、董宇、齊雨飛四人從母校建三江第一中學(xué)考入了哈爾濱工業(yè)大學(xué)，開始了我們的大學(xué)生活，如今一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，寒假期間我們一同回訪母校，以班級(jí)走訪的方式匯報(bào)了我們一個(gè)學(xué)期以來(lái)的大學(xué)生活，向高三的同學(xué)們介紹了哈爾濱工業(yè)大學(xué)的辦學(xué)特色與理念，并向高三的同學(xué)們介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫助他們?cè)趤?lái)年的高考中取得優(yōu)異成績(jī)。關(guān)鍵字：回訪母校、大學(xué)生活、工大精神、沖刺高考 正文：我們四人分為兩組，對(duì)高三年級(jí)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行了走訪和宣講，依次向同學(xué)們介紹了我們?cè)诠枮I工業(yè)大學(xué)一個(gè)學(xué)期以來(lái)的求學(xué)經(jīng)歷和哈爾濱工業(yè)大學(xué)的悠久歷史及文化傳承，并對(duì)高三年級(jí)的學(xué)習(xí)給予了一定的指導(dǎo)。同學(xué)們對(duì)大學(xué)生活十分向往并且積極提問(wèn)，對(duì)哈爾濱工業(yè)大學(xué)也表示出了濃厚的興趣，下面是宣講的三個(gè)部分。一、工大生活初入大學(xué)的第一感覺就是這里是一片自由學(xué)習(xí)的樂(lè)土。相較于高中那種呆板的單一的學(xué)習(xí)大學(xué)可以提供給你更廣闊的展示自己的平臺(tái)和更全面更權(quán)威的資源，哈爾濱工業(yè)大學(xué)作為全國(guó)一流高校辦學(xué)的實(shí)力和資源的豐富自然毋庸置疑。大學(xué)生活與高中生活相比給予了學(xué)生更多的自由也對(duì)學(xué)生的獨(dú)立性提出了更高的要求。在大學(xué)里我們既可以利用大學(xué)的豐富資源充實(shí)自己努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，又可以在社會(huì)團(tuán)體中鍛煉自己，結(jié)交朋友，豐富自己的大學(xué)生活。大學(xué)給予了我們展示自己的平臺(tái)，在這個(gè)舞臺(tái)上你可以盡情的發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，并且能夠和來(lái)自五湖四海的同學(xué)們相互交流，共同進(jìn)步。大學(xué)活動(dòng)也是一個(gè)展現(xiàn)自己的平臺(tái)，校運(yùn)會(huì)上的激烈競(jìng)爭(zhēng)，使得輝煌的記錄被一次次的打破。你看，賽場(chǎng)上的拼搏，觀看者的吶喊，加油稿的宣讀使得賽場(chǎng)上的氣氛更加的活躍，只有親身感受的人才能真正體會(huì)其中的喜悅，還有學(xué)?；蛳道锱e辦的知識(shí)競(jìng)賽、詩(shī)歌朗誦、書法展覽?都在為我們提供展現(xiàn)自己的平臺(tái)，當(dāng)然每個(gè)人都有不同的生活圈，性格也有差異，文化也存在差異，因此參加活動(dòng)與否也因之而定，有的人對(duì)于任何有益的活動(dòng)都積極參加，而有些人對(duì)于任何活動(dòng)都不感興趣，甚至感到厭煩，這是把自己孤立起來(lái)，正因?yàn)檫@樣有許多人都沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲之中，整天對(duì)著電腦，甚至有的為了玩游戲而逃課，久而久之，既慌費(fèi)了學(xué)業(yè)，也把青春白白浪費(fèi)，讀完大學(xué)后什么也沒有學(xué)到。因此，為了避免以上現(xiàn)象的發(fā)生，我們應(yīng)該要自己控制自己，提高自己的自控力，更應(yīng)該積極去參加各項(xiàng)有益的活動(dòng)，從而“推銷”自己，進(jìn)而提高自己的交際能力，在這里你會(huì)走出家庭的桎梏從而實(shí)現(xiàn)真正的獨(dú)立，獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立生活。在我們四個(gè)人中有綠色協(xié)會(huì)的小豆豆，還有201講壇和筑夢(mèng)話劇社的成員，我們都在大學(xué)生活中找到了屬于自己的一片天地，漫步在大學(xué)的校園里你會(huì)發(fā)現(xiàn)這里有那么多多才多藝胸懷理想的有志青年，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這里學(xué)風(fēng)淳樸氛圍濃厚，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這里離夢(mèng)想并不遙遠(yuǎn)，因?yàn)檫@里正是夢(mèng)開始的地方。二、圓夢(mèng)工大哈爾濱工業(yè)大學(xué)是隸屬于工業(yè)和信息化部的國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)，創(chuàng)建于1920年，坐落在素有“東方莫斯科”之稱的北國(guó)名城哈爾濱市。哈工大的發(fā)展始終受到國(guó)家的重點(diǎn)支持。20世紀(jì)50年代，哈工大是我國(guó)政府確定的學(xué)習(xí)蘇聯(lián)先進(jìn)教育制度的兩所院校之一。1954年哈工大進(jìn)入國(guó)家首批重點(diǎn)建設(shè)的6所高校行列，1984年再次被確定為國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)的15所大學(xué)之一，1996年首批進(jìn)入國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)的院校，1999年被確定為國(guó)家“985工程”首批重點(diǎn)建設(shè)的9所大學(xué)之一。于2012年5月7日正式啟動(dòng)的“2011協(xié)同創(chuàng)新計(jì)劃”，是我國(guó)高等教育領(lǐng)域繼“211工程”、“985工程”之后第三個(gè)體現(xiàn)國(guó)家意志的戰(zhàn)略性計(jì)劃，由我校牽頭、中國(guó)航天科技集團(tuán)等共同組建的“宇航科學(xué)與技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心”成為“2011計(jì)劃”首批啟動(dòng)的14個(gè)中心之一。1920年 哈工大建校 1951年 全面學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的兩所重點(diǎn)高校之一 1954年 首批全國(guó)6所重點(diǎn)高校之一 1984年 國(guó)家重點(diǎn)投資建設(shè)的15所高校之一 1996年 首批“211工程”建設(shè)的高校之一 1999年 “985工程”首批九所高校之一 2000年 與哈爾濱建筑大學(xué)合并，組建成新的哈爾濱工業(yè)大學(xué)一校三區(qū) 總占地面積7220畝哈爾濱校區(qū) 占地面積5210畝威海校區(qū) 占地面積1797畝深圳研究生院 占地面積213畝哈工大的校訓(xùn)和辦學(xué)傳統(tǒng)：“規(guī)格嚴(yán)格 功夫到家” 哈工大辦學(xué)的四大特色（1）工程實(shí)踐能力強(qiáng)的人才培養(yǎng)特色（2）立足航天、服務(wù)國(guó)防的攻堅(jiān)特色（3）具有協(xié)作精神的“大團(tuán)隊(duì)”特色（4）“開放式”辦學(xué)中對(duì)俄合作特色在舉世矚目的“神舟”號(hào)系列飛船研制過(guò)程中，哈工大攻克了KM6工程、返回艙焊接變形矯形技術(shù)、三軸仿真實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)臺(tái)、航天員訓(xùn)練用“模擬失重訓(xùn)練水槽”、航天員出艙用反光鏡體等多項(xiàng)技術(shù)難關(guān)。在天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器與神州八號(hào)飛船交會(huì)對(duì)接任務(wù)中，哈工大在交會(huì)對(duì)接CCD標(biāo)識(shí)與定位系統(tǒng)、載人運(yùn)輸飛船訓(xùn)練模擬器視景顯示系統(tǒng)、對(duì)接索系及鋼絲繩鎖緊力松馳規(guī)律與壽命試驗(yàn)等方面提供了20多項(xiàng)技術(shù)支撐。哈工大研制的“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器無(wú)刷直流電機(jī)，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)空白；哈工大承擔(dān)的星地激光通信實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目順利通過(guò)驗(yàn)收，標(biāo)志著我國(guó)在空間高速信息傳輸這一航天高技術(shù)尖端領(lǐng)域走在世界前列。我校承擔(dān)的“JML1精密離心機(jī)”項(xiàng)目通過(guò)驗(yàn)收，打破了國(guó)外的技術(shù)封鎖，達(dá)到國(guó)際最高水平。