【正文】 第一篇：勞技課教師自我介紹我叫xiexiebang，xiexiebang學校勞技課教師，以優(yōu)異的成績考入xiexiebang學校地理系，在校期間連年被評為優(yōu)秀學生干部，?？飘厴I(yè)，同年年初分配到xiexiebang學校任教來到學校擔任地理課，并擔任班主任工作。當時那個班級是二年連續(xù)更換四位班主任的差班，工作中我克服了重重困難，大膽改革，重選班級干部，帶領學生積極與科任老師密切配合，團結協(xié)作，同時也得到校領導的大力支持與幫助，班級學習成績各紀律都得到一定的提高。本人思想積極，要求進步，擁護中國共產(chǎn)黨領導，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。任教以來，一直以愛國心，事業(yè)心，責任心“三心”為動力，全身心投入教育教學工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。工作中我不斷鉆研科學育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象教育學生，做到了為人師表，修德修才。教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質(zhì)量的教學三環(huán)節(jié)，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發(fā)學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間里的教學效益。把提高教學效益當作首要任務，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質(zhì)量的教學三環(huán)節(jié)。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關資料，精心設計課堂結構及教學方法上，特別是認真研究怎樣“用最節(jié)省的時間、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識，并促使學生最快地轉化為能力”。課上精講，是指在課堂教學中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動，學得主動，充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質(zhì)量高，數(shù)量少，內(nèi)容精，方法活，形式多樣，針對性強的要求，精心設計，合理分配，嚴格控制作業(yè)數(shù)量。第二篇：勞技課勞技課《十字繡》教學設計教學目標：【知識與技能】了解刺繡的歷史意義及它的起源、文化，在生活中的作用，了解十字繡的編制原理，能看懂操作示意圖，以及走針路線。培養(yǎng)學生讀圖能力，培養(yǎng)學生利用知識解決實際問題的能力，發(fā)展學生技術思維、技術應用、技術創(chuàng)新等技術素質(zhì)?！具^程與方法】突出學生的主體作用，調(diào)動學生的學習興趣。啟發(fā)引導進入學習情境，完成學習任務。【情感態(tài)度與價值觀】培養(yǎng)學生的細心、耐心精神，培養(yǎng)經(jīng)濟意識、審美意識、環(huán)保意識和團結合作精神。讓學生在勞動過程中有情感體驗，以及勞動態(tài)度，觀念和良好習慣的養(yǎng)成。教學重點：使學生正確掌握十字繡的技法和竅門。強調(diào)過程性學習的態(tài)度與體驗。教學難點：針法學習。教學準備：。教學方法：，調(diào)動學生的學習興趣。，完成學習任務。，使學生了解十字繡的文化與功能。教學設計理念： 新的課程理念要求教師要增加過程意識，不僅要重視教學的結果，更要注重教學的過程。因此，教學設計要研究學生已有的知識背景，已有經(jīng)驗以及個別差異。關注學生的自主、合作意識以及個別差異。關注學生的自主、合作、探究式學習，這都要求我們必須注重對學生的了解和分析。教學設計意圖：十字繡是初中勞技教材重要內(nèi)容之一，通過這項活動的開展，旨在培養(yǎng)學生的動手操作能力，理論聯(lián)系實際的能力，發(fā)展學生技術思維、技術應用、技術創(chuàng)新等技術素質(zhì)。拓展學生的視野，激發(fā)他們熱愛勞動，樹立正確的勞動觀念和勞動習慣。教學步驟：一、事例引課——設置情境欣賞導入、激發(fā)興趣：同學們，一張白紙可以繪出美麗的世界，那一塊白布可以做些什么呢？在大家看看桌上的材料后，應該可以猜出個大概了吧。請大家先來看看老師的幾幅作品。展示十字繡圖片(小組傳閱，部分貼在黑板上)，現(xiàn)在大家知道我們今天所要實踐的到底是什么呢？（引出課題）今天我們所要學習的是十字繡，它是刺繡的一種。同學們知道十字繡的起源嗎？介紹十字繡的歷史來源：很多人都認為十字繡是起源于國外的，其實這是個錯誤的觀念，十字繡的真正起源是在中國。在唐宋時期，對外貿(mào)易頻繁，十字繡因為技法簡單，繡出來的作品色彩逼真，華貴大方，傳入了歐洲社會。因為歐洲人沒有接受過這方面的訓練，所以為了更簡單的學習十字繡，又對十字繡的材料——針、布、線一一改良，成為了我們現(xiàn)在所接觸到的十字繡。(圖片展示)介紹十字繡的經(jīng)濟價值：隨著當今社會的的文化交流，西方很多富有價值的東西流傳了進來，并被我們所接受，十字繡就是其中之一，因為它不僅具有藝術價值，同時也具有很高的經(jīng)濟價值，一幅80*80cm的十字繡作品，價值在2000元人民幣左右。同學們可以想象一下生活中哪些地方可以運用到十字繡呢？十字繡在現(xiàn)代社會生活中的應用：床單、被套、手機鏈、鑰匙扣、水杯、靠墊、服飾等生活用品(圖片展示)[設計意圖：通過實例及十字繡成品圖片，引發(fā)學生對十字繡歷史的認識及想創(chuàng)作十字繡的興趣。]二、師生互動——發(fā)現(xiàn)問題，解決問題看了這么多如此美麗的十字繡，許多人可能會產(chǎn)生這樣的想法：十字繡是如此美麗，如此有誘惑力，到底難不難繡呢？答案是：不難。如果你會縫紐扣的話，那你就會繡制十字繡了，你只需花一點點時間、一點點的耐心，再加上一點點用心，就能完成一幅令你自己也覺得很有成就感與驚奇的十字繡的作品了。十字繡的含義——多媒體展示：放大十字繡。（讓學生了解十字繡是縫紉中的一種針法。是用針和線代替畫筆和顏色做畫，創(chuàng)造美的一種活動，是根據(jù)織物的經(jīng)緯紋理，挑繡“十字”字形的針法而組成圖案，所以它又被稱為“北京挑花”）了解十字繡需要的工具。學習十字繡的基本技法：（1）針法：全針、半針、1／4針、1／2針（2）走針順序（3）圖紙識讀（以小熊覺覺為例），認識線標、針法、主圖符號和線板。 教師講解、演示十字繡繡制過程：（1）在畫稿上找出中心點(上下箭頭與左右箭頭相交點)。（2）在方格布上找出中心點作記號。（3）按圖紙選擇相應彩線,穿針后并成兩股。（4）在記號處的反面起針刺繡。（5）壓線方向要一致.（6）收針（7）勾邊（8）整理（9）清潔注意事項： 1)壓線要一致。2)起針、收針不能打結,線頭要壓在其它繡線中。3)抽線用力均勻,、學生參考多媒體中針法步驟，自己動手做一做。在此之前，老師提出要求：在實踐的過程中盡量線不打結。(動手、分組，繡兩個一橫排。)教師巡回指導，總結同學們在實踐中遇到的問題。如何起針？(開始)如何繡制？(針法)如何收針？(結束)互幫互助，解決問題——（1）如何起針？因為十字繡的線基本上都是兩股一繡，也有四股繡的，所以它的針孔要比普通的大上許多，就是為了同學們穿針引線方便一些。(兩股指的就是兩根的意思)全針針法介紹——十字交叉，十字繡的一個特點(請學生動手摸一下)就是——起針或結束時均不要打結。起針：在確定的繡制位置，從繡布的背面進針，正面出針拉線至背面線頭留有1cm左右。正面斜線入針，背面拔針拉線后從出針孔的垂直方向的上孔或下孔入針，正面出針，拉線時要注意將起針的線頭埋入背面線跡中。根據(jù)十字的個數(shù)以此類推。簡單地說，是在繡布上用“/”及“”交叉組合成十字，這樣多個的針法即組成了十字繡圖。會這個針法即可以應付大部分圖紙。(教師邊演示邊講解)（2）如何繡制？ 以橫排來回繡為例，它的優(yōu)點是整齊、美觀，用線也比較節(jié)省，繡的時候要松緊適度用力均勻，且注意方向的一致性(教師演示)。（3）如何收針？完成一橫排繡后，在繡布的背面用針挑附近3～4根豎線后拔針拉線，并將余下的線段剪去便可。（設計意圖：本環(huán)節(jié)，主要是培養(yǎng)學生的主動思維及動手能力，以學生為主體，讓他們通過多媒體的展示，自主探究全針法，在合作學習中共同進步。在整個探究活動中，充分體現(xiàn)出學生的自主探究過程，教師只起到引領、指導的作用。）三、師生合作，完成作品實踐練習：對于前面所提到的需要注意的地方，同學們再來試驗一下，這次我們的目標定高一點，繡6個一橫排的。(對于掌握的比較好的學生，可以提高要求，繡個圖案或者形狀。)學生試驗，教師個別指導。（設計意圖：本環(huán)節(jié)主要是讓學生充分體驗全針繡中連針的繡法。）作品展評每組選派一位代表來點評一下自己的作品。評價標準：(1)繡前要保證雙手的清潔。(2)十字繡的壓線方向要一致。(3)起針和收針都不許打結，但應將線頭壓在其他繡線中。(4)抽線時用力要均勻。(5)節(jié)約用線。(注意總結失敗或者成功的經(jīng)驗，同學之間互相交流。)評選出一幅最優(yōu)秀的作品，授予“心靈手巧”獎，獎品是老師親手繡的鑰匙掛件一個。（設計意圖：讓學生在評價中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點或紕漏，并能夠在修改完善中取長補短。）四、拓展延伸： 同學們可以親手繡一幅美麗的作品送給自己的爸爸媽媽，作為父親節(jié)或者母親節(jié)的小禮物，表達你對他們的感激之情。五、課堂小結：這節(jié)課，大家隨著十字繡小組進行了初步的練習和創(chuàng)作，課下，請同學們繼續(xù)完成，下節(jié)課我們將繼續(xù)研究十字繡，展評大家的作品，用我們的作品裝點我們的家、我們的校園。第三篇：勞技課教案教學目標。、增強質(zhì)量意識。，感受勞動的樂趣。教學重點：塑料絲編織法的操作要領。教學難點：塑料絲編織方法異同點及內(nèi)在聯(lián)系。教學過程：塑料絲是常見的帶狀編織材料之一。它質(zhì)地柔軟且可塑性強。如果通過精心設計，運用編制的常用技法。下面我們學習用塑料絲編織杯套，了解編織簡單工藝品的基本方法。編織材料準備(1).60 cm長的塑料絲40根，40 cm長的塑津斗絲l根。(2).剪刀。編織過程：你能看出杯套的編制用了結藝中的哪些技術和方法嗎? （1）編套口（2）編套身（3）編套底注意：在編結時，拉絲的力度要均勻，盡量使套身整呈圓筒形，這樣才美觀。教學目標，學習提籃的編制方法，編成小提籃。，提高審美情趣。教學重點：塑料帶提籃編織法的操作要領。教學難點：塑料帶編織方法中的挑壓編織法。教學過程：用過的塑料捆扎帶扔了十分可惜。我們可以廢物利用，用它們來編制提籃等物品。通過編制提籃，為以后學習編制枝條生活用品和工藝品打下良好的基礎。編織材料準備 。經(jīng)條：寬0．8 cm的15根， cm的5根， cm的4根；緯條： cm的各1根， c, cm的1根；提手： cm的2根。另準備直徑1 cm的塑料管2根。編織過程：想一想，這個提籃是怎樣編制而成的?提手是怎樣安裝的? （1）編制底部（2）編制四邊（3）收口（4）制作提手