整數乘法運算定律推廣到小數教學反思[五篇材料](已修改)
2025-10-11 08:31 本頁面
【正文】 第一篇：整數乘法運算定律推廣到小數教學反思整數乘法運算定律推廣到小數教學反思解放街小學：張愛蘭這節(jié)課主要使學生理解整數乘法的運算定律在小數乘法中同樣適用。首先出示兩組算式：（）（）（＋）＋ 讓學生先分組計算再觀察每組算式有什么特點，實際上這三組算式分別運用的是整數乘法的交換律、結合律、分配律，但是這三組算式都是小數乘法，也符合嗎？通過讓學生觀察、計算，自己找出每組中兩個算式的關系，自己探究出“整數乘法的交換律、結合律和分配律對于小數乘法也適用?！保處煹淖饔弥皇且龑c撥，決不把規(guī)律強加給學生，而是讓學生自己去計算、觀察、發(fā)現。學到了知識，然后用學到的知識去解決問題才是數學學習的真諦。既然發(fā)現了整數乘法運算定律在小數乘法中同樣適用，再運用這些定律使小數計算變得簡便，這一步教學能激起學生運用新知識的欲望。接著出示：4201＋ 在簡算的過程中讓學生體驗成功的快樂。不足之處:只重視了運算定律,而忽視了口算能力,在練習時,乘法分配律的逆向應用不夠靈活.。針對這一現象我認為在練習課時要加以改進。注重從學生的實際出發(fā)，把數學知識和實際生活緊密聯(lián)系起來，讓學生在不斷的感悟和體驗中學習知識。第二篇：整數乘法運算定律推廣到小數課時教案課題：第一單元：整數乘法運算定律推廣到小數第課時總序第個教案課型：新授編寫時間：****年**月**日執(zhí)行時間：****年**月**日教學內容：教材第12頁例7
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