【正文】 第一篇：三年級下冊綜合實踐教案三年級上冊 綜合實踐活動教案三（2）趙瑞霞第一單元春天來了單元目的要求：本單元活動讓學生了解春的特征，感受春的氣息，收獲春的饋贈，激發(fā)學生對春的向往和對大自然的熱愛之情，并培養(yǎng)學生各方面的能力。教時：5節(jié)1，2，3，教學過程：活動目的：通過各種方式欣賞春天的美景，感受大自然的無限美力，激發(fā)學生對春天的喜愛之情，也培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。通過討論交流對春天季節(jié)特征的認識和體驗，并觀察了解春天里各種動植物的變化和廣州春天的特征，加深學生對春天這一季節(jié)特點的了解。通過開展贊美春天的活動，進一步激發(fā)學生對春天的喜愛之情，并培養(yǎng)學生的創(chuàng)作、表現(xiàn)等能力及交流合做的精神?；顒舆^程：1，活動之前，指導學生收集有關春天的圖片、詩歌、兒歌、歌曲、文章春天來了：2節(jié) 我要去春游：2節(jié) 愉快的旅程： 1節(jié)等?；蜷_展調查活動，例如對廣州花市情況的了解等，以便在活動中能進行充分的交流。2，利用視頻向學生展示春天的美景和大自然的魅力。通過欣賞詩歌、詩詞等，引導學生對春的感悟。3，在“你說我說”的活動中，啟發(fā)學生體驗和感受。聯(lián)系春天里 的相關節(jié)日，各種節(jié)氣特點，民間愿望，習俗等，加深學生對春天的了解。4，“說干就干”之一環(huán)節(jié)，讓學生充分發(fā)占才華。例如根據(jù)他們的愛好特長等，分工合作。5，活動目的：1，通過欣賞詩歌，使學生感受文學作品中春天的美好景色。鍛煉學生的表演活動結束后，老師對學生各方面的表現(xiàn)進行評價和總結。抽象思維和想象力。培養(yǎng)學生熱愛中國文學的意識。2，力。3，通過編寫春游計劃的活動使學生能夠將已有的知識進行綜合運用，鍛通過春游活動方案設計，培養(yǎng)學生有目的地收集資料，處理資料的能煉知識整合能力和邏輯思維能力。4，通過自我介紹與小組評議相結合的活動，鍛煉學生語言表達能力，并養(yǎng)成欣賞別人，欣賞自己的習慣?；顒舆^程：1，配上音樂，欣賞古詩，感受其中畫意。老師適時贊美中國文學，激發(fā)學生的愛國情懷。讓學生說說自己的體會，并與同學交流。2，指導學生查找《公共交通車指南》，了解開通多少條線路的公交車，老師向學生介紹羊城八景和廣州變化的情況等有關旅游景點的知識。并及時多學生進行國情教育，培養(yǎng)學生關心廣州發(fā)展，關心社會，關心國家大事的意識。3，教師 指導學生分組，并按照“旅游計劃“中的提示合作完成小組旅游的設計方案。需要注意的事項，讓學生請教長輩。，讓孩子學會接受別人的意見。4，訓練學生對待危機情況的應急技巧，進行情景扮演，然后進行討論，發(fā)揮孩子們獨立自主的精神，嘗試讓孩子們自己解決問題。同時也培養(yǎng)學生互幫互助的精神。讓孩子們感受集體智慧的威力。5，推介“自己的設計”的活動，張揚孩子個性，學習適應社會生活。活動目的：1，通過春游活動，使學生感受大自然中的旺盛生命力，培養(yǎng)學生分發(fā)向上的情感。2，通過用彩筆和攝影描繪春天，培養(yǎng)學生的審美情趣，讓孩子們從圖畫和照片中表達出他們對春天的了解和感受。3，通過收集到得動植物制作成標本的過程鍛煉學生的動手操作能力。并且增加學生的生物學知識，增強環(huán)境保護的意識。4，通過對感興趣問題的探究，培養(yǎng)學生的好奇心，觀察世界的敏銳性。同時訓練學生綜合運用知識的能力?；顒舆^程：1，引入時讓學生說說春游的感受，說說在春游時的所見說聞。然后分小組說一說你認為春天應該是怎樣在畫紙上表現(xiàn)的。接著組織學生把他們心目中的春天畫出來。2，（春游前布置攝影）讓學生在課堂上黏貼自己的照片，并在小組里講一講照片里的人和事。孩子們通過討論，鍛煉口頭表達能力。也可以說說拍照技巧、選取景色的方法等，讓學生互相學習。3，（春游前布置調查，課堂三檢查）內(nèi)容可以給學生一個大范圍。方法可以用：問卷法、訪問法、查資料等。第二單元誰知盤中餐*單元目標：讓學生從小了解我國資源情況、存在問題、發(fā)展目標等，培養(yǎng)孩子們從小懂得愛護資源，合理運用資源，培養(yǎng)他們關心社會，關心人類可持續(xù)發(fā)展的意識。*單元教學時間： 4節(jié) 糧食知多少2節(jié) 糧食食品與健康 1節(jié) 學做盤中餐1節(jié) *教學過程：*活動目的：，懂得珍惜糧食，不浪費。、種植過程及產(chǎn)量等方面的知識，初步懂得一些探究學習的方法。*活動過程：，布置學生收集有關糧食的資料?？蓮膱D書館、調查、訪問、上網(wǎng)等方式獲得。，引導學生關心社會，關心人類可持續(xù)發(fā)展。目的是讓學生養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，也為了培養(yǎng)學生形成良好的自主探究學習的習慣?！澳阏f我說”，引導和培養(yǎng)學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約、珍惜糧食的好習慣。*活動目的：，學生了解市面上糧食食品的品種及價錢，從中發(fā)現(xiàn)“粗糧細糧合理搭配，有利身體健康”。培養(yǎng)學生整理資料，歸納知識的能力。、不偏食，養(yǎng)成良好的飲食習慣。、討論交流，培養(yǎng)學生的交往能力 。*活動過程： 市民 ，全班交流 。*活動目的：。讓學生更了解廣州，熱愛廣州。，通過生活自理能力。*活動過程：，了解沙河粉的來歷。，老師先讓學生充分發(fā)揮，然后是可以補充一些其他的廣州美食的制作方法。，可安排六人一組在學校勞技室進行。第三單元． 水的說話單元目的要求：通過營造一種通話式的課堂情景，激發(fā)學生的積極參與熱情。從中認識誰水的三種形態(tài)，從日常生活中出發(fā)，使學生認識到人們離不開水，珍惜水資源的重要性，養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習慣。教學時間：7節(jié) 教學程序: 2節(jié) 3節(jié) 教學過程：我是誰活動目的：1，通過營造一個通話式的活動情景，激發(fā)學生參與學習熱情。從中認識水的三種形態(tài)，知道有關誰的知識，了解誰的各種形態(tài)對人類的用途。2，3，從時間探索活動中，培養(yǎng)學生對大自然的熱愛。通過讓學生自己收集有關水的圖片和資料，進行觀察和討論，提高學生的觀察能力和分析能力，培養(yǎng)學生從身邊的事物環(huán)境中思考問題的能力。教學過程：1，讓學生通過觀察圖片或觀看影片，了解和認識水。引導學生，和水交朋友，知道在哪里找到水的蹤影。2，3，4，讓學生結合自己親眼看到的，觸摸到的，說說誰為什么會發(fā)“脾氣”。指導學生做一個有關提取蒸餾水的實驗，了解水的各種形態(tài)變化。在課堂上，師生和同學之間進行交流討論，是學生深入了解我們身邊的水。掌握誰的有關知識，在親身的感受中了解和認識水個中狀態(tài)對人類的作用?；顒幽康模?，讓學生指到人們你不開水，認識水對人類重要性。、訪問等形式或利用圖書館、網(wǎng)絡等信息渠道，了解人類利用水資源的情況，培養(yǎng)學生資料收集的能力。，讓學生看到水害給人類帶來的災難，讓學生初步了解造成水害的原因?；顒舆^程： 1，活動準備：有關水資源的圖片或影片。2，活動安排：（1）讓學生說一說口渴時的感受認識到人們離不開水（2）讓學生通過觀察圖片或觀察影片，進一步了解水域人類息息相關，人類是怎樣利用水資源的。指導學生進行資料收集，了解水資源的利用情況。（3）讓學生找一找、說一說在日常生活中哪一些地方要用到水。通過實地調查和小組交流，了解更多有關水和我們?nèi)粘Ｉ畹年P系，認識到水和人們?nèi)粘Ｉ蠲懿豢煞?。?）通過收集各種有關水害的新聞信息和圖片讓學生知道水害會給人類造成災難。（5）組織學生對有關水害的問題金海心討論。初步了解水害產(chǎn)生的原因，寫出自理水害的好辦法?；顒幽康模?，通過活動激發(fā)學生關心社會、關心環(huán)境、關注社會科持續(xù)發(fā)展的熱情。2，在活動中培養(yǎng)學生調查研究的能力、社會實踐的能力、人際交往的能力和事實求是的科學態(tài)度。3，通過活動使學生了解水資源情況，及生活用水時來之不易的，全球可利用的水資源不多，讓學生從小樹立珍惜、保護水資源的良好習慣?；顒舆^程：1，課前準備先讓學生進行查閱資料或上網(wǎng)查找有關當?shù)赜盟闆r的資料。2，活動時，讓學生觀看影片，認識地球表面水的分布情況，介紹我國水資源的情況，讓學生知道我國是一個貧水國家。3，讓學生進行小組互相交流，可讓學生用小品的形式談談我們生活中存在的布珍惜水的現(xiàn)象，讓學生樹立珍惜和保護水源的意識。4，“說干就干”這部分顯先讓學生獨立提出在學校、家里、社會上自己節(jié)約用水的好建議好辦法，陪養(yǎng)學生獨立思考與解決問題的能力。最后，可讓學生通過畫畫或寫的形式設計一個關于節(jié)約用水的公告，動員人們積極參與珍惜生命之源水，及節(jié)約用水的行動。第四單元我們的玩具單元目標：不同時代不同的玩具斗能豐富我們的生活，是我們成長過程中不可缺小的伙伴，；教育學生學會自己動手制作自及喜歡的玩具，從而達到培養(yǎng)學生自己動手的能力。教學時間： 4節(jié)1，玩具我們成長的伙伴3節(jié) 2，做個玩具大家玩1節(jié)活動目的：1，通過訪問、調查等形式了解玩具與人的成長有密切關系，哦誒樣學生熱愛生活的良好品質。使學生開拓了視野，鍛煉與人交往的能力。2，通過實踐體驗，讓學生對玩具有更深的了解，培養(yǎng)學生有目的地收集資料以及與他人進行合作的團隊精神。3，通過小組購買玩具的比賽，以及對福利院小朋友獻愛心送玩具行動，培養(yǎng)同學間團結的精神，以及關心他人的社會責任感?；顒舆^程：1，活動前指導學生采訪爺爺，了解玩具給不同年代的人帶來的歡樂。，了解現(xiàn)代社會有多少品種的玩具。2，調查訪問，查詢收集有關資料，根據(jù)自己的理解給玩具分類。3，開展購買玩具實踐調查活動。歸納總結小組內(nèi)的調查結果，填寫“夠麥玩具記錄”，從中獲得成就感。 活動目的：1，變廢為寶，學習利用簡單的用具制作玩具“不倒翁 ”2，通過學習讓學生運用學過的色彩實及實用美術、工藝美術的有關知識和技法，設計出有創(chuàng)意、美觀的玩具。同時通過制作自己喜愛的價廉物美、有一好玩的玩具體會其中的樂趣，培養(yǎng)學生探究學習的能力。3，通過自我評價，讓學生學會觀察生活，表現(xiàn)美好的事物。從而提高學生的表現(xiàn)能力，培養(yǎng)同學之間團結友愛的精神，增強學生創(chuàng)造力和自信心，以及關心社會、熱愛生活的情感。活動過程： 1，活動準備（1）安排學生課前設計一件有益又美觀的玩具，并畫下來。（2）帶齊制作不倒翁的所有材料 2，活動過程：（1）以小組為單位做評價（2）揭示課題。教時演示制作過程（3）師生共同評價優(yōu)秀玩具“不倒翁”（4）填寫制作感受。第五單元電話與我們的生活*單元目標：讓學生在參與實際活動中了解資訊發(fā)展的歷史、認識電話與生活的聯(lián)系，懂得如何在打電話時運用文明用語，記住一些特殊的電話，并會制作“土電話”，提高實際參與、動手制作的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。*教學時間： 4節(jié)我們的距離越來越近2節(jié) 說說電話1節(jié) 動手做個土電話 1節(jié) *教學過程：*活動目的：，體驗信息技術的進步，它拉近了人們的距離。2． 了解各種通訊方式和通訊工具，懂得根據(jù)實際需要選擇、運用合適的通訊方式。，培養(yǎng)愛科學、學科學、用科學的思想感情。培養(yǎng)學生有目的地搜索資料及進行合作、探究學習的能力。*活動過程： 1）初步工作本課觀點 2）多媒體演示3）集體討論各種通訊方式的演變順序。4）匯報討論結果5）交流：通訊方式的改變給人們的 生活帶來了什么？6）結合實際生活體驗說說電話給自己的生活帶來了那事兒方便。？ 7）根據(jù)收集的資料對各種通訊工具的功能進行認識、交流。8）師生互動：談談自己會選擇那種方式向遠方的親人問候。9）活動總結：交流互動中的收獲。*活動目的：，發(fā)展學生的實踐能力，拓寬學生的知識面，培養(yǎng)學生的知識面，培養(yǎng)學生的生活自理能力。，激發(fā)學生的“愛科學、學科學”的熱情，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和思維能力。，使電話成為家里的有關文明窗口。*活動過程：：查找有關電話發(fā)展史相關知識。，發(fā)揮群策群力的優(yōu)勢，商議出一份更全面、更科學的調查表。：怎樣接聽、撥打電話；怎樣使用特殊電話等表演。*活動目的：，以及正確的打“電話”的方法。，培養(yǎng)學生的動手能力。，激發(fā)學生學習興趣從而培養(yǎng)學生的表現(xiàn)能力，培養(yǎng)同學之間團結友愛的精神，增強了學生的創(chuàng)造力和自信心。*活動過程：：老師用土電話，用極輕微的聲音與最后的同學通話。揭示課題 第六單元快樂暑假單元教學目的：使孩子們通過實踐、調查、活動，了解暑假的意義，來歷，知道國內(nèi)外的假期的情況；懂得根據(jù)自己實際情況選擇安排設計有意義的暑假活動；并在活動中懂得與人交往；學會用已有的知識、收益等創(chuàng)作一些體驗成果，真正地體驗生活，快樂安全地過暑假。教學時間：5節(jié)1節(jié) 2節(jié) 2節(jié) 教學過程：活動目的：1，通過欣賞圖片，了解外國朋友的暑假情況，培養(yǎng)學生收集信息和整理資料的能力。2，知道放暑假的意義。3表達放暑假的心情，培養(yǎng)熱愛生活的思想感情?；顒舆^程：1，活動準備：指導學生上網(wǎng)或到圖書館查找資料，引導學生將其他過國家的暑假情況記下來，豐富小小的知識庫。也可請教身邊人，看師長或身邊的哥哥姐姐是否認同“你說我說”中所提供的看法，為交流做充分的準備。2，活動組織（1）引導學生繪聲繪色地說說第71頁彩圖中看到的事物，帶領學生走進暑假。（2）以“暑假是我們最盼望的日子”作為過渡語，引導學生匯報調查所得。讓學生自由發(fā)表自己的看法。外國的暑假情況怎樣，是怎樣找到資料的，介紹給其他同學。（3）“探討為什么放暑假”，讓學生學會珍惜暑假幸福時光，學會合理安排暑假。活動目的：1，通過各種調查方式，了解社會上、學校里的各種活動；制定暑假活動計劃，學會安排暑假生活。2，結合實際進行安全教育。3，培養(yǎng)學生有目的地收集資料、與人合作、探究學習的能力，激發(fā)熱愛生活的情感。活動過程：1，活動準備與組織 2，活動機會與匯報（1）把收集的資料分類整理，同學互相介紹。（2）初步確定假期計劃，根據(jù)民政局想做的事，選取相應的活動內(nèi)容，確定時間、地點等，最后比一比誰的計劃最有意思，那些值得參考的地方，再收改，力求完美。（3）安全教育 3，活動總結 交流活動中的收獲。活動目的：1，通過計劃出游，使學生學會在出游前想了解旅游的情況，并作妥善的準備。2，通過處理旅途中的常見問題，使學生學會應變并照顧自己，增強安全、衛(wèi)生知識。3，通過分享旅途中開心的事情及旅游的收獲，讓學生感受旅途的快樂，感受祖國山河的美好，激發(fā)熱愛生活的情感。4，通