綠手指教學(xué)設(shè)計(已修改)
2024-10-15 15:09 本頁面
【正文】 第一篇：《綠手指》教學(xué)設(shè)計《綠手指》第二課時教學(xué)設(shè)計教師潘名梅教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，了解老奶奶培育純白金盞花的過程，體會她做事滿懷信心、堅持不懈的美好品質(zhì)。學(xué)習(xí)聯(lián)系具體的語言環(huán)境理解詞句，領(lǐng)會“從不沮喪”“從不懷疑”“滿懷信心”等詞句在表情達(dá)意方面的作用。教學(xué)重點：有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。懂得只要具有堅定信念、永不放棄的精神，就會取得成功的道理。教學(xué)難點：感受老奶奶的美好情懷和堅持不懈的精神。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。孩子們，今天這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)第6課《綠手指》。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了這一課的生字，你們還認(rèn)識他們嗎？(齊讀生字)你們還記得綠手指指的是什么嗎？人們稱誰為“綠手指”呢？ 師：上節(jié)課我們知道了一位被稱為“綠手指” 的老奶奶培育出了純白金盞花的故事。那老奶奶培育出純白金盞花容易嗎？（困難、不容易）下邊我們就要跟著作者一起去感受老奶奶培育純白金盞花的不容易與艱辛。二、品讀課文，理解內(nèi)容。學(xué)習(xí)起因部分。（1）用自己喜歡的方式讀課文，你從哪些詞句體會到培育純白金盞花是一件十分艱難的事？勾畫有關(guān)詞句。（2）匯報交流，相機指導(dǎo)。？，你這么大年紀(jì)了，怎么能做得到呢？ 通過變換說法，男女同學(xué)對比讀，從中體會培老奶奶育純白金盞花的困難與決心。師：孩子們，如果是你們聽到這樣的話，你會去試一試嗎？（你為什么會去試一試？）老奶奶這一試可就試了20年??！她容易嗎？（難道她就是為了重金懸賞嗎？）她又是怎樣種出純白金盞花的呢？請孩子們趕快去讀讀第三自然段。學(xué)習(xí)經(jīng)過部分。（1）自讀課文第三自然段，勾畫老奶奶培育純白金盞花的艱難的詞句，試著讀出語氣來。（2）交流，相機指導(dǎo)。1“精心侍弄”指導(dǎo)學(xué)生圖文結(jié)合體會。2“就這樣，一年又一年，春種秋收，循環(huán)往復(fù)。老奶奶從不沮喪，．．．．．從不懷疑，滿懷信心地栽種著金盞花?！保ㄕn件出示）．．．．．．．．．？體會體會老奶奶數(shù)年如一日堅持實現(xiàn)理想的可貴精神。師：孩子，如果是你一年又一年的種，還是沒有種出來，你會怎么想，怎么做？你們遇到難題時是怎么做的？，你最想對老奶奶說點什么？學(xué)習(xí)結(jié)果部分。（1）用自己喜歡的方式讀課文。（2）想象：“當(dāng)老奶奶看到金盞花開了，它不是近乎白色，而是雪一樣的白?！鳖D時，老奶奶情不自禁地說：“________________?！保ǔ鍪拘『诎澹煟菏前?！20年，多不容易??！我們?nèi)松卸嗌賯€20年??！如果是我們可能早就堅持不下去了！當(dāng)老奶奶把這純白色的金盞花種子寄給園藝所時，又發(fā)生了什么事？此時，老奶奶又怎么對他們說的？（3）你怎樣看待園藝所的答復(fù)？（4）老奶奶又是怎樣看待的，從課文中哪些地方可以看出來？用“不是……而是……”的句式練習(xí)說話。（5）面對這樣一位老奶奶，我們心中充滿了敬佩之情。是啊，她那全心全意培育花兒、心無雜念的美好情懷是多么高尚！此時，你最想對老奶奶說點什么？三、交流討論。黑色的金盞花能開放嗎？從老奶奶身上，你明白了什么？寫一句鼓勵自己的話。師小結(jié)：孩子們，不論我們做什么事情，只要認(rèn)定目標(biāo)、持之以恒，再困難的事情都會辦成，這就是“有志者事竟成”。(板書設(shè)計)綠手指好園丁——老奶奶——堅持不懈只求奉獻(xiàn)，不求索取。有志者，事竟成。第二篇：《綠手指》教學(xué)設(shè)計《綠手指》第二課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，了解老奶奶培育純白金盞花的過程，體會她做事滿懷信心、堅持不懈的美好品質(zhì)。學(xué)習(xí)聯(lián)系具體的語言環(huán)境理解詞句，領(lǐng)會“從不沮喪”“從不懷疑”“滿懷信心”等詞句在表情達(dá)意方面的作用。教學(xué)重點：有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。懂得只要具有堅定信念、永不放棄的精神，就會取得成功的道理。教學(xué)難點：感受老奶奶的美好情懷和堅持不懈的精神。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。孩子們，今天這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)第6課《綠手指》。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了這一課的生字，你們還認(rèn)識他們嗎？(齊讀生字)你們還記得綠手指指
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