三年級兩位數(shù)乘兩位數(shù)和筆算乘法評課稿(已修改)
2024-10-15 15:04 本頁面
【正文】 第一篇：三年級《兩位數(shù)乘兩位數(shù)和筆算乘法》評課稿三年級《兩位數(shù)乘兩位數(shù)和筆算乘法》評課稿三年級《兩位數(shù)乘兩位數(shù)和筆算乘法》評課稿聽了尹老師執(zhí)教的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)和筆算乘法》一課，讓我受益匪淺。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算是本單元的教學(xué)重點。是在學(xué)生能夠比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)、整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。本節(jié)課的重點是使學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算過程，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，難點是乘的順序和第二部分的積的書寫位置。溫老師從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，精心設(shè)計教學(xué)過程，引導(dǎo)學(xué)生成功地掌握了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，達到了教學(xué)目的，我認為本節(jié)課有以下優(yōu)點：一：整體結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)過程流暢，環(huán)環(huán)相扣。兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算和兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算，是兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的基礎(chǔ)。老師在講解每道題時都非常詳細，第一題時，通過一問一答的方式及教師的小結(jié)將筆算時要特別注意的乘的順序和積的書寫位置兩個關(guān)鍵之處強調(diào)了多次。進行這樣有效的指導(dǎo)，使學(xué)生已掌握的知識技能對新知識、新技能的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的影響，更有利于發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。二：講練結(jié)合，練習(xí)題內(nèi)容都是精心設(shè)計的。計算題讓學(xué)生及時多次用豎式計算，并到黑板前展示交流，說出自己的做題過程，經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程，從而讓學(xué)生掌握計算方法。三：計算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機地結(jié)合在一起，讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)源于生活。這個特色體現(xiàn)在本節(jié)課的例題和應(yīng)用題中。我相信，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生們都能切實體會到計算在生產(chǎn)和生活中的意義和作用。人無完人，本節(jié)課我認為有以下不足：一：教師聲音太小，后面的學(xué)生聽不清。二、學(xué)生的展示環(huán)節(jié)，學(xué)生若到黑板上板書再講解，效果會更好，更能讓學(xué)生一目了然的觀察列豎式的過程，并更清晰的講解。第二篇：《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法》評課稿《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法》評課稿聽了張老師執(zhí)教的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法》一課，讓我受益匪淺。在此談點自己的體會與不成熟的看法和大家一起交流探討。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法是本單元的教學(xué)重點。張老師從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，精心設(shè)計教學(xué)過程，引導(dǎo)學(xué)生成功地掌握了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，達到了教學(xué)目的，我認為本節(jié)課有以下特色：特色一：整體結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)過程流暢，環(huán)環(huán)相扣。講解透徹到位，練習(xí)題的設(shè)計有層次，有針對性，關(guān)鍵之處如乘的順序和積的書寫位置能多次強調(diào)。特色二：重視估算教學(xué)。估算能力的培養(yǎng)是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感的有效途徑。張老師鼓勵學(xué)生交流不同的估算方法，并與實際結(jié)果比較進行判斷，從而讓學(xué)生在應(yīng)用中體會估算的作用。特色三：體現(xiàn)了算用結(jié)合，以計算為重點，以解決問題為歸宿。情境設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生自覺應(yīng)用知識解決問題。特色四：是突出了算理算法。理解算理、掌握算法是計算教學(xué)的核心，本課遷移讓學(xué)生充分理解怎樣算，為什么這樣算，生動直觀地突出了重點難點。另外，張老師在計算教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的計算品質(zhì)、計算中的習(xí)慣、計算方法的靈活應(yīng)用等。值得商榷的是導(dǎo)入部分題量設(shè)計偏多，用時較長，二是幻燈片上紅色字體設(shè)置太小，學(xué)生看起來比較費勁。以上只是我個人一些粗淺的認識，說得不到之處，望大家批評指正！第三篇：兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法《兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》教案教學(xué)目標：1．知識與技能目標：掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計算方法，理解算理。：通過自主探索、合作交流的方式，學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計算方法，運用數(shù)形結(jié)合的方法，幫助學(xué)生理解算理。：讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法的全過程，體驗算法的多樣化，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。教材內(nèi)容：人教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教材46~51頁教材分析兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，主要解決乘的順序和第二部分積的書寫位置問題，使學(xué)生掌握基本的乘法筆算方法。它是在學(xué)習(xí)了筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，本節(jié)教學(xué)內(nèi)容是不進位的，主要突出乘的順序及部分積的書寫位置，幫助學(xué)生理解筆算的算理。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的
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