【正文】 正文：《千克、克的認(rèn)識》的教案《千克、克的認(rèn)識》的教案《千克、克的認(rèn)識》的教案1千克、克的認(rèn)識（第五冊第三單元）教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體生活情境，感受并認(rèn)識質(zhì)量單位千克和克，了解1千克和克的實(shí)際質(zhì)量。掌握1千克=1000克，并能進(jìn)行簡單的換算。初步建立千克、克的質(zhì)量觀念。體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)就在身邊，培養(yǎng)應(yīng)用意識和提高解決問題的能力。重難點(diǎn)：了解1千克和1克的實(shí)際質(zhì)量，初步建立千克、克的質(zhì)量觀念，能進(jìn)行簡單的換算。教具準(zhǔn)備：課件、臺秤、天平、稱的物品（鹽兩包、蜜棗一包、五個(gè)共約重一千克的蘋果、李子一個(gè)、學(xué)生奶五瓶、一角硬幣一個(gè)、一瓶500ml的水、鉛筆一枝、《新華字典》一本、花生米約50顆，雞蛋一個(gè)）教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備：口算1010 10100 5200 100010 10005二、導(dǎo)入：同學(xué)們，老師手里拿著一包蜜棗和一包鹽，哪一樣重一些？猜一猜；掂一掂再猜。（讓學(xué)生初步感受物體的質(zhì)量有輕有重）那我們有什么辦法可以知道這兩個(gè)物體到底有多重呢？明確：可以用秤來稱，也可以看物體包裝袋上的凈重量。三、介紹秤和常用的質(zhì)量單位：同學(xué)們說一說，你曾經(jīng)見過哪些秤？在什么情況下使用？先讓學(xué)生說，再投影。（臺秤、電子秤、天平、磅秤、彈簧秤、桿秤等）明確：在生活中，稱一般的物體有多重，我們常用質(zhì)量單位千克和克作單位。（板書課題：千克和克）四、掂一掂，認(rèn)識千克掂一掂兩包鹽。你知道有多重嗎？我們來稱一稱。（放在臺秤上）你會看嗎？指針指著數(shù)字1表示什么？單位呢？（表盤上標(biāo)著：kg）明確：兩包鹽約重1千克，千克國際上用kg表示。再次掂兩包鹽，感受1千克，邊掂邊說兩包鹽重1千克。五、再次感受1千克。你估計(jì)1千克有幾個(gè)蘋果？掂一掂，比較這一袋蘋果（5個(gè)）和剛才的兩包鹽，誰重？先猜再稱。明確：通常這么大的蘋果，5個(gè)大約1千克。如果是李子呢？一個(gè)李子比一個(gè)蘋果重還是比蘋果輕？猜一猜1千克有多少個(gè)李子？（要求作出合理的猜測，即要有根據(jù)）明確：一個(gè)李子比一蘋果輕，因此一千克的李子數(shù)量比5個(gè)蘋果多。找一找，1千克有哪些物體？例如：兩包鹽、五個(gè)蘋果、五瓶學(xué)生奶、兩瓶水等等。思考題：1千克的棉花和1千克的鹽比較，哪個(gè)重些？明確：質(zhì)量都是1千克，所以是一樣重。六、認(rèn)識克那老師現(xiàn)在稱一下一枚一角的硬幣（放在臺秤上）。咦，怎么沒臺秤反應(yīng)？（太輕了）用什么秤？明確：天平?？刺炱降姆椒ǎ寒?dāng)指針指著中間紅色的刻度，就說明兩邊平衡了。那我把硬幣放在左邊，右邊放砝碼，因?yàn)榕马来a被氧化，我們要求用小鑷子夾（說明用天平的方法）那我們挑砝碼時(shí)該挑大的`還是小的？（小的）根據(jù)一角硬幣的重量，選擇適當(dāng)?shù)捻来a。（教學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況作出合理的選擇）放最小的10g砝碼也太重了，怎么辦？用游標(biāo)。（指導(dǎo)如何看游標(biāo)）明確：約重1克。表示比1千克輕得多的物體，我們常用克作單位，國際上用g表示。1千克的物體和1克的物體質(zhì)量差距甚大。認(rèn)識千克和克的關(guān)系：那千克和克有什么關(guān)系呢？我們回頭看兩包鹽重多少？（1千克）那我們再來看看一包鹽的凈重量500g，那也就是說：500+500=1000（g） 1000g=1kg剛才我們稱了大約5個(gè)蘋果1000克，那一個(gè)蘋果有多重？你是怎么想的？明確：1kg =1000g，10005=200（g）。同理，一瓶學(xué)生奶也約重200g。七、分小組動手操作：先掂一掂，作出合理的估計(jì)，再稱一稱。（填表格）強(qiáng)調(diào)：填好單位！《千克、克的認(rèn)識》的教案2教學(xué)要求：使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識重量及其單位千克和克，進(jìn)一步掌握千克和克之間的進(jìn)率，并能比較表示重量的各數(shù)大小。使學(xué)生進(jìn)一步掌握單位時(shí)間的觀念，以及時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率。讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識角和只角的特征，能判斷一個(gè)角是不是直角，進(jìn)一步鞏固畫角、直角的39。方法。教具準(zhǔn)備：1千克鹽、教具鐘面、一副三角尺。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備長度單位、重量單位和時(shí)間單位分別有哪些？（板書）揭示課題。二、千克和克的復(fù)習(xí)長度單位復(fù)習(xí)。（1）問：長度單位哪個(gè)大，哪個(gè)小？一米大概有多長？（手勢比較）1分米、1厘米呢？（2）問：長度各單位間的進(jìn)率是多少？千克和克的復(fù)習(xí)。（1）問：重量單位哪個(gè)大，哪個(gè)小？問：哪些物品大約重1千克、1克呢？千克和克之間的進(jìn)率是多少？（2）掂一掂1千克鹽和1個(gè)2分硬幣的重量。（3）問：什么時(shí)候應(yīng)用到長度單位，什么時(shí)候應(yīng)用到重量單位？三、時(shí)、分、秒的復(fù)習(xí)問：時(shí)間單位有哪些？哪個(gè)大？哪個(gè)小？它們之間的進(jìn)率是多少？問：1小時(shí)內(nèi)我們可以做多少事情？1分鐘內(nèi)你的脈搏跳多少下？出示不同的鐘面，讓學(xué)生說出所表示的時(shí)刻并記錄下來。四、綜合練習(xí)完成復(fù)習(xí)第10題。五、角和直角的初步認(rèn)識。問：角有幾個(gè)頂點(diǎn)，幾條邊？找出下列圖形中的直角，并說明所用的方法。完成復(fù)習(xí)第11題。復(fù)習(xí)畫角。（1）說說畫角的步驟。（2）畫一個(gè)角。（3）畫一個(gè)直角，并用符號標(biāo)出來。練習(xí)復(fù)習(xí)第12題?！肚Э恕⒖说恼J(rèn)識》的教案3教學(xué)目標(biāo)：在具體生活情境中，使學(xué)生感受并認(rèn)識質(zhì)量單位克（g）和千克（kg），初步建立1克和1千克的表象，知道1000克=1千克。使學(xué)生認(rèn)識秤，知道用秤稱物體的方法，能夠進(jìn)行簡單的操作。在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念。教學(xué)過程：一、情境引入師：昨天，老師從超市里買回來一些東西，是什么呢？請你們猜一猜它們哪一袋更重一些？那么它們到底有多重,我們有什么辦法能夠馬上知道？師：通過直接看物品包裝袋上所標(biāo)識的凈含量可以知道物品的質(zhì)量，讀一讀！（出示幾個(gè)包裝上標(biāo)示的重量）師：g是克的英文縮寫，kg是千克的英文縮寫。再讀一讀標(biāo)示的質(zhì)量。（課件）師：剛才你們所讀到的克和千克就是國際上所統(tǒng)一使用的質(zhì)量單位。（板書：克和千克）表示物品有多重，可以用克和千克作單位?？吮容^輕的物品用克作為質(zhì)量單位，比較重的物品用千克作為質(zhì)量單位。（課件）師：老師還購買了一些水果，比一比，你能知道哪一樣水果的重量重一些嗎？師：大家的意見為什么這樣不統(tǒng)一？師：其實(shí)很多物品沒有包裝袋，而且這兩樣水果的大小又差不多，光憑觀察，能看得出誰輕誰重嗎？能不能換一個(gè)別的辦法試一試！師：我們不如同時(shí)拿在兩只手上，看看能不能感覺得出。誰想來掂一掂？二、認(rèn)識秤師：怎么辦呢？拿在手上掂一掂還是難以確定。其實(shí)要想知道物品準(zhǔn)確的重量可以用秤來稱。（課件導(dǎo)入）：電腦里有幾個(gè)錄像片段，我們一起來看一看。師：你看到了什么？你認(rèn)識這些稱物體的工具嗎？除了以上的三種秤，還認(rèn)識別的秤嗎？（課件）逐一認(rèn)識，在哪里見過，介紹有何作用？怎么用？師：（課件）那么大家認(rèn)識這種秤嗎？它的名字叫天平，一對手臂長又長，兩手托著兩只盤，可以上下來擺動，頭上長著一根針，它的作用特別大！左邊的物品重一些，指針就會向左偏；右邊的物品重一些，指針就會向右偏；不輕不重指中間。師：既然天平可以分辨出哪一邊的物品重量重一些，我們?yōu)槭裁床徽埶鼇韼兔δ兀浚ú僮餮菔荆喊岩恢惶O果和一只梨子分別放在天平左右兩只盤子里，并讓學(xué)生觀察天平指針的情況）師：結(jié)果怎么樣？誰稍微重一些？為什么？師：天平不僅可以比較出物品的重量，還可以稱出物品的重量。（課件）使用天平時(shí)，左盤放要稱的物品，右盤放砝碼。要使天平保持平衡，還可以再移動游標(biāo)，最后砝碼的重量加上游標(biāo)所指的數(shù)量就是物體的重量。師：用天平稱一稱，我們的數(shù)學(xué)書有多重呢？三、認(rèn)識1克師：下面我們要稱1枚2分硬幣，先放在手上掂一掂，互相交流一下感覺如何？（很輕，幾乎感覺不到它的重量）師：（課件）讓天平告訴我們1枚2分硬幣的重量吧！我們把它放在天平的左盤，移動游標(biāo)，使天平左右兩端保持平衡，結(jié)果怎么樣？1枚2分硬幣大約有多重？（1克）1克的重量很輕很輕。想一想，我們的身邊還有哪些物品也大約重1克？（課件）四、認(rèn)識1千克師：你們真棒！那么誰來估量一下這包鹽的重量？師：誰估計(jì)得最準(zhǔn)？一起看標(biāo)注?。?00克）師：（課件）一袋糖500克，兩袋呢？（1000克）師：就是這兩袋糖，計(jì)算得到的是1000克，用秤稱是1千克（課件），你們發(fā)現(xiàn)了1000克和1千克之間有什么關(guān)系？（板書1000克=1千克）師：把1千克的糖放在手上掂一掂，感覺怎么樣？師：兩袋糖重1千克，剛才的一大包薩其瑪也是重1千克，分別拿在兩只手上掂一掂，有什么感覺？（一樣重）師：對，、顏色、大小如何，1千克重的感覺是一樣的。師：判斷1千克的棉花和1千克的鐵，誰重？（課件）師：在日常生活中見過那些物品的質(zhì)量也是1千克？師：今天同學(xué)們的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，那么你們能不能用學(xué)過的知識解決一些生活中的數(shù)學(xué)問題呢？五、應(yīng)用填寫質(zhì)量單位：（課件）數(shù)