人教版語(yǔ)文八上中國(guó)石拱橋同步測(cè)試(已修改)
2024-12-19 09:23 本頁(yè)面
【正文】 1 中國(guó)石拱橋 教師寄語(yǔ)：愛國(guó) —— 心路之橋、奮斗 —— 征途之橋、熱誠(chéng) —— 友誼之橋、 科教 —— 興國(guó)之橋、科普 —— 育才之橋。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 一、理解課文內(nèi)容，了解中國(guó)石拱橋的特征。 二、學(xué)習(xí)本文說(shuō)明事物的順序。 三、揣摩本文說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 四、認(rèn)識(shí)我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造才能。 學(xué)習(xí)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 二、基礎(chǔ)知識(shí)： ：洨 ( ) 勻稱 ( ) 鷟 ( ) 僉 ( )河堤 ( ) ： 古樸： 杰作： 惟妙惟肖： 巧妙絕倫： 推崇： 簡(jiǎn)介作者： 三、整體感知： 本文共 10 個(gè)自然段，可分為三部分，試歸納段意： 第一部分 (第 1— 2 段 )： 第二部分 (第 3— 9 段 )： 第三部分 (第 10 段 )： 默讀課文，分別找出石拱橋、中國(guó)石拱橋、趙州橋、盧溝橋的特點(diǎn)。 四、理解探究： 中國(guó)的石拱橋很多，都有相同的特點(diǎn)，作者為什么選擇趙州橋和盧溝橋作為說(shuō)明的例子 ? 趙州橋和盧溝橋都具有中國(guó)石拱橋的共同特點(diǎn)，作者為什么不選一個(gè)而要選兩個(gè)呢？ 五 、研討文章的說(shuō)明順序。 (1)指名讀 2 段，討論：本文主要寫中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，為什么開頭兩段寫一般石拱橋的特點(diǎn)？ (2)默讀 5 段，討論：作者是按怎樣的順序來(lái)寫趙州橋的？ （ 3）讀第 6 段，教師強(qiáng)調(diào) “ 橋長(zhǎng) ?? 十一個(gè)半圓形的石拱 ?? ；每個(gè)石拱 ??每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩 ” 等語(yǔ)句，提問(wèn)：這一部分寫盧溝橋是按什么順序？ （ 4）歸納提問(wèn)：綜觀全文，本文在安排說(shuō)明順序上有哪些特點(diǎn) ? ① 由一般到個(gè)別： ② 先整體，后局部： ③ 依照時(shí)間的先后： 六、文
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