第一課時(shí)兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法(已修改)
2024-10-15 12:22 本頁面
【正文】 第一篇：第一課時(shí) 兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法《6 100以內(nèi)的加法和減法（二）練習(xí)十一》教案第一課時(shí) 兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法教學(xué)內(nèi)容：課本7475頁。教學(xué)目標(biāo)：理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的口算方法，并能正確地進(jìn)行口算。初步培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的口算方法。教學(xué)準(zhǔn)備：主題圖、計(jì)算卡片、整捆和單捆的小棒、數(shù)卡。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊，情境引入談話引入。小朋友，我們前面學(xué)過許多加法知識(shí)，你能寫出兩個(gè)數(shù)相加的例子嗎？你們找到了嗎？誰敢先上來展示？老師有意識(shí)的把式子分成三類，并及時(shí)鼓勵(lì)。（1）一位數(shù)加一位數(shù)的；（2）整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的；（3）兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的。創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。（1）今天，老師帶你們?nèi)テ渌嚅_聯(lián)歡會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)參觀，你們高興嗎？咱們出發(fā)吧！瞧！聯(lián)歡會(huì)就要開始了，班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)為參加聯(lián)歡會(huì)的同學(xué)準(zhǔn)備了一些純凈水，他們班有30人，每人一瓶夠嗎？（2）先讓學(xué)生根據(jù)觀察估計(jì)一下，夠不夠每人一瓶，再指出：具體算出有多少瓶純凈水，就知道每人一瓶夠不夠。明確要解決有多少瓶純凈水的問題。（3）引導(dǎo)學(xué)生列出式子：24+6（4）揭示課題：這樣式子怎樣計(jì)算呢？今天我們學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)加法，板書課題。二、自主參與，探索新知實(shí)際操作，建立表象。24+9這道題應(yīng)該怎樣計(jì)算？請(qǐng)同學(xué)們分小組用小棒擺一擺、想一想，看誰的動(dòng)作最快！小組討論計(jì)算方法；怎樣才能一眼看出一共有多少根小棒？把你的擺法在小組內(nèi)說一說，選出能代表你這一組的計(jì)算方法。班內(nèi)交流方法。學(xué)生中有可能出現(xiàn)的幾種情況：①先在左邊擺24根小棒，再在右邊擺9根小棒。左邊的4根和右邊的6根合起來是10根，把10根捆成一捆，30加3等以33。②先在左邊擺24根小棒，再在右邊擺9根小棒。左邊的1根和右邊的9根合起來是10根，把10根捆成一捆，23加10等以33。③先在左邊擺24根小棒，再在右邊擺9根小棒。左邊的4根和右邊的9根合起來是13根，把13根其中的10根捆成一捆，讓人一眼就能看出是13根，20加13等以33。交流計(jì)算方法。小朋友，你們可真會(huì)動(dòng)腦筋，想了這么多的好方法，使我們一眼就能看出是33根小棒。那誰能說一說怎樣計(jì)算24+9。學(xué)生匯報(bào)教師板書：（1）24+6=3030+3=33（2）4+9=1320+13=33（3）1+9=1023+10=33（4）21+9=303+30=33你喜歡哪些方法？同桌交流。抽象概括，弄清算理。進(jìn)行兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算，可以先算幾加幾，加得的得數(shù)和原來的整十?dāng)?shù)相加；也可以先把兩位數(shù)湊成整十?dāng)?shù)，再加余下的數(shù)。完善板書。（補(bǔ)充“進(jìn)位”兩個(gè)字）質(zhì)疑：有沒有不明白的地方？如果有請(qǐng)?zhí)岢鰜?。三、鞏固?yīng)用，內(nèi)化提高（一）基本練習(xí)27+5=（）36+9=（）先算（）加（）得（）先算（）加（）得（）再算（）加（）得（）再算（）加（）得（）課本75頁“想想做做”。（1）“想想做做”1。填一填，說說先算什么，再算什么。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，集體訂正。（2）“想想做做”2。算一算，比一比。（3）“想想做做”3。學(xué)生計(jì)算，并相互交流。（4）“想想做做”4。先讓學(xué)生看題意，再讓學(xué)生獨(dú)立解答。四、回顧整理，反思提升這節(jié)課我們一起研究的是兩位數(shù)的進(jìn)位加法，可以用不同的方法進(jìn)行計(jì)算，可以用湊整法，把兩位數(shù)去整數(shù)，也可以把兩位數(shù)分解先用一位數(shù)加一位數(shù)，再用和去加整十?dāng)?shù)。五、作業(yè)設(shè)計(jì)：
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