民辦高校流動(dòng)黨員管理教育探析(已修改)
2025-10-10 11:24 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：民辦高校流動(dòng)黨員管理教育探析民辦高校流動(dòng)黨員管理教育探析隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，尤其是高校快速擴(kuò)招后，我國(guó)高等教育逐漸走上大眾化之路。近年來(lái)，高校人事制度不斷改革深化，流動(dòng)黨員的人數(shù)不斷增加。基于這種背景，流動(dòng)黨員的研究已是當(dāng)代高校黨建課題研究的重點(diǎn)。加強(qiáng)和改進(jìn)流動(dòng)黨員的教育管理，不僅是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才配置的要求，而且是當(dāng)前形勢(shì)下加強(qiáng)黨的組織建設(shè)和保持黨員純潔性的必然要求。一、高校流動(dòng)黨員概述高校流動(dòng)黨員，指因辭職或者離退，畢業(yè)生離校，學(xué)習(xí)進(jìn)修，學(xué)習(xí)實(shí)踐，掛職鍛煉等離開(kāi)原來(lái)黨組織關(guān)系較長(zhǎng)時(shí)間的黨員，他們不能參加黨支部的組織活動(dòng)和民主生活會(huì)。高校流動(dòng)黨員的特點(diǎn)是青年黨員居多，分布廣，流動(dòng)頻繁。目前，隨著我國(guó)高校黨建工作機(jī)制的進(jìn)一步完善，高校發(fā)展黨員的數(shù)量不斷增加，并以學(xué)生黨員和青年教師黨員居多，使得高校流動(dòng)黨員的隊(duì)伍不斷擴(kuò)大。現(xiàn)代激烈的競(jìng)爭(zhēng)背景，頻繁的學(xué)習(xí)提升，工作變化導(dǎo)致高校流動(dòng)黨員的流動(dòng)率越來(lái)越高。二、民辦高校流動(dòng)黨員群體來(lái)源分析民辦高校的流動(dòng)黨員主要為教職工流動(dòng)黨員和畢業(yè)生流動(dòng)黨員。教職工流動(dòng)黨員的產(chǎn)生原因相對(duì)簡(jiǎn)單，為以后三個(gè)方面：（1）民辦高校競(jìng)爭(zhēng)激烈，人員流動(dòng)較公辦院校頻繁，很多教職工對(duì)民辦高校的發(fā)展缺少信心，通常把在民辦高校工作當(dāng)做權(quán)宜之計(jì)，民辦高校的大部分教師源于公辦院校退休后返聘的專(zhuān)家教授，他們的黨組織關(guān)系一般留在原單位。（2）一部分老師認(rèn)為轉(zhuǎn)接黨組織關(guān)系的流程相對(duì)繁瑣，需要奔波于流出地和流入地的組織部門(mén)，甚至認(rèn)為轉(zhuǎn)不轉(zhuǎn)黨組織關(guān)系對(duì)個(gè)人自身發(fā)展沒(méi)有任何影響，所以大部分教工不想主動(dòng)轉(zhuǎn)黨組織關(guān)系到民辦高校。（3）還有部分因離職或者被解聘的教職工，因?yàn)闀簳r(shí)沒(méi)有找到新的接收單位，所以仍將自己的組織關(guān)系掛靠在原學(xué)校。民辦高校流動(dòng)黨員的另一個(gè)來(lái)源是高校畢業(yè)生。畢業(yè)生流動(dòng)黨員的產(chǎn)生主要是兩個(gè)方面原因：（1）個(gè)人因素。民辦院校畢業(yè)生大多就職于私營(yíng)企業(yè)，許多私營(yíng)企業(yè)為了降低經(jīng)營(yíng)成本沒(méi)有設(shè)置專(zhuān)門(mén)的黨組織，也沒(méi)有接收黨員的權(quán)限，因此導(dǎo)致民辦高校畢業(yè)生黨組織關(guān)系在原畢業(yè)學(xué)校不能及時(shí)遷出。另外，隨著現(xiàn)代社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來(lái)越多的畢業(yè)生選擇自主擇業(yè)，沒(méi)有接收單位只能將黨組織關(guān)系留在學(xué)校。目前，這部分群體已經(jīng)越來(lái)越大，人數(shù)逐年增加。（2）組織因素。受?chē)?guó)家新政策因素影響，自2002年起，教育主管部門(mén)及人事部門(mén)下發(fā)的有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)政策文件中規(guī)定，自主創(chuàng)業(yè)或暫時(shí)未落實(shí)就業(yè)單位的畢業(yè)生可將戶(hù)籍、檔案留在原學(xué)校兩年，這是現(xiàn)階段部分畢業(yè)生不能及時(shí)將黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)出的重要原因。三、民辦高校中流動(dòng)黨員管理教育中存在的主要問(wèn)題（一）教工流動(dòng)黨員。，認(rèn)為自己是流動(dòng)黨員，黨員關(guān)系不在現(xiàn)工作的學(xué)校，因而黨組織活動(dòng)可以不參加，組織觀念淡薄，經(jīng)常處于一種游離狀態(tài)。還有某些黨員自身思想素質(zhì)低，缺乏對(duì)黨的基本認(rèn)識(shí)，認(rèn)為原有黨組織不愿管，新的黨組織又管不了，從而增加流動(dòng)黨員管理教育的難度。，某些民辦院校普遍呈現(xiàn)不會(huì)管、不愿管的現(xiàn)象。由于民辦院校管理機(jī)制不健全，制度建設(shè)比較欠缺，對(duì)流動(dòng)黨員教育管理的方式方法落后，教育管理缺乏針對(duì)性，不能結(jié)合流動(dòng)黨員自身特點(diǎn)管理，不能將流動(dòng)黨員當(dāng)成是在校黨組織的成員，從而導(dǎo)致出現(xiàn)不愿管的局面。同時(shí)，因?yàn)榱鲃?dòng)黨員的組織關(guān)系沒(méi)有轉(zhuǎn)接，某些民辦院校黨組織便認(rèn)為，流動(dòng)黨員數(shù)量不多，管與不管一個(gè)樣，管多管少一個(gè)樣。因此，在管理教育工作上缺乏主動(dòng)性、積極性，不愿管。另外，民辦院校管理者過(guò)少，黨務(wù)工作缺少專(zhuān)人負(fù)責(zé)的現(xiàn)象嚴(yán)重。（二）學(xué)生流動(dòng)黨員。，黨齡短，黨性意識(shí)有待加強(qiáng)。某些學(xué)生黨員在入黨動(dòng)機(jī)上不夠純潔，存在一定的實(shí)用主義和功利主義傾向。某些人認(rèn)為，入黨是一張通行證可以在公務(wù)員招考及事業(yè)單位考試中占據(jù)優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也為了今后在單位中提拔更快。，學(xué)生黨員就業(yè)后，跳槽幾率高，由于受地域和時(shí)間的限制大部分黨員不能正常參加組織生活。此外，畢業(yè)生黨員如自己不積極主動(dòng)地與原來(lái)學(xué)校黨組織聯(lián)系，學(xué)校很難規(guī)范他們的行為及日常管理。因?yàn)閷W(xué)生黨員畢業(yè)后，學(xué)校幾乎沒(méi)有任何制約學(xué)生的條件，受?chē)?guó)家政策的影響，學(xué)校在某種意義上成了畢業(yè)生黨員組織關(guān)系的存放地。四、解決民辦高校中流動(dòng)黨員管理教育問(wèn)題的對(duì)策民辦高校流動(dòng)黨員管理教育問(wèn)題的產(chǎn)生，既有觀念認(rèn)識(shí)的偏差，又有體制機(jī)制的障礙，需要從更新管理理念、建章立制、完善機(jī)構(gòu)、創(chuàng)新手段等方面逐步進(jìn)行解決。（一）提升認(rèn)識(shí)，更新管理理念。首先，民辦高校教育管理者，教育管理對(duì)象要不斷增強(qiáng)認(rèn)識(shí)，更新管理教育理念，充分認(rèn)識(shí)到流動(dòng)黨員在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的積極作用。如果教育者自身不提升認(rèn)識(shí)，更新理念，就會(huì)造成黨員思想上的懈怠，組織上的松散。因此，作為流動(dòng)黨員的管理教育組織機(jī)構(gòu)，要提高認(rèn)識(shí)，更新管理理念。做好流動(dòng)黨員的組織服務(wù)與管理工作，把流動(dòng)黨員的積極力量融入社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中。作為流動(dòng)黨員，更應(yīng)該自覺(jué)加強(qiáng)黨的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提升黨性修養(yǎng)，嚴(yán)守黨的紀(jì)律。我們應(yīng)該看到即使工作地點(diǎn)變換，不能變的是時(shí)刻牢牢
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1