【正文】 第一篇：文明學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)提升辦學(xué)品味，創(chuàng)建文明學(xué)校，——平和縣雙馬小學(xué)創(chuàng)建文明學(xué)校工作總結(jié)一、學(xué)校的基本情況雙馬小學(xué)始建于1936年，是安厚中心小學(xué)轄區(qū)內(nèi)一所規(guī)模較大的完全小學(xué)，在近80年的歷史發(fā)展中，我校積淀了深厚的校園文化和人文精神。學(xué)校現(xiàn)占地面積4956平方米，現(xiàn)有教師13人，學(xué)生370人，施教區(qū)包括雙馬村、下新樓村、馬三村三個行政村，總?cè)丝?500多人。教師學(xué)歷合格率達(dá)100％，其中本科學(xué)歷的有1人，大專學(xué)歷的有8人。小學(xué)高級教師有6人，其中，張萬清老師是市級語文科骨干教師，張錦發(fā)老師是省級數(shù)學(xué)骨干教師，漳州市數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)帶頭人。學(xué)校在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的關(guān)心支持下，堅持以鄧小平理論，“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立社會主義榮辱觀，確立“依法治校，以德立校，科研興校，特色辦校，質(zhì)量樹?！钡睦砟?，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)的決定》、《中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等一系文件精神，在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上與時俱進(jìn)，努力形成具有學(xué)校特色和時代特征的學(xué)校精神，塑造學(xué)校師生新形象，不斷提高學(xué)校的文明程度。二、主要成效和取得的榮譽(yù)近年來，學(xué)校以“做人民滿意的教師、建人民滿意的學(xué)校、辦人民滿意的教育”為辦學(xué)目標(biāo)，努力把學(xué)校辦成教育理念新、學(xué)校校風(fēng)正、教育質(zhì)量高、社會效益好的群眾滿意的學(xué)校。在各級、各部門的關(guān)心支持下，辦學(xué)條件也得到不斷的改善，硬件設(shè)施得到不斷更新，新建校安工程校舍800平方米；新設(shè)多媒體教室1間，添置電腦30臺。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，德育工作成效顯著，學(xué)校先后榮獲 “平和縣第十一屆文明學(xué)?！薄ⅰ皭蹏l(wèi)生先進(jìn)學(xué)?！?“漳州市義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！?、“安厚中心小學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理優(yōu)秀學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號。教師被評為市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的有1人，縣優(yōu)秀教師 2人，縣少先隊優(yōu)秀輔導(dǎo)員1人，縣三八紅旗手1人。學(xué)生被評為市級三好學(xué)生1人，縣三好學(xué)生4人，在縣級以上各級、各類比賽、競賽中有12人次獲得各項(xiàng)獎勵。三、我們的主要做法加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，努力營造濃郁的創(chuàng)建氛圍創(chuàng)建文明學(xué)校具有重大意義，學(xué)校成立了“創(chuàng)建文明學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，制訂了創(chuàng)建工作三年規(guī)劃，并確立了“以提升師生綜合素質(zhì)和學(xué)校文明程度為核心，以教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)為主線，發(fā)揚(yáng)學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷開拓創(chuàng)新，塑造學(xué)校師生新的形象，完善學(xué)校依法治教，以德立校的體系，構(gòu)建團(tuán)結(jié)健康、奮進(jìn)開拓，民主和諧的管理氛圍和育人氛圍”的創(chuàng)建目標(biāo)。充分利用學(xué)校廣播、宣傳欄，黑板報等陣地，通過召開校會、主題班會、少先隊活動、班級活動等宣傳公民基本道德規(guī)范，樹立健康的社會主義榮辱觀，在全校范圍內(nèi)營造濃郁的創(chuàng)建氛圍。與時俱進(jìn)，加快創(chuàng)建文明學(xué)校的步伐近年來，根據(jù)創(chuàng)建規(guī)劃，面對新形勢下的新任務(wù)、新情況，學(xué)校以行風(fēng)建設(shè)為抓手，努力提升廣大教師的文明素養(yǎng)，開展以“奉獻(xiàn)于教育，服務(wù)于學(xué)生”為主題和以實(shí)踐師德規(guī)劃為核心的教育實(shí)踐活動，真正做到“學(xué)高為師，身正為范”，通過開展一系列活動，極大地激勵了廣大教師的工作熱情。教師逐步樹立起正確的教育觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀，逐步樹立“學(xué)生歡迎、家長滿意、社會尊重、同行佩服”的教師形象，全校師生好學(xué)上進(jìn)，講團(tuán)結(jié)，講奉獻(xiàn)，學(xué)校育人氛圍濃，教育質(zhì)量好，為初中輸送全面發(fā)展的合格生源，得到中學(xué)的肯定，受到社會的好評，辦學(xué)效益也得到不斷提高。規(guī)范管理，大力推進(jìn)學(xué)校的德育工作近年來，學(xué)校全面貫徹落實(shí)中央德育工作會議精神，不斷強(qiáng)化德育的核心地位，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)，以愛國主義教育為主旋律，以隊伍建設(shè)為保證，以常規(guī)教育為抓手，進(jìn)一步改進(jìn)了德育工作的方式方法，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，建成了學(xué)校、社會、家庭三位一體的“全員育人，全程育人，全方位育人”的主體德育框架，推動了學(xué)校精神文明建設(shè)的進(jìn)一步深化，形成了“文明、好學(xué)、勤奮、創(chuàng)新”的校風(fēng)，突出了以下幾項(xiàng)內(nèi)容：①、建立并完善了學(xué)校德育管理體制，由德育領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)和協(xié)調(diào)全校的德育工作，建立了班主任工作考評制度，注重組織、思想、作風(fēng)等方面的 建設(shè)。②、加強(qiáng)了德育工作的流程管理，通過嚴(yán)格的行為規(guī)范訓(xùn)練，班級學(xué)生的自主管理，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。學(xué)生舉止文明規(guī)范，情趣健康高雅，能做到不抽煙，不說臟活，考試不作弊，不亂涂亂畫，勤儉節(jié)約。③、充分發(fā)揮了思想品德課、班會課的主渠道作用，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，通過鼓勵教師開展符合時代特點(diǎn)的教育模式、方法、手段的探索與研究，增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)要緊密聯(lián)系社會和學(xué)生兩個實(shí)際，采用啟發(fā)式、討論式和研究性等生動活潑的方式組織教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，增強(qiáng)了課程的針對性、生動性和高效性。④、堅持主旋律教育，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自尊心、自信心和民族自豪感，堅持做好每周一早上的升國旗儀式，完善國旗下的講話制度，進(jìn)一步增強(qiáng)了小學(xué)生的愛國熱情，提高他們的愛國主義情感。全校師生愛校如家，安全、衛(wèi)生、法制意識增強(qiáng)，并逐步形成習(xí)慣，校園做到無果皮紙屑，無污水，無不健康讀物流傳；師生愛生如子，教書育人，無體罰和變相體罰學(xué)生事件，師生違法犯罪為零，學(xué)校無重大安全責(zé)任事故。⑤、加強(qiáng)社會實(shí)踐環(huán)節(jié)，通過社會實(shí)踐強(qiáng)化了學(xué)生社會責(zé)任感，完善少先隊自主化的建設(shè)，抓好一年級入學(xué)培訓(xùn)，各年級的社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)，積極引導(dǎo)學(xué)生參加“希望工程”、“手拉手”、“愛心助學(xué)”等活動，學(xué)會做人，培養(yǎng)愛心。⑥、以“愛國守法