冀教版語文九下母親的河同步測(cè)試(已修改)
2024-12-19 07:02 本頁面
【正文】 《母親的河》同步練習(xí) 第一部分： 解釋下列句子中的詞語。 ?一人嗷嗷待哺的嬰兒失去了陽光恩澤。 嗷嗷待哺： ?曾經(jīng)是芳草如茵的心田與河床一起變成了沙漠。 芳草如茵： ?母親的義務(wù)診所還是門庭若市，顧不上跟我說話。 門庭若市： 下面兩段文字是課文的開頭和結(jié)尾，你能體會(huì)出它們不同的含義嗎？ ?無論走到哪里，我身后總跟著一條河，它像一條帶子結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)系在游子身上。 ?幾天后，我走了，帶走了一條河，一條綠色的河，一條母親的河。它的波濤時(shí)時(shí)注入我的體內(nèi)，沖動(dòng)心的輪機(jī)，我的眼睛比過去亮了。 讀下面一段文字，回 答問題。 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開始，父親在上游打仗，常常順?biāo)瘉硪恍┧釛椚~子、柿樹葉子。細(xì)心的母親在河邊看到了，就猜出是他鞋腳破了，煙葉斷了，打點(diǎn)停當(dāng)，托交通員拐彎抹角送去。父親在下游打仗，偶爾在河邊看到順?biāo)瘉淼穆榻斩拑?、蔓青纓兒，就理解奶奶結(jié)實(shí)，孩子平安，從而放心地去參加戰(zhàn)斗。 這段描寫似乎有些不合理，你怎樣看？ 課文寫到泥洋河的幾次變化？ 綜合性閱讀： 閱讀下面一組材料，完成 5－ 7小題。 [材料 1]書籍是和人類文明與社會(huì)歷史一起成長(zhǎng)起來的。書籍記錄了人類的歷史和人類對(duì)于自然界的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今中外所積累的知 識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。書籍中描繪了多姿多彩的自然景觀與波瀾壯闊的歷史畫面，彌補(bǔ)了時(shí)間和空間的局限。書籍可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，是我們不可分離的良師益友。困惑時(shí)它給你啟發(fā)，悲哀時(shí)它給你慰藉，得意它給你清醒，低落時(shí)它給你力量。書籍是時(shí)代的鏡子，歷史的化石，人類文明的階梯。讀書可以使自己獲得多方面的知識(shí)，增長(zhǎng)多方面的才華，正如培根所說：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯?！敝灰x擇了自己的奮斗志向，就可從各種不同門類的書籍中吸取營(yíng)養(yǎng)。那時(shí)你就會(huì)感到，書籍像一艘船，引 導(dǎo)你沖出狹隘的溝谷，駛向生活的海洋。 —— 高占祥《求知善讀》 [材料 2]這是偶然間在一本雜志上看到的： 幾個(gè)孩子在一家金魚店看了半天，最后，他們對(duì)溫和的老板說：“我們要這一條。”老板把金魚盛在裝了水的塑料袋里遞給孩子。一個(gè)孩子攤開手掌問老板：“這些夠嗎？”小手掌里是幾個(gè)貝殼，幾個(gè)櫻桃。老板愣了一下，然后笑著說：“夠了，夠了，還有找?！闭f著，掏出幾個(gè)分幣放在孩子手里，孩子們高興得一蹦一跳地走了。 我忘了那本雜志叫什么名字，但我記住了一群孩子開心的笑聲。 —— 王嫣婷《珍藏》 [材料 3]假若這個(gè)世界上沒有書，會(huì)是一種 什么樣子呢？精神失去了陽光，思想無法傳播，知識(shí)不能保存，語言失去意義，人們的生活殘缺不全，生命將變得無法忍受?? 所以，書是人類一種偉大而美妙的發(fā)明。 文明的征服其實(shí)也是書的征服。 書是最聰明、最可靠的老師和朋友。 有書為伴，孤獨(dú)是一種深刻而豐富的享受，閑暇將卓有成效，幽靜將變得爛漫多姿，嘈雜也可以寧?kù)o和諧。 —— 蔣子龍《書的征服》 [材料 2]中讀書的故事證明了 [材料 1]中的什么觀點(diǎn)？
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