【正文】 第一篇：XX三年級數(shù)學(xué)上第二單元千克和克教學(xué)設(shè)計(蘇教版)XX三年級數(shù)學(xué)上第二單元千克和克教學(xué)設(shè)計（蘇教版）本資料為woRD文檔，請點擊下載地址下載全文下載地址.初步認(rèn)識質(zhì)量單位千克和克。、克的質(zhì)量觀念。=1000克。,使學(xué)生初步認(rèn)識質(zhì)量單位千克和克,初步建立千克、克的質(zhì)量觀念,知道1千克=1000克。,使學(xué)生初步了解用秤稱物體質(zhì)量的方法。,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。.使學(xué)生感受到物品有輕重之分,要想知道物品具體有多重,需要用秤去稱?！翱恕笨梢杂米帜浮癵”表示?！扒Э恕笨梢杂米帜浮発g”表示。=1000克。千克和克3課時認(rèn)識千克教材第28~30頁的內(nèi)容。.在具體生活情境中,感受并認(rèn)識質(zhì)量單位千克,初步建立千克的質(zhì)量觀念。,了解用秤稱物體質(zhì)量的方法。會進(jìn)行估測,逐步提高估測能力。,體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,學(xué)會與他人合作交流,獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。.初步感受并認(rèn)識質(zhì)量單位千克,初步建立千克的質(zhì)量觀念。,了解用秤稱物體質(zhì)量的方法。,秤,生活中常見的物品。.感知輕重。演示:超市貨架上有一袋紅棗,還有一袋膨化食品。這兩袋食品包裝差不多,質(zhì)量卻不一樣。猜一猜:你認(rèn)為哪一袋重?議一議:你用什么辦法來驗證?試一試:用你的辦法來操作?？磥砦矬w有輕有重,怎樣才能知道物體具體有多重呢?這就需要用到秤。介紹:稱一般物品有多重,常用千克作單位。觀察:你在臺秤上看到了什么?說明:秤面上的數(shù)可以表示所稱物體的質(zhì)量,指針指著幾就是幾千克。操作:在臺秤上放上1袋紅棗,看一看,指針指著數(shù)字幾。你知道這表示什么嗎?找一找:你能在秤面上找到2千克、3千克、4千克和5千克嗎?,試一試。稱出1千克大米,裝在袋子里,用手拎一拎。稱出1千克雞蛋,裝在袋子里,用手拎一拎,再數(shù)一數(shù)有多少個。稱一稱你的書包有多重。說一說:你見過哪些秤?它一般在什么情況下使用?演示各種秤。在生活中,人們稱一般物品的質(zhì)量時都使用臺秤。.買東西。小組討論:你能根據(jù)圖上表示的意思說一說每種物品各重幾千克。你是怎樣看出秤面上所表示的物品的質(zhì)量的?看了這幾幅圖,你能提出什么問題?。理解“凈含量”。出示教材第29頁“想想做做”第1題?！皟艉俊北硎臼裁匆馑?理解“載重量”。出示教材第29頁“想想做做”第2題。你知道它們各可以載重多少千克嗎?“載重量”表示什么意思?“你知道嗎?”。一袋大米重25千克,4袋大米重多少千克?到商店里看一看,哪些物品重1千克。課堂作業(yè)新設(shè)計254=100思維訓(xùn)練略教材習(xí)題第29頁“想想做做”.1千克 5千克 提示:凈含量是指包裝袋內(nèi)的物品實際有多重。 XX千克 7 4 認(rèn)識千克稱一般物品有多重,常用千克作單位。千克可以用字母“kg”表示。千克又叫作公斤。學(xué)生在生活中對物體的輕重已經(jīng)有所體驗,教師以此為基礎(chǔ)創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的問題情境,容易激活學(xué)生的生活經(jīng)驗和數(shù)學(xué)思維,讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在自己身邊。在初步感知千克的基礎(chǔ)上組織學(xué)生再次稱一稱,并掂一掂紅棗和薯片的質(zhì)量,感受1千克有多重。為學(xué)生提供充分的活動時間和空間,目的是讓每一個學(xué)生經(jīng)歷稱一稱、拎一拎、估一估、數(shù)一數(shù)等活動,逐步豐富對l千克的感知,使他們真正感受到1千克有多重,接著類推感受整千克數(shù),深化對千克的認(rèn)識。組織學(xué)生觀察,發(fā)現(xiàn)有效信息,進(jìn)一步感受千克的概念,接觸日常生活中有關(guān)計量物體質(zhì)量的實際問題,進(jìn)一步加深對數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活密切聯(lián)系的認(rèn)識。認(rèn)識克教材第31~33頁的內(nèi)容。.使學(xué)生認(rèn)識質(zhì)量單位“克”。,感受1克和1千克的實際質(zhì)量,建立1克的實際質(zhì)量觀念。建立千克和克的質(zhì)量觀念,知道1千克=1000克。實物,電腦,圖片。請在括號里填上合適的單位名稱。佳佳身高140,體重45。想一想,在米、厘米、千克三個單位中,哪個是計量物體質(zhì)量的?你還知道其他的用來表示物體質(zhì)量的單位嗎?板書課題:認(rèn)識克師:你知道了“克”的哪些知識?還想學(xué)習(xí)“克”的哪些知識?克到底有多重?它和千克有什么關(guān)系?這節(jié)課我們來認(rèn)識克。.克的認(rèn)識。教學(xué)例題,演示:你能從秤上看出這袋食品的質(zhì)量嗎?這袋食品的凈含量只有135克,那么135克是不是很輕?稱比較輕的物品,常用克作單位?？丝梢杂米帜浮癵”表示。用小型電子秤分別稱貳分、一角、一元的硬幣,看看大約各重多少克,再分別掂一掂。小組合作,稱出10克黃豆,數(shù)數(shù)有多少粒。再取出1克黃豆,掂一掂,感受一下1克有多重。稱一稱你的數(shù)學(xué)課本、文具盒大約各重多少克。教材第32頁“想想做做”第2題,你能看出下面的水果各重多少克嗎?。一袋鹽重500克,2袋鹽重多少克?教師引導(dǎo):1000克是幾千克呢?用臺秤稱2袋鹽,指名讀數(shù),掂一掂1千克的質(zhì)量。1000克是幾千克??什么時候用克作單位合適?什么時候用千克作單位合適?小結(jié):我們知道了1千克=1000克,平時,我們稱較輕的物品時就用克作單位,稱較重的物品時就用千克作單位。千克=克4000克=千克8000克=千克6千克=克.填上合適的質(zhì)量單位名稱。一塊香皂重40。一支鋼筆重20。一只小雞重100。1枚2分硬幣重1克,5枚2分硬幣重克。1袋洗衣粉重500克,2袋洗衣粉重克,是千克。一瓶墨汁重260千克。一個西紅柿重230克。1千克棉花比1000克鐵輕。=克3000克=千克9000克=千克7千克=克教材第32頁“想想做做”第6題。課堂作業(yè)新設(shè)計.克 克 克 1000 13.? amp。1051883。? 3 9 7000思維訓(xùn)練350200=150 略教材習(xí)題.70克 90克 1250克,第二個物品比1克重。 3 9 7000認(rèn) 識 克稱比較輕的物品,常用克作單位。克可以用字母“g”表示。千克=1000克認(rèn)識千克后自然要認(rèn)識一個更小的單位——克,并且知道千克與克之間的關(guān)系。關(guān)于千克和克間的關(guān)系這一方面學(xué)生掌握得還可以,但對于估測能力這一方面的教學(xué)還有待加強(qiáng)。由于課前教具學(xué)具準(zhǔn)備得不夠充分,學(xué)生不能完全感知到克適用于哪些物體的單位,教師要在這一方面進(jìn)一步講解。這部分內(nèi)容包括克的認(rèn)識,以及克與千克之間的進(jìn)率兩個部分。教材先從食品包裝袋上標(biāo)明的計量單位“克”引出稱比較輕的物品常用克作單位,體會克的產(chǎn)生也是實際測量的需要。然后認(rèn)識大小不同的砝碼,安排用天平稱出10克黃豆,讓學(xué)生體會1克很輕。再實際掂一掂2分硬幣等物品,豐富對1克的感知,初步形成1克的觀念。接著通過用秤稱兩袋500克的食鹽,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)1千克=1000克。在“想想做做”中還通過觀察、操作和解決實際問題,幫助學(xué)生豐富感知、提高認(rèn)識。通過掂、估、稱等活動讓學(xué)生全面感知生活中常見的硬幣的重量,使學(xué)生認(rèn)識到克離我們很近,我們的生活中存在著許多1克、2克、3克……的物品。這樣不僅讓學(xué)生對克的感知更全面、更深刻、更準(zhǔn)確,也更具體形象。通過估一估、稱一稱的活動,提高學(xué)生估計物品輕重的能力。練習(xí)五教材第3第35頁的內(nèi)容。.鞏固對克和千克的認(rèn)識,能進(jìn)行簡單的換算。,培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識。運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。實物,秤。.說一說,我們認(rèn)識了哪些計量物體質(zhì)量的單位,它們之間有什么關(guān)系。7千克=克4000克=千克6000克=千克2千克=克在○里填上“”“4千克○400克1千克○1克 克350克○50千克.教材第34頁第第第3題。寫在書上,集體訂正。學(xué)生獨立完成,集體訂正。你還能提出什么問題?。學(xué)生集體交流。教材第35頁的思考題。基本練習(xí).千克和克。1千克=1000克。 4 6 XX =課堂作業(yè)新設(shè)計3000克○3千.第1題:克 克 千克 克 第2題:依次重200克 20千克 2千克 200千克 連線略第3題: = 103=304=280 280+190=470。估計3號杯里的橙汁約重120克,4號杯里的橙汁約重180克。思維訓(xùn)練3個菠蘿+1個蘋果=1個菠蘿+7個蘋果3個菠蘿=1個菠蘿+6個蘋果2個菠蘿=6個蘋果個菠蘿=3個蘋果5倍4倍