【正文】 正文：《童趣》的教學(xué)設(shè)計《童趣》的教學(xué)設(shè)計《童趣》的教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo)：①準(zhǔn)確朗讀并背誦課文。②理解只有善于觀察，善于聯(lián)想、想象，才能有物外之趣。③學(xué)習(xí)積累重點詞語。教學(xué)重點：①反復(fù)朗讀，領(lǐng)會課文大意。②初步了解古文與現(xiàn)代文的異同詞，掌握學(xué)習(xí)古文的規(guī)律。③理解怎樣借助觀察、想象，獲得生活樂趣。教學(xué)難點：①指導(dǎo)學(xué)生掌握誦讀文言文的一般方法。②培養(yǎng)學(xué)生豐富想象、聯(lián)想能力以及仔細(xì)觀察并表現(xiàn)生活細(xì)節(jié)的能力。課時安排：二課時教學(xué)方法：1反復(fù)誦讀法2討論交流法3質(zhì)疑法課前準(zhǔn)備這是學(xué)生進入中學(xué)來，學(xué)的第一篇文言文。課前讓學(xué)生反復(fù)朗讀，并能正確地讀出停頓，那么句意也就容易掌握了。教學(xué)步驟：第一課時一、激“趣”。同學(xué)們，我們先來欣賞一首歌《童年》是啊，童年就像一首歌，有著輕快優(yōu)美的旋律，“充滿著幻想和好奇的童年生活，真的如陽光般燦爛”，我們每個人都有屬于自己的童年，也有屬于自己的“趣事”，今天，我們一起來看看清代作家沈復(fù)的童年趣事吧！二、讀“趣”第一遍，聽讀——聽錄音；第二遍，領(lǐng)讀——正確地掌握停頓；第三遍，跟讀——教師大聲讀，學(xué)生小聲跟讀；第四遍，學(xué)生齊讀。（用充滿童真的語調(diào)）注意下列加點字的讀音：藐(miǎo)，項為之強(jiāng)，鶴唳(l236。)，怡(y237。)然，凹凸(āotū)，為壑(h232。)，癩(l224。i)蝦蟆☆學(xué)法指導(dǎo)——掌握文言文的規(guī)律文言文中單音詞占大多數(shù)，現(xiàn)代文中雙音詞占大多數(shù)，只要我們聯(lián)系上下文，把單音詞變成雙音詞，就可以了；有的詞，可用同義詞解釋，不大好變的詞語，就是你要特別加深印象記住的。教師按照上述方法試講一兩句，重在講清方法。比如“項為之強、明察秋毫”三、析“趣”合作疏通文意。用老師所教給的`方法，根據(jù)課下注釋疏通文意，并將不懂之處圈畫出來。學(xué)生四人小組討論交流，解決自己未能解決的問題。全班討論交流，解決小組未能解決的問題教師啟發(fā)學(xué)生，設(shè)小問題，讓學(xué)生自己解決未解決的問題，領(lǐng)會課文大意。參閱注釋理解文意。注意理解下面加點詞的意思。①夏蚊成雷：蚊群發(fā)出雷鳴般的叫聲。②果如鶴唳云端(果真)③明察秋毫：連極細(xì)小之物也看得一清二楚，表現(xiàn)視力極佳。④以叢草為林(把……當(dāng)作)⑤項為之強(脖子、頸)⑥興正濃(興趣)⑦方出神(正)⑧怡然自得：形容安適愉快而滿足的樣子。怡然：安適、愉快的樣子。⑨龐然大物：形容極大極大的動物。⑩驅(qū)之別院(趕、驅(qū)逐)小結(jié)作者圍繞“物外之趣”，寫了童年時的三件趣事，表明他觀察非常細(xì)致，有著豐富的想像力。作業(yè)：背誦課文第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、繼續(xù)析“趣”文章圍繞什么來回憶了三件趣事?試用簡潔的語言概括這三件趣事。學(xué)生自主討論明確：．文章圍繞“物外之趣”回憶了三件趣事。．第一件是把夏蚊看作群鶴，“徐噴以煙，使之沖煙飛鳴”，“怡然稱快”。（擬蚊成鶴）第二件是把土墻凸凹、花和花臺邊小草叢雜處看作大自然；（神游“山林”第三件，把癩蛤蟆看作龐然大物“拔山倒樹”，又寫了如何懲罰癩蛤蟆，表現(xiàn)了兒時的天真之情。（憐蟲懲蟆）三、賞“趣”：三件趣事中，你最喜歡那一件?為什么？四、悟“趣”齊讀課文，男女生比賽、背誦課文。思考：怎樣才能獲得“物外之趣“呢?分析第1自然段“明察”、“細(xì)察”是兩個關(guān)鍵詞語，意思是觀察敏銳、仔細(xì)。只有這樣才能獲得“物外之趣”?！皬埬繉θ?，明察秋毫”——是觀察的本領(lǐng)?！耙娒晷∥⑽铮丶?xì)察其紋理”——是觀察的習(xí)慣。時有物外之趣—一是觀察的收獲。分析第4段，只是“明察”“細(xì)察”了，是否就有“物外之趣”了?明確——除“明察、細(xì)察”之外，還要有豐富的想象，才能真正獲得“物外之趣”。五、聯(lián)“趣”熱愛動物，熱愛自然，要善于觀察，觀察要敏銳，加之豐富的想象，就能成為一個富有情趣的人。說說（寫寫）你童年中有趣的事，善于從聯(lián)想中發(fā)現(xiàn)事物的美妙。集體背誦課文，背誦時想象出三幅畫面，在理解的基礎(chǔ)上背誦。作業(yè)：完成印發(fā)的練習(xí)題。板書設(shè)計仔細(xì)觀察善于聯(lián)想想象豐富熱愛自然保持童心《童趣》的教學(xué)設(shè)計2《四季童趣》是一首兒童歌曲。由秦全華作詞、劉衛(wèi)平作曲。收錄于《音樂(三年級上冊)》第6課中。四季童趣公開課教學(xué)設(shè)計，我們來看看下文。教學(xué)內(nèi)容：《四季童趣》教學(xué)要求：通過學(xué)唱歌曲《四季童趣》感受自然之美，從而更加熱愛大自然、熱愛生活。能用天真、活潑的情緒演唱出歌曲中的“趣”。運用已學(xué)過的節(jié)奏創(chuàng)編歌詞和節(jié)奏型。教學(xué)難點：能準(zhǔn)確地唱出歌曲中的切分音、休止符。教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備：將全班學(xué)生分成春夏秋冬四個小組，收集代表本組季節(jié)的歌，認(rèn)真演唱，并能根據(jù)歌曲進行表演。教學(xué)媒介準(zhǔn)備：多媒體，小黑板，VCD光盤，音響系統(tǒng)等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，師生問好用音樂問候同學(xué)們！（加上動作和笑容，讓學(xué)生們感到親切和輕松）同學(xué)們回應(yīng)。二、課前引導(dǎo)師：春天追著風(fēng)箏跑，夏天雨中把船搖，秋天采集紅楓葉，冬天迎風(fēng)滑雪橇。一年四季快樂多，季季都有新歌謠。今天老師要組織大家來個《歌曲大比拼》，你們分成春夏秋冬四個組，各組演唱課前收集的代表本組季節(jié)的歌，哪組唱的最多就獲勝。學(xué)生分組表演三、新歌教學(xué)談話導(dǎo)入春夏秋冬是大自然饋贈給人類的禮物，不同的季節(jié)留給我們不同的記憶，同學(xué)們，誰說一說，在四季里你最感興趣的活動是什么？（學(xué)生交流在不同季節(jié)里有趣的活動）師：今天，老師帶來一首歌，聽一聽，歌中唱到的活動有哪些是你熟悉的？（揭示課題，板書：四季童趣，同時多媒體出示這首歌曲。）（多媒體課件展示）教師范唱，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新歌的興趣。學(xué)生交流聽到的內(nèi)容，初步熟悉歌曲。復(fù)聽——播放多媒體或VCD（童聲齊唱）。教學(xué)歌譜——教師彈琴，學(xué)生跟著視唱歌譜，教師及時糾正唱得不正確的地方。教學(xué)歌詞——先按照節(jié)奏讀一遍歌詞，再跟著鋼琴唱歌詞，特別要注意切分音和休止符的準(zhǔn)確性。表現(xiàn)好力度記號的要求，如“魚蝦螃蟹……笑聲在追趕”由mp到mf再到f，要不斷推向高潮。在基本唱熟后提問：怎樣更好地表現(xiàn)歌曲中的“趣”呢？啟發(fā)學(xué)生從聲音、演唱形式、力度速度等方面考慮。播放《四季童趣》伴奏，指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱這首歌曲。四、拓展與節(jié)奏練習(xí)師：每個人在四季里都有最喜歡的活動，試著把各季節(jié)喜歡的活動編成四句話。在教師的啟發(fā)下出示小黑板：春 天 藏 在 花 叢 間，夏 天 躲 在 草 帽 下，秋 天 鉆 入 谷 堆 里，冬 天 縮 進 棉 褂 中。按節(jié)奏讀讀小黑板上的句子。在《四季童趣》的前奏聲中朗誦這四句，朗誦時配合聲勢動作，并且接演唱。師生共同評價。五、全課小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了一首充滿童趣的歌，這首歌讓老師想到了童年時代的快樂時光，同時讓我們感受到了四季不同的美，純真的童心是最可貴的，愿同學(xué)們能不斷發(fā)現(xiàn)身邊的美，天天快樂。六、師生道別《童趣》的教學(xué)設(shè)計3【教學(xué)目標(biāo)】讀懂全文，自學(xué)自悟幾種理解文言字詞的方法。體會作者的觀察想象，發(fā)展自主想象能力。感受作者的“物外之趣”，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情趣意識。【教學(xué)時數(shù)】一課時?！窘虒W(xué)過程】一、內(nèi)引生活，激趣導(dǎo)入以猜謎的方式內(nèi)引生活，調(diào)動經(jīng)驗。二、反復(fù)誦讀，整體感知學(xué)生散讀，初步把握：要求在對照注釋的基礎(chǔ)上，大聲朗讀，讀準(zhǔn)字音節(jié)奏。學(xué)生試讀，師生評價：學(xué)生嘗試在初步了解基礎(chǔ)上讀清文句節(jié)奏句讀。教師范讀，學(xué)生聽讀：要求學(xué)生在聽讀過程中感知文章的情味并基本會意。師生齊讀，整體把握：整體把握文章：寫了“我”兒時的那幾件事？（“物外之趣”三件事：一、將蚊子擬作白鶴之趣。二、神游叢草、土礫、蟲蟻構(gòu)成的幻境之趣。三、觀蟲斗、驅(qū)癩蝦蟆之趣。）三、合作探究，互動釋疑學(xué)生采用小組合作方式，進一步研讀課文。對小組間提出的疑問等進行互動解讀。四、體驗升華，拓展延伸學(xué)生根據(jù)自身體驗暢談，體驗遷移，內(nèi)化學(xué)習(xí)成果。挑出自己最欣賞的一句，說理由。在文句中“看”到了怎樣的畫面，說想象。通過聯(lián)想想象，感知“物外之趣”，說發(fā)現(xiàn)。交流類似的經(jīng)驗、樂趣，說感受。拓展文本，朗讀、討論、體會成年人的“童心”“詩意”。五、總結(jié)激勵 ，結(jié)束全文在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上吟誦讀背。收束教學(xué)，鼓勵總結(jié)?！锻ぁ返慕虒W(xué)設(shè)計4第一課時課題：《快樂寶貝》教學(xué)目標(biāo)：這是一節(jié)以聲樂為主、律動為輔的綜合課。學(xué)生通過自學(xué)和教師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。為歌曲創(chuàng)編律動。重點難點：用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。為歌曲創(chuàng)編律動。課前準(zhǔn)備：《快樂寶貝》歌片、歌曲磁帶。教學(xué)過程：一、律動初聽師：今天老師給大家?guī)硪皇讋痈惺愕母枨?，請同學(xué)們邊聽邊跟著樂曲的節(jié)奏打拍子。生：聽音樂活動。復(fù)聽師：同學(xué)們的節(jié)奏感真強，這一遍我們再聽的時候，請大家跟我一起做律動。師生活動：跟著音樂做律動。二、教唱歌曲范唱師：同學(xué)們的動作非常優(yōu)美，現(xiàn)在請大家休息休息，聽老師把這首歌曲給大家唱一遍（師范唱）。接龍游戲師：這一遍，我請同學(xué)們和老師配合，唱的部分老師來完成，說的部分請同學(xué)們來完成（師生接唱）。學(xué)唱歌曲師：請同學(xué)們看著歌片，跟著錄音自己學(xué)唱歌曲。生：自學(xué)歌曲。指導(dǎo)糾正（1）說的部分切忌大聲喊叫。（2）襯詞“嚕啦”的咬字要清晰，突出快樂寶貝的得意心情。（3）第16小節(jié)的“寶貝”用氣息支持，唱滿四拍。鞏固新授師：請同學(xué)領(lǐng)唱（12名）。生：通過領(lǐng)唱、齊唱，用自然、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。三、創(chuàng)編活動談話師：歌曲中唱到的快樂寶貝是誰呀？生：是我們。師：誰來說說你的快樂，讓我們大家一起分享。生：……創(chuàng)編律動師：同學(xué)們有這么多的快樂，讓我們唱起來、跳起來，盡情展現(xiàn)我們快樂的生活吧！生：一邊唱《快樂寶貝》，一邊即興表演。隨筆：學(xué)生們通過自學(xué)和教師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，并能為歌曲創(chuàng)編律動。第二課時課題：《對鮮花》教學(xué)目標(biāo)：通過歌曲學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟悉對唱的這種形式。在音樂學(xué)習(xí)過程中豐富學(xué)生的自然科學(xué)知識，并能根據(jù)自己對花卉知識的了解為歌曲續(xù)編歌詞。重點難點：學(xué)唱歌曲并能完成一至兩段的歌詞續(xù)編。課前準(zhǔn)備：電影《劉三姐》片斷。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入請同學(xué)們觀看電影《劉三姐》對歌的片斷，看看影片中人們在做什么？介紹這種一問一答的演唱形式叫“對歌”，大家通過對歌，比誰機智、誰的生活經(jīng)驗豐富。今天，咱們就一起學(xué)習(xí)一首對歌形式的歌曲，名字叫《對鮮花》（出示課題）。二、教唱歌曲聽錄音范唱，感受歌曲情緒。跟著錄音范唱，用哼鳴小聲模唱歌曲旋律。用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。指導(dǎo)、糾正。三、歌曲處理“什么”兩字要加重語氣，唱出一定要難倒對方的心情?！安m不了我”一句要唱出得意之情。結(jié)束句的襯詞用富有彈性的聲音唱出回答上問題后的高興與得意。四、創(chuàng)編活動創(chuàng)編歌詞師提示：“什么開花在水里”這個問題誰有和歌曲不一樣的答案？生：荷花、水仙花……師生接唱：用學(xué)生的答案唱第一段。根據(jù)自己了解的知識續(xù)編歌詞。設(shè)計演唱形式（分小組對唱、一領(lǐng)眾對、男女對唱等），完整演唱歌曲《對鮮花》。隨筆：學(xué)生熟悉了對唱這種形式，并了解了一些花卉常識，在音樂學(xué)習(xí)過程中豐富學(xué)生的自然科學(xué)知識，并能根據(jù)自己對花卉知識的了解為歌曲續(xù)編歌詞。第三課時課題：《在鐘表店里》教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞《在鐘表店里》這首管弦樂曲，提高學(xué)生感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力，以及對音樂豐富的聯(lián)想與想象能力。重點難點：記憶樂曲的主題，積累音樂形象。課前準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：一、為樂曲命名師：我們一起欣賞一首管弦樂曲，聽完后請同學(xué)們根據(jù)自己的感受和體驗給樂曲起個名字（欣賞第一樂段）。生：……師：你們起的名字都和鐘表有關(guān)，這是為什么？生：因為在這首樂曲里我們聽到了很多種鐘表的聲音，有大鐘、小鐘、報時鐘……師：同學(xué)們起的名字非常貼切，這首樂曲就是描寫發(fā)生在鐘表店里的故事（出示課題）。二、主題欣賞在這首樂曲中有一段旋律反復(fù)