一年級(jí)新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得(已修改)
2025-10-09 03:22 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：一年級(jí)新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得一年級(jí)新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得非常感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我去盟里勝利街小學(xué)聽小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教材培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，這次培訓(xùn)對(duì)接一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的我來說意義重大，這是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，在這次培訓(xùn)會(huì)上聆聽了楊老師和竇老師兩位位老師對(duì)部編教材的深刻解析，受益匪淺。.通過這次培訓(xùn)，我對(duì)教材又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，教材不僅關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，還關(guān)注學(xué)生的情感，態(tài)度和價(jià)值觀。教材的編寫從兒童的現(xiàn)實(shí)生活和童真世界出發(fā),圖文并茂，版式多樣，風(fēng)格活潑，色彩明麗，能夠吸引學(xué)生閱讀,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。我們當(dāng)教師的就應(yīng)該理解教學(xué)目標(biāo)，明白把握教材編排的意圖和特點(diǎn)，選用恰當(dāng)?shù)氖侄危閷W(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的有利于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)情境，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)中來。下面是我對(duì)本次培訓(xùn)的一點(diǎn)心得體會(huì)。一、是對(duì)新課標(biāo)的理解: 我知道了語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分，是工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。語(yǔ)文課程致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，必須要面向全體學(xué)生，使學(xué)生或得基本語(yǔ)文素養(yǎng)。注重語(yǔ)文的熏陶感染作用，著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，應(yīng)該讓學(xué)生更多的直接接觸語(yǔ)文材料，在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律。在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的語(yǔ)感和整體把握的能力。語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，語(yǔ)文課程應(yīng)該是開放而又富有創(chuàng)新活力的，應(yīng)盡可能滿足不同地區(qū)，不同學(xué)校，不同學(xué)生的需求。二、牢固樹立生活語(yǔ)文的理念，將語(yǔ)文教學(xué)由課內(nèi)拓展到課外。首先，要更新理念，樹立正確的語(yǔ)文教育觀。要把學(xué)生從沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來，讓學(xué)生“少做題，多讀書”，讓學(xué)生成為支配課余時(shí)間的主人。教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)“精講”，使學(xué)生能在課內(nèi)完成大部分作業(yè)?！独献印分姓f得好，“有無相生”。如果我們用大量的作業(yè)把學(xué)生課余的時(shí)間塞得滿滿的，學(xué)生便喪失了自我發(fā)展的空間，窒息了學(xué)生的靈性，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力，“有”反倒轉(zhuǎn)化成了“無”。生活即課堂。培養(yǎng)學(xué)生具有日?？谡Z(yǔ)交際能力，也只有在日常生活中不斷實(shí)踐，反復(fù)歷練，把生活所得的一點(diǎn)一點(diǎn)累積起來，才會(huì)形成一個(gè)人的口語(yǔ)交際能力。所以，教師要打破課內(nèi)課外的界線，樹立大語(yǔ)文觀，生活處處有語(yǔ)文，把口語(yǔ)交際的課堂延伸到學(xué)生五彩斑斕的生活之中，關(guān)注自然，關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)。三、注重指導(dǎo)，增強(qiáng)實(shí)踐，享受成功。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，僅有說教是不夠的，應(yīng)該緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)方面的指導(dǎo)。并在具體的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中反復(fù)操練，使學(xué)生體驗(yàn)到收獲的愉悅，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)習(xí)課文或閱讀書籍后引導(dǎo)學(xué)生寫一寫自己的感受，遠(yuǎn)比讓學(xué)生懂得如何做到“不動(dòng)筆墨不讀書”來得更有效些。寫讀后感是非常好的習(xí)作方式。學(xué)生在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下理解了課文，更易于把讀后感寫好，這既是寫作自信心的培養(yǎng)，同時(shí)有利于學(xué)生提高閱讀能力，寫好其他文章的讀后感。結(jié)合教材學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生樂于使用工具書，查找相關(guān)的資料。教師可以引導(dǎo)孩子探究使用工具書的基本方法，指導(dǎo)孩子認(rèn)真閱讀工具書，使學(xué)生熟練掌握使用方法，能隨時(shí)利用工具書，迅速獲取所要查找的資料。語(yǔ)文是民族文化的載體，語(yǔ)文教材的本身就是一種文化載體，而且是一種特殊的文化載體，蘊(yùn)藏著我們民族深厚的文化歷史。所以一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)時(shí)完全可以根據(jù)實(shí)際情況采用游戲、表演等實(shí)際活動(dòng)將情景圖所提供的內(nèi)容進(jìn)一步動(dòng)作化、情景化，使學(xué)生全身心地置身于真實(shí)的教學(xué)活動(dòng)情境中，增加實(shí)際體驗(yàn)，使學(xué)生愿學(xué)語(yǔ)文，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。以上就是我學(xué)習(xí)一年級(jí)語(yǔ)文新教材培訓(xùn)的體會(huì)和收獲。旺泉小學(xué)：趙紅峰第二篇：新教材培訓(xùn) 學(xué)習(xí)心得新課標(biāo)新教材學(xué)習(xí)心得體會(huì)（小學(xué)英語(yǔ)）2013年的10月11日，12日兩天，我有幸參加了德州市的新教材培訓(xùn)，通過對(duì)教師口語(yǔ)的培訓(xùn)以及《義務(wù)教育教科書英語(yǔ)（PEP）（三年級(jí)起點(diǎn)）四年級(jí)教材介紹》的大致介紹教材的講座以及觀看兩節(jié)公開課，心里感觸良多。首先，初步認(rèn)真地了解了改革春風(fēng)的實(shí)施，同時(shí)對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)教材的刪、減、調(diào)整順序還是變化、要求以及義教課標(biāo)的目標(biāo)等等的改動(dòng)都有了比較全面的了解。其次，對(duì)于以后的教學(xué)，我在心理暗下決心做好一切必要的準(zhǔn)備：一、在課堂中要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。興趣是最好的老師，學(xué)生只有對(duì)英語(yǔ)有濃厚的興趣才會(huì)愿意學(xué)，要讓學(xué)生有興趣，我們首先得讓學(xué)生感到英語(yǔ)易學(xué)，其次讓學(xué)生樂學(xué)，最后培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心二、教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)方法。教無定法，貴在得法，這是每個(gè)人都知道的事情，關(guān)鍵看你在平時(shí)的準(zhǔn)備工作中如何做到，如何讓這種不斷創(chuàng)新的理念為教學(xué)服務(wù)。其中，從義務(wù)教教材的設(shè)計(jì)和小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律看，都非常適合設(shè)計(jì)一些含有“唱、演、聽、說、動(dòng)、玩”等環(huán)節(jié)，這不僅有利于學(xué)生的興趣保持，還有利于教師自我的提升與突破。每大膽嘗試一種新的教學(xué)方式背后一定會(huì)有一定的收獲。三、英語(yǔ)教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情境、了解外國(guó)文化是非常必要的。我們中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不是用英語(yǔ)的方式學(xué)習(xí)，而是習(xí)慣性運(yùn)用自己母語(yǔ)的方式，從而對(duì)學(xué)習(xí)已經(jīng)造成一定的阻礙。因此，教師在具體的教學(xué)事例中盡量做到創(chuàng)設(shè)清境，比如“打電話用語(yǔ)、聚餐餐桌禮儀、過生日、過節(jié)”等等。做到詳細(xì)地為學(xué)生講述并假設(shè)正在進(jìn)行。四、英語(yǔ)課堂要盡量全英上課。本來中國(guó)孩子要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)又要學(xué)習(xí)英語(yǔ)，兩種不同的文體之間又沒有太大的聯(lián)系，對(duì)于學(xué)生來說已經(jīng)很吃力了，再加上我們老是用中文講解和教授知識(shí)，學(xué)生更沒有機(jī)會(huì)體驗(yàn)真實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)境，不能養(yǎng)成良好的說英語(yǔ)的膽量和習(xí)慣。所以，為了扭轉(zhuǎn)這一艱難的乾坤，改變這一種局面，就得不斷用力去用全英上課，哪怕是加上哪個(gè)動(dòng)作、表情以及一些輔助教學(xué)的工具也好，也不要在墨守成規(guī)地去講中文。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我加深了對(duì)終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí)，只有不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí),才能與時(shí)俱進(jìn)，提升自我。所以自己要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，提升自己的個(gè)人教學(xué)魅力。為了那一群可愛的孩子，我會(huì)盡己所能，傾其所有，為他們的將
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