一年級(jí)上前半學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)(已修改)
2025-10-09 03:14 本頁面
【正文】 第一篇：一年級(jí)上前半學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)一年級(jí)上前半學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)不知不覺，半個(gè)學(xué)期過去了?；仡欉@段時(shí)間的教學(xué)工作，忙碌而糊涂?？偢杏X沒什么成果可言。剛開學(xué)那段時(shí)間，很不適應(yīng)。也許是帶慣高年級(jí)的緣故。孩子們每天圍在身邊，告狀的，問問題的，沒事兒搭腔的讓我的確很煩，真想馬上脫離他們，可事實(shí)上是離不開的，只不過想想而已。既然沒辦法，那就硬著頭皮往下干吧?？墒敲鎸?duì)這一群無知而又無律的孩子，該從哪下手呢？思來想去，還是先整頓他們的“亂”。讓他們遵守校規(guī)校紀(jì)，到什么時(shí)間就干什么，不要像無頭蒼蠅到處亂撞，惹事生非。于是，我便從習(xí)慣抓起。每一節(jié)課我都要花五六分鐘的時(shí)間跟孩子們講講上課應(yīng)該要怎樣做？課間有哪些要注意的地方？等等，時(shí)時(shí)提醒，反復(fù)再現(xiàn)，可能是碎碎念的功力還不錯(cuò)，久而久之，孩子們養(yǎng)成了很不錯(cuò)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如：上課鈴聲響了，要馬上進(jìn)課堂，做好課前準(zhǔn)備，等老師過來上課；上課要發(fā)言先舉手；寫字要特別注意寫字和握筆的姿勢(shì)等等。第二篇：小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)前半學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)前半學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)農(nóng)場(chǎng)學(xué)校楊忠才本學(xué)期始，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了前半學(xué)期成績(jī)的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：一、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課用出總結(jié)。二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。一份耕耘，一份收獲。良好
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