一年級(jí)上前半學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)-免費(fèi)閱讀
【正文】 首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受來。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每班均有小電教員，不定期對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)，教他們?nèi)绾伪Ｗo(hù)好本班電教設(shè)備。展示臺(tái)有兩臺(tái)出現(xiàn)故障，均已修好。五是堅(jiān)持開展了以“師表星、質(zhì)量星、創(chuàng)新星、教研星、奉獻(xiàn)星”為內(nèi)容的“五星園丁”創(chuàng)評(píng)活動(dòng)，和以“健康星、文明星、才藝星、智慧星、優(yōu)學(xué)星”為內(nèi)容的“五星少年”創(chuàng)評(píng)活動(dòng)，以此創(chuàng)新評(píng)價(jià)載體，激發(fā)了全體師生的主觀能動(dòng)性。一是堅(jiān)持外學(xué)內(nèi)創(chuàng)，積極參與外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)和參觀交流活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒齊家樓課改模式和朝那、星火、梁原課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解全縣教育發(fā)展動(dòng)態(tài)，明確工作的差距，促進(jìn)了教師思想理念的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)了工作的緊迫感；二是認(rèn)真落實(shí)學(xué)區(qū)對(duì)課堂教學(xué)的指導(dǎo)意見，召開了兩個(gè)專題會(huì)議專門學(xué)習(xí)討論，把握要領(lǐng)，一二三年級(jí)以故事、兒歌、游戲?yàn)檩d體組織課堂教學(xué)，四五六年級(jí)采用參與式教學(xué)模式組織課堂教學(xué)；三是堅(jiān)持開展聽評(píng)課活動(dòng)，以教育局新頒發(fā)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表為導(dǎo)向，落實(shí)2+2+2評(píng)課模式，積極為課堂把脈，以故事、兒歌、游戲和小組合作學(xué)習(xí)為主要特征的教學(xué)模式基本走進(jìn)了課堂，使學(xué)生動(dòng)了起來，樂了起來，課堂活了起來；四是認(rèn)真組織老師和學(xué)生學(xué)習(xí)蒲窩學(xué)區(qū)教師教案?jìng)鋵懸?guī)定、作業(yè)批閱符號(hào)規(guī)定和學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)定，教案?jìng)鋵憽⒆鳂I(yè)批閱和作業(yè)書寫進(jìn)一步規(guī)范，五角星和小紅花，笑臉和哭臉的評(píng)價(jià)方式在中低年級(jí)得到有效運(yùn)用。（二）、抓常規(guī)，促規(guī)范。二、工作思路：以精細(xì)化管理為抓手，抓學(xué)習(xí)，改作風(fēng)；抓班子，帶隊(duì)伍；抓安全，保穩(wěn)定；抓教研，促教改；抓管理，提質(zhì)量為工作思路。五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。于是，我便從習(xí)慣抓起。第一篇：一年級(jí)上前半學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)一年級(jí)上前半學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)不知不覺，半個(gè)學(xué)期過去了。每一節(jié)課我都要花五六分鐘的時(shí)間跟孩子們講講上課應(yīng)該要怎樣做？課間有哪些要注意的地方？等等，時(shí)時(shí)提醒，反復(fù)再現(xiàn)，可能是碎碎念的功力還不錯(cuò)，久而久之，孩子們養(yǎng)成了很不錯(cuò)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。三、主要工作開展情況及取得的實(shí)效。，堅(jiān)決落實(shí)減負(fù)措施：一是增強(qiáng)課程意
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