一年級上前半學期教學工作小結-預覽頁
【正文】 全事故發(fā)生。一是堅持外學內創(chuàng)，積極參與外出學習培訓和參觀交流活動，認真學習借鑒齊家樓課改模式和朝那、星火、梁原課堂教學經驗，了解全縣教育發(fā)展動態(tài)，明確工作的差距，促進了教師思想理念的轉變，增強了工作的緊迫感；二是認真落實學區(qū)對課堂教學的指導意見，召開了兩個專題會議專門學習討論，把握要領，一二三年級以故事、兒歌、游戲為載體組織課堂教學，四五六年級采用參與式教學模式組織課堂教學；三是堅持開展聽評課活動，以教育局新頒發(fā)的課堂教學評價表為導向，落實2+2+2評課模式，積極為課堂把脈，以故事、兒歌、游戲和小組合作學習為主要特征的教學模式基本走進了課堂，使學生動了起來，樂了起來，課堂活了起來；四是認真組織老師和學生學習蒲窩學區(qū)教師教案備寫規(guī)定、作業(yè)批閱符號規(guī)定和學生作業(yè)書寫規(guī)定，教案備寫、作業(yè)批閱和作業(yè)書寫進一步規(guī)范，五角星和小紅花，笑臉和哭臉的評價方式在中低年級得到有效運用。認真詳細傳達了全縣“四會”精神，組織全體老師重點學習了《靈臺縣教職工管理辦法》以及領導的講話材料，并分別召開了質量分析會、工作剖析會和精細化研討表態(tài)會，全體老師都書寫了一定數(shù)量的筆記和書面材料，把思想認識和工作決心統(tǒng)一到“四會”精神上。五是堅持開展了以“師表星、質量星、創(chuàng)新星、教研星、奉獻星”為內容的“五星園丁”創(chuàng)評活動，和以“健康星、文明星、才藝星、智慧星、優(yōu)學星”為內容的“五星少年”創(chuàng)評活動，以此創(chuàng)新評價載體，激發(fā)了全體師生的主觀能動性。四是教研教改步伐緩慢，課堂教學水平有待進一步提高，學生的習慣養(yǎng)成教育需要進一步加強，與辦人民滿意的教育目標還有較大差距。展示臺有兩臺出現(xiàn)故障，均已修好。二、主要措施針對我校電教現(xiàn)狀，我們主要采取了以下措施來盡量確保電教設備更好地服務于我們的教學。每班均有小電教員，不定期對他們進行指導，教他們如何保護好本班電教設備?？傊?，在學校領導的關心和支持下，我們將不斷總結經驗，將我校的電教工作做好，做出成效，做出特色，更好地服務于我們的教育教學。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與其他老師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己
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