七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)8艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民教案新人教(已修改)
2024-10-14 02:58 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 8 艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民教案 新人教艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民教學(xué)目標(biāo)：。，通過(guò)對(duì)文章的學(xué)習(xí)感受作者的高尚情懷和偉大精神，喚起學(xué)生對(duì)李大釗先生的崇敬之情。，為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。教學(xué)重點(diǎn)：，體會(huì)作者情感。，仰李大釗先生博大磊落之英雄氣概。教學(xué)難點(diǎn)：理解本文生動(dòng)形象又有說(shuō)服力的比喻，體會(huì)從中表現(xiàn)出的作者的情懷。教學(xué)方法：朗讀法 合作探究法 教學(xué)工具：多媒體 教學(xué)課時(shí)： 二課時(shí)。教學(xué)過(guò)程 ：第一課時(shí)一、新課導(dǎo)入：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”……這些詩(shī)句中，詩(shī)人的愛國(guó)情懷激勵(lì)了一代又一代心懷政治理想，以拯救社稷為己任的仁人志士。他們用語(yǔ)言詮釋自己，用行動(dòng)證明自己，這其中就有李大釗。今天，我們一起學(xué)習(xí)他的一篇美文《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》。二、檢查預(yù)習(xí)：（一）你了解李大釗嗎？——學(xué)生介紹完畢后教師播放媒體資源仲介紹李大釗的視頻數(shù)據(jù)。李大釗，字守常，一八八九年十月二十九日生于河北省樂(lè)亭縣大黑坨村，是中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。他在青年時(shí)代就確立了救國(guó)救民、“再造神州”的宏偉抱負(fù)和堅(jiān)強(qiáng)決心，大力宣傳“共產(chǎn)主義在中國(guó)必將勝利”，“試看將來(lái)的環(huán)球，必是赤旗的世界”。黨成立以后，長(zhǎng)期領(lǐng)導(dǎo)黨在北方的各地組織，開展反帝反封建軍閥的斗爭(zhēng)。一九二二年七月在黨的二次代表大會(huì)上選為中央委員。一九二七年四月六日不幸被捕，在獄中歷盡磨難，頑強(qiáng)不屈，四月二十八日壯烈犧牲，時(shí)年僅三十八歲，表現(xiàn)了共產(chǎn)黨員英勇堅(jiān)貞的崇高質(zhì)量。（二）背景介紹（學(xué)生介紹，教師補(bǔ)充）五四運(yùn)動(dòng)之后，曾一度覺醒的知識(shí)分子又陷于迷惘之中，走到了十字路口——敢問(wèn)路在何方？偉大的革命先驅(qū)者李大釗創(chuàng)作了一篇震撼人心的文章《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》，他對(duì)畏難者、怯懦者、歧路徘徊者進(jìn)行警戒和鞭策，對(duì)奮勇前進(jìn)的革命者給予深情的頌贊和鼓勵(lì)。三、朗讀感知：（一）李大釗先生在1927年不幸被反動(dòng)軍閥殺害，他的身影離我們已經(jīng)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但歷史永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記他們。當(dāng)我們閱讀他的遺作，仍然能感覺到他的心跳和呼吸，傾聽到那超越時(shí)空的激情澎湃的心聲。下面聽課文范讀（播放媒體資源中的課文泛讀）。注意：A、勾畫出應(yīng)該掌握和不能理解的詞語(yǔ)。B、文章的語(yǔ)言有什么樣的特點(diǎn)？C、艱難的國(guó)運(yùn)是怎么樣的一種命運(yùn)，請(qǐng)聯(lián)系課文的具體語(yǔ)言來(lái)回答。，清除閱讀障礙。其經(jīng)歷亦復(fù)如是固是高高興興地往前走奇絕壯絕的境界老于旅途的人以成其濁流滾滾魄勢(shì)阻抑 。――本文語(yǔ)言氣勢(shì)磅礴，鏗鏘有力。3.“艱難的國(guó)運(yùn)”的含義：二十年代的國(guó)家命運(yùn)(了解寫作背景――帝國(guó)主義列強(qiáng)虎視眈眈，國(guó)內(nèi)軍閥混戰(zhàn)，人民生活在水深火熱之中)（二）多樣朗讀，體味作者的感情，感受文章的語(yǔ)言美 （每段一位學(xué)生） （教師對(duì)學(xué)生的朗讀做及時(shí)的評(píng)價(jià)）四．歸納各段內(nèi)容――研究寫了什么、怎么闡述的。，全靠雄健的精神沖過(guò)去。，是曲折坎坷的。，在奇絕壯絕的境界才能感受到冒險(xiǎn)的美趣。（國(guó)運(yùn)艱難），需要有雄健的精神才能欣賞到壯美的趣味。，需要我們發(fā)揚(yáng)黃河那種勇往直前的民族精神。五．揣摩文章的語(yǔ)言：？請(qǐng)推薦給大家。 學(xué)生自由發(fā)表看法生1：這篇文章語(yǔ)言很美，氣勢(shì)磅礴，鏗鏘有力生2：本文語(yǔ)言美，美在比喻的運(yùn)用，形象生動(dòng)，說(shuō)理透徹 生3：本文意境美，表現(xiàn)在長(zhǎng)江大河的流狀，與《黃河頌》中“驚濤澎湃，掀起萬(wàn)丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)”很相似 六．作業(yè)布置 2．找出文章的比喻句，說(shuō)說(shuō)有什么效果第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)體味比喻說(shuō)理的生動(dòng)形象性
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