【正文】 第一篇：全國2010年4月高等教育自學(xué)考試教育學(xué)(一)試題及部分答案全國2010年4月高等教育自學(xué)考試教育學(xué)（一）試題 課程代碼：00429一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1．捷克教育家夸美紐斯的代表作是(B)A．《論科學(xué)的價值和發(fā)展》 C．《普通教育學(xué)》B．《大教學(xué)論》 D．《教育漫話》2．實用主義教育學(xué)的主要代表人物是(C)A．梅伊曼 C．杜威B．拉伊 D．狄爾泰3．我國唐朝官學(xué)體系中的“二館六學(xué)”，其突出的教育特征是(D)A．宗教性 C．普及性B．生產(chǎn)性 D．等級性4．我國首次頒布“六三三”學(xué)制是在(D)A．1902年 C．1911年B．1903年 D．1922年5．“給我一打健全的兒童，更給我一個特殊的環(huán)境，我可以運用特殊的方法，把他們加以任意改變，或者使他們成為醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商家，或者使他們成為乞丐和盜賊。”這一觀點屬于(A)A．環(huán)境決定論 C．主體論B．遺傳決定論 D．輻和論6．我國對教師實行的職業(yè)許可制度是(A)A．教師資格制度 C．教師培訓(xùn)制度B．教師任用制度 D．教師考核制度7．“教育在于使青年社會化，——在我們每一個人之中，造成一個社會的我。”這種觀點屬于(B)A．神學(xué)的教育目的論 C．教育無目的論B．社會本位的教育目的論 D．個人本位的教育目的論8．體育活動可以改善和提高神經(jīng)系統(tǒng)的工作能力，這表明了體育具有(D)A．社會功能 C．教育功能B．娛樂功能 D．健體功能9．以直接經(jīng)驗為主的課程，其典型表現(xiàn)形式是(B)A．學(xué)科課程 C．綜合課程B．活動課程 D．分科課程10．將學(xué)生按照智力測驗分?jǐn)?shù)或?qū)W業(yè)成績分成不同水平的班組，教師根據(jù)不同班組的實際水平進(jìn)行教學(xué)的組織形式是(C)A．復(fù)式教學(xué) C．分層教學(xué)11．教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是(C)A．備課 C．上課B．作業(yè)布置和批改 D．課外輔導(dǎo) B．小組合作學(xué)習(xí)D．小班教學(xué)12．直線式班級組織結(jié)構(gòu)的圖式通常是(D)A．校長—教導(dǎo)主任—班主任—班長 C．教導(dǎo)主任—班主任—班長—組長B．副校長—教導(dǎo)主任—班主任—班長 D．班主任—班長—組長—學(xué)生13．咨詢者用各種方式鼓勵來訪學(xué)生充分表達(dá)對引起情緒困擾的事件的感覺，這種方法的主要目的是(A)A．調(diào)整情感 C．訓(xùn)練行為B．改變認(rèn)知 D．磨煉意志14．直接影響測驗區(qū)分度的測驗指標(biāo)是(D)A．實用性 C．可信度B．有效性 D．難度15．職業(yè)教育法在我國教育法體系中屬于(B)A．教育法 C．教育行政法規(guī)二、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題3分，共15分）16．教育：教育是在一定的社會背景下發(fā)生的促使個體的社會化和社會的個性化的實踐活動。17．教育方針 18．課程計劃 19．教學(xué)手段20．學(xué)生申訴制度學(xué)生申訴制度：是學(xué)生在接受教育的過程中，對學(xué)校給予的處分不服，或認(rèn)為學(xué)校和教師侵犯了其合法 權(quán)益而向有關(guān)部門提出要求重新做出處理的制度。三、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）21．簡述封建社會學(xué)校教育的基本特征。特征：（1）學(xué)校教育的主要目的是培養(yǎng)適合統(tǒng)治階級所需要的官吏、牧師或騎士。（2）學(xué)校教育既具有鮮明的階級性，又具有嚴(yán)格的等級性或濃厚的宗教性。（3）教育內(nèi)容主要是以道德文章或宗教經(jīng)典為主。（4）教育教學(xué)方法主要以嚴(yán)格的紀(jì)律約束為主，輔以個人自學(xué)和修行。（5）形成了比較系統(tǒng)的教育體系，積累了比較豐富的教育經(jīng)驗，提出了比較豐富的教育教學(xué)思想。22．簡述學(xué)校公益性的主要特點。B．部門教育法 D．教育行政規(guī)章（1）設(shè)置目的：培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的各級各類人才，提高全民族的素質(zhì)。（2）手段：經(jīng)費主要來源于國家財政撥款。（3）與政府關(guān)系：國家對學(xué)校進(jìn)行宏觀指導(dǎo)和管理。（4）產(chǎn)出：學(xué)校向社會提供的是一種社會公共服務(wù)或者公共產(chǎn)品。23．簡述確定教育目的的客觀依據(jù)。教育目的的客觀依據(jù)首先是指教育目的的制定必須考慮到一定的社會歷史條件。首先，教育目的的確定受社會生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平的制約。其次，教育目的的確定受一定社會經(jīng)濟(jì)和政治制度的制約。再次，教育目的的確定必須考慮歷史發(fā)展的過程。24．簡述中小學(xué)教育評價的主要內(nèi)容。四、論述題（本大題共3小題，25題為必答題，26題和27題任選一題，兩題均答者，以前一題計分。每小題10分，共20分）25．聯(lián)系實際闡述我國中小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)素養(yǎng)。（1）忠于人民的教育事業(yè)，甘于在教師崗位上無私奉獻(xiàn)；（2）熱愛學(xué)生，是教師熱愛教育事業(yè)的集中體現(xiàn)；（3）嚴(yán)于律己，為人師表。26．聯(lián)系實際闡述智育的功能。智育對社會和個體發(fā)展具有非常重要的促進(jìn)功能。（1）從社會的角度看，智育是生產(chǎn)力和科技發(fā)展、社會進(jìn)步的催化劑。（2）智育是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的重要途徑之一。（3）智育對于每一個人的生活質(zhì)量提高有重要的意義。27．聯(lián)系實際論述在教學(xué)實踐中貫徹因材施教原則應(yīng)遵循的基本要求。要求：（1）充分了解學(xué)生（2）尊重學(xué)生的差異（3）面向每一個學(xué)生五、案例分析題（本題15分）28．向前小學(xué)最近對本校評選“三好學(xué)生”的制度進(jìn)行了改革，把“評選制”改為“申報制”。所謂“評選制”，就是學(xué)校事先按照班級學(xué)生人數(shù)5%或10%的比例確定“三好學(xué)生”的人選名額，然后下達(dá)給各班。各班再按指標(biāo)推選出符合條件的“三好學(xué)生”，上報學(xué)校接受表彰。這種“評選制”很容易產(chǎn)生這樣的弊端：當(dāng)選的“三好學(xué)生”總是集中在少數(shù)幾位學(xué)業(yè)成績拔尖的學(xué)生身上，而其余學(xué)生任憑如何努力，獲評的機(jī)會總是很少。因此，很容易使許多學(xué)生產(chǎn)生這樣的認(rèn)識：“我努力了也沒有機(jī)會”。現(xiàn)在推行的“申報制”則力圖改變這種狀況，并使學(xué)生能從小樹立“只要努力了，目標(biāo)就能實現(xiàn)”的觀念。其做法是：開學(xué)初，學(xué)校頒發(fā)“三好學(xué)生”的各項目標(biāo)要求；期末，學(xué)生自己對照要求，檢視自己的表現(xiàn)是否符合要求。符合要求的就申報，沒有指標(biāo)名額的限制。只要達(dá)到了，同學(xué)們認(rèn)可，老師也認(rèn)可，就可上報學(xué)校接受表彰。這種制度實施后受到了全校學(xué)生的熱烈歡迎。請運用“學(xué)生主體性”與“教育評價功能”的相關(guān)原理分析上述材料。第二篇：全國2014年4月高等教育自學(xué)考試犯罪學(xué)(一)試題專業(yè)備考制作全國2014年4月高等教育自學(xué)考試犯罪學(xué)(一)試題課程代碼：00235請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。選擇題部分注意事項：1．答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。2．每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。不能答在試題卷上。一、單項選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。未涂、錯涂或多涂均無分。1．狹義犯罪學(xué)研究的主要目的是A．識別犯罪人C．揭示犯罪發(fā)生的原因B．懲罰犯罪人 D．抓捕犯罪人2．認(rèn)識到犯罪原因不是單一的，并提出三原因說的犯罪學(xué)學(xué)者是A．龍勃羅梭C．貝卡利亞B．菲利 D．邊沁3．從研究方法上來看，犯罪學(xué)研究的重要方法或者說主要方法是A．人類學(xué)研究方法C．社會學(xué)研究方法4．貝卡利亞的犯罪學(xué)思想和刑罰理論不包括 ．．．A．“自由意志”說C．罪刑法定B．行為中心論 D．罪刑相適應(yīng) B．生物學(xué)研究方法 D．心理學(xué)研究方法5．“炎熱的月份或炎熱的國家以暴力犯罪居多；寒冷的月份或寒冷的國家以財產(chǎn)犯罪居多”。下列選項中誰提出的理論最能支持以上論述A．邊沁C．李斯特B．達(dá)爾文 D．龍勃羅梭6．在我國漫長的封建社會時期，統(tǒng)治者及其思想家們多認(rèn)為犯罪產(chǎn)生的根源是A．社會性的因素B．家庭因素═══════════════════════════════════════════════════════════════════════════════本套試題共分5頁，當(dāng)前頁是第1頁C．人性中的“貪”和“利”D．自然地理因素7．文獻(xiàn)研究、實地調(diào)查、案例分析、分類法、事實歸納法屬于典型的A．定量研究方法C．描述性研究方法8．縱向研究法的一種主要研究形式是A．同期群研究法C．實驗研究法9．犯罪學(xué)研究中最主要的方法是A．定量研究法C．同期群研究法B．定性研究法 D．二次分析法 B．調(diào)查研究法 D．邏輯推理法 B．定性研究方法 D．探索性研究方法1O．一些行為，如無刑事責(zé)任能力或限制責(zé)任能力人實施的嚴(yán)重危害行為，具有實質(zhì)的社會危害性，卻被排斥在法定犯罪行為之外，這種行為被稱為A．待刑罰化犯罪行為C．待犯罪化行為B．準(zhǔn)犯罪行為 D．除犯罪化行為11．在犯罪學(xué)中，包括安樂死、賣淫、吸食毒品、賭博等行為屬于犯罪行為類型中的A．暴力犯罪C．無被害人犯罪B．財產(chǎn)犯罪 D．經(jīng)濟(jì)犯罪12．基于未成年犯罪人身心尚未成熟，易受外界影響的特點，我國對未成年犯罪人一貫堅持的方針是A．非犯罪化C．挽救B．嚴(yán)懲 D．教育13．作為最基本的犯罪事實，反映了其所產(chǎn)生的特定歷史階段的社會治安狀況的是A．犯罪狀況