學(xué)習(xí)“三不做、八不準”的心得體會精選5篇(已修改)
2025-10-08 23:38 本頁面
【正文】 第一篇：學(xué)習(xí)“三不做、八不準”的心得體會通過學(xué)習(xí)實踐我局的“三不做、八不準”，使我對師德、師風(fēng)、師能有了進一步的認識?，F(xiàn)結(jié)合這“三不做、八不準”，發(fā)散開來，談幾點我的心得體會。一、“不做違反教育規(guī)律的事”、“不做違反教育法規(guī)的事”、“不做有損教育聲譽的事”，從科學(xué)規(guī)律、教育法規(guī)和良心道德三個層面對“師行”提出了要求，是最低要求。而我們的“實行”只能高出這個要求，加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，了解相關(guān)法規(guī)，自省審慎，做出成績，見到效果，才是真學(xué)習(xí)。若只是簡單做到了“三不”，那就是消極，是不合格！二、“八不準”是對“師行”的強制要求。“八不準”，是對學(xué)生的直接行為影響、行為教育、道德示范。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范，道德的化身，人生的楷模，父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、行為舉止、言語措辭、板書筆跡等。作為教師，“八不準”，不得不注意，不得不踐行！三、熱愛教育事業(yè)，就要熱愛學(xué)生。而熱愛學(xué)生卻并不容易，教師對學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出、無私、廣泛而無血緣關(guān)系的愛，這種愛是神圣的，是“師德之魂”。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”！四、做好師生交流是教育能落得實效的重要途徑。在生活或?qū)W習(xí)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣和行為，應(yīng)及時制止并正確引導(dǎo)，指出錯誤和危害；學(xué)生在生活或?qū)W習(xí)中有了困難、疑惑，應(yīng)多加關(guān)心和幫助。坦誠、真心，管理與扶助，嚴厲與慈愛并施，教育將無往而不勝！“立師德、正師風(fēng)、強師能”，讓新時期的我們并肩前行！第二篇：學(xué)習(xí)八不準心得體會師德師風(fēng)心得體會——學(xué)習(xí)《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準”》《萍鄉(xiāng)市教師職業(yè)行為“十不準”》《萍鄉(xiāng)市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)師德規(guī)范“十不準”》萍鄉(xiāng)經(jīng)濟開發(fā)區(qū)田中小學(xué)鐘淑芳近日，學(xué)校組織我們?nèi)＝處煂W(xué)習(xí)《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準”》，《萍鄉(xiāng)市教師職業(yè)行為“十不準”》，《萍鄉(xiāng)市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)師德規(guī)范“十不準”》。我們教師是青少年學(xué)生成長的引路人。教師職業(yè)道德水平的高低直接關(guān)系到億萬青少年的健康成長。長期以來，廣大中小學(xué)教師教書育人、敬業(yè)奉獻，贏得了全社會的尊重。但在改革開放環(huán)境下，受
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