學(xué)習(xí)“三不做、八不準(zhǔn)”的心得體會(huì)精選5篇(更新版)
【正文】 發(fā)散開(kāi)來(lái)，談幾點(diǎn)我的心得體會(huì)。不管是賭博、大辦宴席，還是吃、拿、卡、要等行為，都緣于一種習(xí)慣，而任何習(xí)慣都不是與生俱來(lái)的，()都來(lái)自社會(huì)生活中的不斷積累。維護(hù)兩個(gè)形象，就是維護(hù)黨員干部自身廉潔自律形象和干部在群眾中公道正派的形象。第三篇：學(xué)習(xí)八嚴(yán)禁和十二不準(zhǔn)心得體會(huì)學(xué)習(xí)八嚴(yán)禁和十二不準(zhǔn)心得體會(huì)在組織學(xué)習(xí)了八嚴(yán)禁和十二不準(zhǔn)之后，我明白了八嚴(yán)禁與十二不準(zhǔn)，其實(shí)就是要求切實(shí)加強(qiáng)黨員干部教育、管理、監(jiān)督，嚴(yán)明政治紀(jì)律，嚴(yán)肅生活作風(fēng)，就是為了給人民群眾打造一支信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔的黨員干部隊(duì)伍。但細(xì)想，教師的日常行為及愛(ài)好，不僅被學(xué)生看到不好，更是不利于自己的道德修養(yǎng)，一個(gè)沒(méi)有很好的修養(yǎng)的教師，對(duì)學(xué)生也是無(wú)形的負(fù)面影響。教師職業(yè)道德水平的高低直接關(guān)系到億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范，道德的化身，人生的楷模，父母的替身?，F(xiàn)結(jié)合這“三不做、八不準(zhǔn)”，發(fā)散開(kāi)來(lái)，談幾點(diǎn)我的心得體會(huì)。而熱愛(ài)學(xué)生卻并不容易，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)在性質(zhì)上是一種只講付出、無(wú)私、廣泛而無(wú)血緣關(guān)系的愛(ài)，這種愛(ài)是神圣的，是“師德之魂”。各級(jí)教育行政部門(mén)和中小學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)教師職業(yè)道德的重要性和緊迫性，把它作為一項(xiàng)重要工作，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真抓實(shí)抓好。這就像國(guó)家法律對(duì)“酒駕”的嚴(yán)懲一樣。市委審議通過(guò)的“八嚴(yán)禁”、“十二不準(zhǔn)”,反映了市委、市政府整治官場(chǎng)陋習(xí)的決心和信心，是整治“四風(fēng)”突出問(wèn)題的重要舉措。首先，落實(shí)“八嚴(yán)禁”“十二不準(zhǔn)”不能“閉門(mén)造車(chē)”，必須加大宣傳力度。干部政治紀(jì)律問(wèn)題、作風(fēng)問(wèn)題之所以屢禁不止，主要緣于一些黨員干部對(duì)查處違規(guī)違紀(jì)行為存在僥幸心理。若只是簡(jiǎn)單做到了“三不”，那就是消極，是不合格！二、“八不準(zhǔn)”是對(duì)教師“師行”的強(qiáng)制要求。坦誠(chéng)、真心，管理與扶助，嚴(yán)厲與慈愛(ài)并施，教育將無(wú)往而不勝！我想最主要的一點(diǎn)，教師應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)，包括基本教學(xué)素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，真正起到言傳身教的重要作用。堅(jiān)持加強(qiáng)干部日常廉政教育，增強(qiáng)干部自律意識(shí)堅(jiān)持把清廉作為干部的一項(xiàng)基本素質(zhì)來(lái)培養(yǎng)、把廉政建設(shè)作為干部管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)落實(shí)、把廉潔自律作為年終評(píng)選優(yōu)秀公務(wù)員和先進(jìn)個(gè)人的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)來(lái)執(zhí)行
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