如何培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍(已修改)
2025-10-08 23:37 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：如何培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍如何培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍我們知道，要辦一所學(xué)校必須要有教師，而要辦好一所，必須有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，一所學(xué)校的教育層次很多程度上取決于該校教師教素質(zhì)的水平和層次，因此說(shuō)培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是辦好一所學(xué)校的重中之重。我們中心的現(xiàn)狀：一 我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)現(xiàn)狀：學(xué)歷達(dá)標(biāo)情況，按目前的師資配備標(biāo)準(zhǔn)，我校任課教師第一學(xué)歷達(dá)標(biāo)者僅占任課教師的13﹪。按后取學(xué)歷計(jì)算達(dá)標(biāo)教師占任課教師的42﹪.全鎮(zhèn)59名教師，其中50歲以上的民辦轉(zhuǎn)正教師占45人，占教師總數(shù)的75﹪，本科學(xué)歷的只有5人。老氣化現(xiàn)象嚴(yán)重。他們的知識(shí)量，身體狀況等因素在教學(xué)中都感到力不從心。影響著教學(xué)質(zhì)量的提高。教學(xué)水平情況，通過(guò)查教案，聽(tīng)課以及與老師們的交流發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)水平參差不齊，以教師基本功的缺乏，到新教學(xué)手段的掌握與應(yīng)用困難，以組織課堂教學(xué)的語(yǔ)言貧乏，到挖掘教材編寫(xiě)意圖不強(qiáng)，以對(duì)課堂教學(xué)傳統(tǒng)習(xí)性的固守到對(duì)新課程教學(xué)模式的嘗試，再到多媒體技術(shù)的應(yīng)用，都暴露出教師在教學(xué)中存在的嚴(yán)重不足。二思想方面：教師得過(guò)且過(guò)，大部分存在船到橋頭，車到站的思想，認(rèn)為自己馬上快退休了，對(duì)新的教學(xué)理念和教學(xué)模式不愿接受，山區(qū)的教師大部分種地，每天想得不是如何教好學(xué)生，而是自己的田地生活，坐下聊的也不是教學(xué)工作，而是談?wù)撝髂甑牡卦趺捶N，今年的收成怎么樣，年輕教師身在曹營(yíng)心在漢，時(shí)時(shí)刻刻想著進(jìn)城，沒(méi)有一點(diǎn)扎根山區(qū)的思想，以上這幾種教學(xué)態(tài)度直接影響教學(xué)質(zhì)量的提高。針對(duì)以上這幾方面存在的問(wèn)題，那么如何才能培養(yǎng)出一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。一 加強(qiáng)教師師德作風(fēng)建設(shè)。要讓他們從想思想上真正認(rèn)識(shí)到愛(ài)崗敬業(yè)的重要性，對(duì)老同志我們要曉之以理﹑動(dòng)之以情，去做內(nèi)心的思想工作，教師的工作是一份良心工作，誤人子弟是最缺德的事，教育他們要老當(dāng)益壯，發(fā)揮余熱，在自己退休后給某校留下美名，對(duì)年輕教師除了加強(qiáng)制度管理和約束，還要給他們多的正面引導(dǎo)。教育他們你只要是金子，遲早也會(huì)閃光，只要踏實(shí)工作，不斷提升自己的自身素質(zhì)，才是唯一出路。二 樹(shù)立良好的教師形象，學(xué)生中﹑社會(huì)中，和諧的教師團(tuán)隊(duì)，絕對(duì)沒(méi)有亂收費(fèi)。三 努力提升教師業(yè)務(wù)能力水平。加強(qiáng)校本教研，整體提升教師素質(zhì)，我校從去年加強(qiáng)校本教研活動(dòng)，每周二下午組織教師們進(jìn)行研討，在研討中我們以怎樣備課，怎樣上課，怎樣批改作業(yè)，怎樣當(dāng)好班主任等方面展開(kāi)，去年我們學(xué)校安裝了網(wǎng)絡(luò)，老師們可以上網(wǎng)查閱資料，瀏覽網(wǎng)頁(yè)，為備課，上課等提供了有力的保障。四 青年教師和老教師師徒對(duì)結(jié)，青年教師是學(xué)校的希望和未來(lái)，有知識(shí)但經(jīng)驗(yàn)不足，需要師德水平高的老師傳﹑幫﹑帶，老教師對(duì)現(xiàn)行的新的教學(xué)理念和模式難以接受，需年輕教師指導(dǎo)和幫助，通過(guò)老﹑中﹑青的結(jié)合，大大提高教學(xué)質(zhì)量。五 創(chuàng)造條件，促使教師不斷自我完善，對(duì)青年教師我們要大膽地讓他們獨(dú)立進(jìn)行循環(huán)教學(xué)，從低年級(jí)到高年級(jí)一直往上帶，逐漸掌握不同年齡段學(xué)生的規(guī)律。對(duì)青年教師開(kāi)展評(píng)優(yōu)活動(dòng)，要多讓他們走出去，接受新知識(shí)，要多培訓(xùn)，多進(jìn)修，讓他們把外面好的東西學(xué)回來(lái)，達(dá)到學(xué)以致用的目的，對(duì)中年教師要從崗位上加以重任，讓他們有一種成就感，對(duì)老教師在教學(xué)中要給以一定的壓力，把他們推到帶動(dòng)青年教師和兼職教研的地位，讓他們能自覺(jué)強(qiáng)化自身，拓寬知識(shí)，學(xué)校新的理論，掌握新的教學(xué)模式。六 關(guān)心教師生活和教師精神狀態(tài)，生活中我們要盡量為教師多著想，讓他們感到工作中沒(méi)有一點(diǎn)后顧之憂，時(shí)刻掌握教師的精神動(dòng)態(tài)，努力把他們培養(yǎng)成一支作風(fēng)過(guò)硬，業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)。第二篇：建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍 譜寫(xiě)我校教育事業(yè)發(fā)展的新篇章自從元平特殊教育學(xué)校參觀回來(lái)后，我的心情久久不能平靜。那些殘疾的孩子、那些奮戰(zhàn)在特殊教育戰(zhàn)線上教師們的身影，時(shí)常浮現(xiàn)在我的眼前。曹艷等一批年青靚麗的教師，面對(duì)毫無(wú)成就感的工作環(huán)境，默默地奉獻(xiàn)著她們的青春，傾注著她們無(wú)私的愛(ài)。她們無(wú)怨無(wú)悔，她們堅(jiān)定執(zhí)著，她們?cè)谄椒驳膷徫簧献龀隽瞬黄椒驳氖聵I(yè)，為黨和國(guó)家贏得了榮譽(yù)，為黨的教育事業(yè)做出了特殊的貢獻(xiàn)，許多反思，許多心里話，不吐不快。作為一名工會(huì)負(fù)責(zé)人，一名老教師，一名老僑中人，目睹近幾年華僑城中學(xué)取得的成就和進(jìn)步，特別是學(xué)校新添了一大批優(yōu)秀的教師而呈現(xiàn)出的勃勃生機(jī)，倍受鼓舞。學(xué)校正處于跨越式發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，面對(duì)學(xué)校仍存在許多不盡人意的問(wèn)題、不和諧的因素，我愿意把自己的一些思考和對(duì)問(wèn)題的一些看法與大家交流。歸納起來(lái)我主要談兩個(gè)方面的問(wèn)題：一是就新形勢(shì)下如何加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)問(wèn)題談?wù)勛约旱南敕?；二是?duì)進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)提幾點(diǎn)希望。多年的教學(xué)工作、級(jí)組長(zhǎng)工作、工會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，讓我深信一條，就是做任何事情、開(kāi)展任何工作，關(guān)鍵之關(guān)鍵就是要抓好落實(shí)。在這里，我贈(zèng)送大家“五個(gè)字”，以求共勉――就是公、廉、誠(chéng)、容、學(xué)。所謂公――即公正、公平。公其心，萬(wàn)善出，無(wú)偏無(wú)私，王道蕩蕩。公正也是一種道德要求和品質(zhì)，只有“公”才能明察秋毫，只有出自公心，決策才不會(huì)有誤，即使有誤，后來(lái)人都會(huì)予以寬容。人們常說(shuō)“公門不言利，公法不阿親”，惟有辦事公道，出以公心，“不以一已之利為利，而使天下受其利；不以一已之害為害，而使天下釋其害”，群眾才能心悅誠(chéng)服。所謂廉――即清廉、廉潔。廉生威，廉者常樂(lè)無(wú)求，廉而有成。清正廉潔是為人的一種境界、一種品格。要常思貪欲之害，常懷律已之心，常棄非分之想，常修為官之德，始
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