岳麓版八上第8課新文化運(yùn)動(dòng)word教案(已修改)
2024-12-18 15:34 本頁面
【正文】 新文化運(yùn)動(dòng) 沙田中學(xué) 方 敏（收集整理） 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)技能與方法 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解新文化運(yùn)動(dòng)興起的歷史背景，了解新文化運(yùn)動(dòng)中的主要代表人物及其作品，掌握新文化運(yùn)動(dòng)興起的標(biāo)志、新文化運(yùn)動(dòng)的基本內(nèi)容及其歷史意義。 過程與方法 學(xué)科王 通過對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)的分析，指導(dǎo)學(xué)生從歷史背景出發(fā)，聯(lián)系具體內(nèi)容，分析其作用與影響，從而提高其分析問 題的能力；通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀書中有關(guān)白話文的材料，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于歷史新事物的鑒別和理解能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，新文化運(yùn)動(dòng)是我國歷史上空前的一次思想大 解放運(yùn)動(dòng)，“民主”與“科學(xué)”是新文化運(yùn)動(dòng)的兩面旗幟，從而增強(qiáng)在新時(shí)代條件下的民主與科學(xué)意識(shí)；同時(shí)，感受到新文化運(yùn)動(dòng)中主要代表人物在反封建斗爭(zhēng)中的勇敢精神和先鋒作用，激發(fā)學(xué)生建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的使命感。 教學(xué)重點(diǎn) 新文化運(yùn)動(dòng)的基本內(nèi)容及其意義。新文化運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)的思想，在今天我國社會(huì)主義建設(shè)的過程中仍具有現(xiàn)實(shí)的意義，學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)掌握。 教學(xué)難點(diǎn) 新文化運(yùn)動(dòng)為什么把斗爭(zhēng)鋒芒指向孔教。教師在教學(xué)過程中，要有機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)孔子的思想，分析儒家的“綱常倫理” 以及封建統(tǒng)治階級(jí)利用儒家維護(hù)其統(tǒng)治的本質(zhì)， 從而使學(xué)生學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象看本質(zhì)的分析方法。 教學(xué)手段 多媒體、課件 教學(xué)方法 注重史料教學(xué)，力爭(zhēng)論從史出；創(chuàng)設(shè)情景，巧妙設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。 教學(xué)過程 : 【導(dǎo)入新課】 幻燈 1：封面 幻燈 2：導(dǎo)入新課 師：幻燈片中五位歷史人物分別是陳獨(dú)秀、李大釗、胡適、魯迅和蔡元培。辛亥革命后，他們?cè)谥袊乃枷胛幕I(lǐng)域掀起了一股向西方學(xué)習(xí)的進(jìn)步潮流，即新文化運(yùn)動(dòng)。作為新文化健將，他們?yōu)楹我破疬@場(chǎng)運(yùn)動(dòng)？這對(duì)后世產(chǎn)生了什么影響？今天我們一起來學(xué)習(xí) —— 第 9課新文化運(yùn)動(dòng)。 【講授新課】 幻燈 3：確定學(xué) 習(xí)目標(biāo) 子標(biāo)題：《新青年》的創(chuàng)辦、“新世紀(jì)的曙光” 一、新文化運(yùn)動(dòng)的背景 幻燈 4－ 1：運(yùn)動(dòng)背景 課標(biāo)解讀：本目注重對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考和分析 解決問題能力的培養(yǎng)。設(shè)計(jì)問題從簡單入手，目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)生閱讀和思考問題的時(shí)候，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶W(xué)法指導(dǎo)。 師：同學(xué)們看大屏幕，并思考新文化運(yùn)動(dòng)在什么歷史背景下發(fā)生？（教師可引導(dǎo)學(xué)生從西方文化影響和國
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