【正文】 第一篇：新版二年級上語文教案一、導(dǎo)入小朋友，你們還認(rèn)識他嗎？他是誰？師述：對，他就是英國著名科學(xué)家達(dá)爾文，有一次，達(dá)爾文乘船到太平洋中的一個小島上考察，他發(fā)現(xiàn)了一個有趣的問題。這個問題有趣在哪兒呢？今天這節(jié)課我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)1有趣的發(fā)現(xiàn)。下面就讓我們跟著達(dá)一起乘船到小島上去考察一番吧。好不好？二、指導(dǎo)朗讀23第2自然段好，我們出發(fā)吧，來到小島上了，小朋友們，你們看到了些什么呀？可能：⑴（出示：他看到島上的昆蟲要么翅膀特別大，要么就沒有翅膀，感到很奇怪。）⑵你們剛才看到的蝴蝶和螞蟻都是昆蟲，小朋友，再請你們仔細(xì)看一看，你們發(fā)現(xiàn)島上的昆蟲有什么不一樣的地方嗎？（再出示）這島上的昆蟲可真有意思，要么翅膀特別大，要么就沒有翅膀，小朋友，看到這些，你心里會想些什么呢？達(dá)和小朋友一樣，看到這么奇怪的事情，他心中也有很多的問號，誰愿意來讀好這句話。（自由指名齊）小手不是很多，先自己讀讀看。誰愿意來 達(dá)爾文心中有很多的問題，想一想，應(yīng)該怎么讀？你讀得真好，誰愿意和他比比看。讀得真好，而且，老師從你好奇的表情中也感覺到了。學(xué)著他的樣子，我們一起讀一遍。讀的真棒，那么，遇到這些奇怪的事情，小朋友，你們想搞清楚嗎？你們會怎么辦呀？第3自然段達(dá)爾文他是怎么解決的呢？他找到答案了嗎？請小朋友自由讀讀第3自然段。他找到答案了嗎？（找到了）他找到了什么答案呢？請小朋友再讀讀這一自然段，找找答案看？你也找對了，我們看課文中是怎么說的（出示：原來消失了），請小朋友讀讀這段話，想一想，同桌討論討論，課文寫了哪幾種昆蟲？⑴同桌討論好了，課文寫了那幾種昆蟲呢？（指名交流板帖）⑵你們說得很對，課文寫了三種昆蟲那么，當(dāng)大風(fēng)吹來的時候，這三種不同的昆蟲會出現(xiàn)怎樣的情況呢？請小朋友再讀讀這段話，認(rèn)真想一想。（交流板書：不會淹死 也能生存 逐漸消失）原來，當(dāng)大風(fēng)刮過來的時候，這三種不同的昆蟲會出現(xiàn)不同的情況，下面請你挑選一種你想做的昆蟲，表演一下當(dāng)大風(fēng)吹來的時候你的表現(xiàn)，等會兒讓其他小朋友來猜一猜，你表演的是哪種昆蟲，可以站起來加點(diǎn)動作。⑴好，大風(fēng)來了（自由表演指名上臺表演猜找課文中句子練習(xí)朗讀）⑵隨機(jī)指導(dǎo)第二篇：二年級語文上教案二年級語文上冊教案識字一教學(xué)目標(biāo)：1會認(rèn)12個生字，會寫10個字。2正確、流利地朗讀課文。3有收集詞語的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：識字寫字。教學(xué)準(zhǔn)備：自制生字卡片、收集關(guān)于秋天的詞語。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：孩子們，過了炎熱的夏天，我們走進(jìn)了涼爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的圖畫。二、讀中識字：1學(xué)生自由試讀詞語。2分組互助讀詞語，再開火車讀詞語。3出示生字，學(xué)生自主認(rèn)讀（讀準(zhǔn)前后鼻音和平翹舌音的字“層、盡、染、淡、登、翠、爽、壯”。）4開火車讀生字。同桌卡片抽讀。三、朗讀感悟： 教師范讀，學(xué)生邊聽邊想畫面。分組試讀，互相幫助，力求讀正確。多媒體演示秋天的畫面，說說自己的感受。學(xué)生邊讀邊想象，聯(lián)系大自然實際，整體感悟詞語的意思。多種形式讀。1）開火車讀，要求讀得正確、流利；2）美讀，要求讀得有感情。3）自由讀給喜歡的小伙伴聽。四、在讀中鞏固識字：1選詞語，讀詞語。出示圖片，選出與圖上景色相對應(yīng)的本課詞語，讀一讀。2分小組讀“我會讀”中的詞語，鞏固認(rèn)讀生字。自編字謎，在編字謎、猜字謎的過程中自主識字。五、在應(yīng)用中鞏固識字：1給生字找朋友(組詞語)。2卡片游戲《找朋友》。六、在寫中鞏固識字認(rèn)讀字音。根據(jù)規(guī)律分析字形，記住字形。如，“宜”與“實”，上邊都有一個寶蓋兒，區(qū)別在于“宜”的下邊是個“且”，“實”的下邊是個“頭”。分組說說自己喜歡的記字方法。說說難寫的字和容易寫錯的字。師范寫，學(xué)生觀察字在田字格中的位置。注意指導(dǎo)偏旁和部件的占格位置，把字寫正確，寫美觀。學(xué)生練習(xí)。七、實踐活動：“慶豐收”：秋天是收獲的季節(jié)，農(nóng)民收獲了糧食瓜果，我們收獲了詞語。分小組整理收集到的秋天的詞語，在班上展示、交流，看誰獲得了詞語大豐收。關(guān)于秋天的詞語一葉知秋 春種秋收 春蘭秋菊 春花秋月 秋色宜人秋風(fēng)過耳 秋風(fēng)蕭瑟 秋雨綿綿 秋收立秋 中秋節(jié)反思：本節(jié)課看似詞語互不相連，但在學(xué)生腦海中，已成了一副由熟悉的食物組 成的美麗畫卷。這便是我們漢語的特殊表意功能。讓學(xué)生說說自己如何背下來，就是有意滲透好的學(xué)習(xí)方法。秋天的圖畫【教學(xué)目標(biāo)】會認(rèn)8個生字。會寫8個字。正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。喜歡秋天，愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)是會寫會寫“波”、“浪”、“打”、“作”、“字”、“蘋”、“麗”、“勞”八個生字；能有感情地朗讀課文，并背誦。教學(xué)難點(diǎn)是能有感情地朗讀課文。【教學(xué)過程】第一課時【教學(xué)目標(biāo)】能熟讀課文，并能有感情地朗讀課文，基礎(chǔ)好的同學(xué)能背誦課文。會認(rèn)課文“蘋果”中的“圖”、“梨”、“籠”、“頰”、“浪”、“梁”、“燃”、“勤”、“勞”八個生字。初步感悟秋天的美好。【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)是熟讀課文，并能有感情地朗讀課文，或背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)是初步感悟秋天的美好?！窘虒W(xué)方法】合作識字，自主、合作朗讀。【教學(xué)過程】一、揭示課題（初讀課文）板書課題，讓學(xué)生自己讀課文。二、小組合作認(rèn)讀生字出示“我會認(rèn)”的詞語，自由認(rèn)讀（可以下位置找伙伴合作完成）三、感知課文內(nèi)容自由讀課文。要示：把生字讀正確，把句子讀通順。教師檢查讀書情況，指導(dǎo)學(xué)生讀正確。自讀、齊讀課文。要求：讀得正確、流利。仔細(xì)觀察課文插圖，用自己的話說說秋天的圖畫是怎樣的。四、再讀感悟教師范讀，學(xué)生注意體會教師在朗讀中表達(dá)的喜愛與贊美的情感。學(xué)生自由讀，一邊讀一邊想象秋天的圖畫。點(diǎn)撥重點(diǎn)詞句，體會文章描寫的美景。比賽讀，看誰讀得美。學(xué)生選讀。選出自己最喜歡的句子來讀，并說說為什么喜歡?？粗嬅嬗米约旱脑捳f說秋天，再試著背誦。五、集中識字展示“蘋果”卡片，讓學(xué)生自由讀，自我檢查。展示自我認(rèn)讀情況。第二課時【教學(xué)目標(biāo)】能有感情地朗讀課文，并能熟練地背誦課文。能正確端正地書寫八個生字?！窘虒W(xué)方法】表演式學(xué)習(xí)（包括朗讀、說話、演義課文）【教學(xué)過程】一、朗讀感悟比一比，看誰讀得既正確又有感情，讀出秋天的美麗?；ハ嗾故咀x，你讀我聽，我讀你聽，互相學(xué)習(xí)。說說秋天的美麗。二、朗讀成誦展示朗讀、背誦三、學(xué)習(xí)生字、生詞請學(xué)生自己站起來讀讀已經(jīng)認(rèn)識的生字。“摘蘋果”游戲，讓學(xué)生把自己認(rèn)識的生字讀一讀，然后摘下來放在籮筐里?？凑l摘得又快又多。向全班小朋友匯報自己收獲。四、根據(jù)本課內(nèi)容，創(chuàng)編一個秋天的童話。“秋天來啦，秋天來啦，”山姑娘興高采烈地呼喊著，歡笑著，她招呼大家來開一個慶豐收的晚會。梨弟弟、蘋果妹妹、稻谷阿姨和高梁伯伯一起趕來布置晚會會場??五、寫字指導(dǎo)分析“波浪”二字（自主分析），偏旁、筆順、字的間架結(jié)構(gòu)。寫寫（在田字格中寫）學(xué)生邊寫邊告訴旁邊的小朋友自己的發(fā)現(xiàn)。（輕輕地說）六、資料袋大雁是一種候鳥。隨著季節(jié)的變更而遷徙。秋天，大雁南飛；春天，大雁北去。它們排成整齊的“一”字或“人”字，掠過長空，激起人們無盡的遐想。反思：學(xué)生先談，教師后總結(jié)：春天，農(nóng)民伯伯撒下種子，然后為它們鋤草、施肥。秋天到了，田野里、果園里到處是豐收的景象，農(nóng)民伯伯忙著在田里收割、在果園里摘果子。使同學(xué)們體會農(nóng)民伯伯的艱辛。黃山奇石教學(xué)目標(biāo)1．通過看圖、學(xué)文，體會黃山石的奇妙，激發(fā)對祖國大好河山的熱愛之情。2．通過觀察圖畫和理解語言文字，培養(yǎng)觀察能力和想象能力。3．學(xué)會12個生字和由這些字組成的詞語及由熟字組成的新詞。4．朗讀課文，并選兩段背誦。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．通過看圖、學(xué)文，體會黃山石的奇妙之處。2．把課文中描寫的畫面想象出來。教學(xué)設(shè)計第一課時一、教學(xué)目標(biāo)（一）初讀課文，學(xué)會12個生字及詞語，理解詞語的意思。（二）初步了解課文內(nèi)容，理清文章層次。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）弄清“區(qū)、滾、著、狀”的字形。（二）查字典、觀察圖畫以理解詞語的意思。三、教學(xué)過程（一）引題激趣。同學(xué)們，我國有許多著名的游覽圣地，你們也許去過“五岳獨(dú)尊”的泰山，也許去過“天下奇秀”的廬山，但不知你們?nèi)]去過“人間仙境”的黃山。從今天起，老師要和同學(xué)們一齊游覽黃山奇景，你們愿意嗎？（二）初讀課文，畫出生字。（三）小組討論，學(xué)習(xí)生字。方法：四人為一小組，先讀準(zhǔn)字音，易錯的字音相互提醒；再分析字形，易寫錯的字找出來，一齊學(xué)習(xí)。找出最巧妙的識記方法。（四）匯報學(xué)習(xí)情況。請一組同學(xué)匯報，匯報后，重點(diǎn)指導(dǎo)以下字形。區(qū)：共4畫，筆順是：區(qū)。滾：右邊中間部分是“公”，不是“合”。著：要和“著”區(qū)別字形。狀：要和“壯”區(qū)分形、義。（五）理解詞義。1．觀察圖畫、查字典理解詞義。2．哪些詞義不懂提出來，同學(xué)一齊解決。重點(diǎn)理解：聞名：有名?！奥劽型狻?，就是在中國和外國都很有名。尤其：表示更進(jìn)一步。秀麗：清秀美麗。神奇：非常奇妙。陡峭：山勢坡度很大，好像直上直下似的。翻滾：多指水、云等上下滾動。（六）指導(dǎo)書寫。翻：左右結(jié)構(gòu)，“番”寫在豎中線以左，“羽”寫在豎中線右邊。左高右低。滾：左右結(jié)構(gòu)，左小右大，“”在橫中線以上。?。荷舷陆Y(jié)構(gòu)，“少”在橫中線以上，“目”在橫中線稍靠上起筆。其：上橫短，下橫長。里面第二橫在橫中線上，避免“其”寫得下墜。（七）作業(yè)。1．熟讀課文。2．寫生字詞。3．搜集有關(guān)黃山景色的圖片或介紹的文字。第二課時一、教學(xué)目標(biāo)（一）通過看圖、學(xué)文，體會黃山石的奇妙，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情。（二）通過觀察圖畫和理解語言文字，培養(yǎng)觀察能力和想象能力。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）通過看圖、學(xué)文，體會黃山石的奇妙之處。（二）把課文中描寫的畫面想象出來。三、教學(xué)過程（一）介紹黃山，激發(fā)興趣。（出示第一圖）黃山在我國安徽省南部，是著名的風(fēng)景區(qū)，被聯(lián)合國列入世界自然、文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄。幾百年來，游過黃山的人，無不被它的山水奇景所傾倒，明朝的徐霞客把黃山列為群山之首。奇松、云海、怪石、溫泉這黃山“四絕”名揚(yáng)天下。下邊我們就到黃山看一看吧?。ǘ┲鸲螌W(xué)習(xí)。1．第1自然段：默讀再結(jié)合第一圖說一說黃山風(fēng)景怎么樣？抓住“聞名中外、秀麗神奇、尤其”談 理解。（板書：秀麗神奇、奇石有趣）齊讀這一段。2．指名讀第2～5自然段。（1）課文具體介紹了哪幾種奇石？板書：仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都。（2）出示第二幅圖。提問：圖上的巖石像什么？從哪些地方看出來的？看書上是怎么介紹的。指名讀第2自然段。結(jié)合插圖說一說哪些地方像仙桃？從什么地方可以看出它所在的地方像石盤（觀察石頭的形狀、觀察周圍景象。）再讀這一段。（3）出示第三幅圖。圖上的巖石像什么？默讀第3自然段，有不懂的地方提出來?！胺瓭L的云?！睂W(xué)生理解起來較困難，可以這樣解決：①同學(xué)們，誰坐過飛機(jī)，談?wù)勀阍谠茖又峡吹降木跋?。②由于黃山的山峰高聳入云，從黃山上往下看，云彩在腳下，又濃又厚，云就像大海的波濤那樣上下翻滾，非常壯觀。讀這一段，讓學(xué)生用自己的話說一說。（4）出示第四幅圖，閱讀第4自然段。小組討論學(xué)習(xí)：①先觀察圖中的石頭像什么？怎么看出來的？②讀課文，看課文中怎么說的？③從哪兒看出像“仙人指路”？④有不懂的地方提出來，討論解決。指名一組同學(xué)匯報討論情況。（5）學(xué)習(xí)第5自然段。①指名讀。②提出不懂的問題。③師生共同解決。重點(diǎn)理解：石頭怎么會變成“金光閃閃的雄雞”？（聯(lián)系上下文閱讀思考）山峰上幾塊巨石的形狀很像只雄雞，太陽光一照，巨石上金光閃閃，就更像是一只美麗的“金雞”了。指名讀，其他同學(xué)閉上眼睛想像。睜開眼睛，把你想到的說出來。黃山石可真奇妙，就像人們精心雕琢的一樣，有的像巨大無比的仙桃，有的像猴子觀海，有的像仙人指路，還有的像金雞叫天都。是不是就有這些呢？（6）齊讀第6自然段。指名說說還有什么奇石？板書：天狗望月，獅子搶球，仙女彈琴??分小組學(xué)習(xí)，任選一種展開想象，說說奇石的樣子。請三組同學(xué)分別說一說。黃山石千奇百怪，無所不有，妙趣橫生。讓我們一齊親眼目睹一下黃山的美景吧?。?）請一位同學(xué)讀全文，同時放一段黃山風(fēng)景的錄像，使大家有身臨其境之感。（三）老師小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們體會到了黃山石的奇妙，領(lǐng)略了黃山秀麗的景色。希望同學(xué)們長大后，能親自去目睹黃山奇景，看一看那里的奇松、云海、溫泉是一番什么景象。第三課時一、教學(xué)目標(biāo)（一）朗讀課文，并選兩段背誦。（二）完成課后練習(xí)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)指導(dǎo)背誦。三、教學(xué)過程（一）讀本課生詞并聽寫。巖石 怪石巨石仙人仙桃 聞名 著名名字風(fēng)景區(qū)（二）指導(dǎo)背誦。1．你喜歡哪段讀哪段，要讀出語氣來。2．指名有語氣地讀全文。3．把你喜歡的選兩段試背下來。4．接龍背，齊背。（三）鞏固練習(xí)。1．比一比，組成詞語。2．寫出黃山奇石的名字。________ ________ ________________ ________ ________3．填空，再讀句子，注意讀出句中的停頓。（1）聞名中外的（）在我國安徽省南部。那里景色秀麗神奇，（）是那些怪石，有趣極了。（2）在一座陡峭的山峰上，有一只猴子（）地蹲在山頭，望著（）的云海。（3）那些叫不出名字的（）的巖石，正等你去給它們起名字呢！【板書設(shè)計】