【正文】 第一篇：淺談農(nóng)村小學(xué)生家庭教育現(xiàn)狀與思考淺談農(nóng)村小學(xué)生家庭教育現(xiàn)狀與思考張廷隨著素質(zhì)教育的不斷深入，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量問題也逐漸凸現(xiàn)出來。影響農(nóng)村小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的因素是多方面的。作為一名農(nóng)村小學(xué)教師我從家庭教育的角度對畢節(jié)地區(qū)農(nóng)村小學(xué)生家庭教育狀況進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查的內(nèi)容主要集中于家長的思想素質(zhì)與文化素質(zhì)以及對孩子學(xué)習(xí)成長的影響；家庭成員對孩子學(xué)業(yè)的支持程度；對孩子學(xué)習(xí)的指導(dǎo)狀況等幾個(gè)方面。通過調(diào)查顯示，目前，畢節(jié)地區(qū)農(nóng)村小學(xué)生的家庭教育狀況不容樂觀。主要問題有以下幾方面是：（1）、父母常年在外，家庭教育空白或不全近年來，由于農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的增加，許多農(nóng)村學(xué)生家長紛紛外出打工，造成家庭教育的空白或不全。%的學(xué)生父親常年在外打工，母親在家料理生活；% 的學(xué)生父母雙雙常年在外打工，這部分學(xué)生或與祖父母一起生活，或寄養(yǎng)在親戚朋友家中，由他人代為照料。七至十二三歲的小學(xué)生正是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣最佳時(shí)期，正確的學(xué)習(xí)方法的掌握，自控能力的培養(yǎng)加強(qiáng)，都需要家庭和學(xué)校共同參與教育活動(dòng)。家庭教育的空白或不全成為影響孩子學(xué)習(xí)成績提高和健康成長的一個(gè)主要因素。（2）、部分家長的思想認(rèn)識落后改革開放以后，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，改革的浪潮推出了一些缺少文化的有錢人。一些短視的家長認(rèn)識不到知識的重要性。見到那些屠戶、倒?fàn)?、攤販紛紛富了起來，于是認(rèn)為不讀書也有飯吃，甚至發(fā)財(cái)。只要有“本事”照樣賺大錢。加上近幾年就業(yè)形勢比較嚴(yán)峻，一些大中專畢業(yè)生一時(shí)難以找到合適的工作，這種現(xiàn)象造成一部分家長認(rèn)識上的偏差，認(rèn)為讀書沒有出路。其次，重男輕女的陳舊思想在農(nóng)村相當(dāng)一部分家長身上依然存在。%的家長認(rèn)為女孩子學(xué)習(xí)再好、知識再多也留不住，有的甚至干脆讓女孩子中途輟學(xué)，省出錢來供男孩讀書。這種現(xiàn)象在較落后的地區(qū)尤為突出。（3）、家庭教育的主要承擔(dān)者自身素質(zhì)太低孩子的道德標(biāo)準(zhǔn)、人生目標(biāo)、情感因素、學(xué)習(xí)態(tài)度的形成更與家庭教育主要承擔(dān)者的言行密不可分。由于歷史原因、經(jīng)濟(jì)條件、農(nóng)村社會(huì)環(huán)境等因素的影響，好多學(xué)生父母讀書不多，文化程度較低。在接受調(diào)查的家庭教育主要承擔(dān)者中，%是高中學(xué)歷；%是初中學(xué)歷；%是小學(xué)文化，%。有相當(dāng)一部分家庭教育承擔(dān)者缺少進(jìn)行家庭教育的能力；有些家長對子女教育束手無策，只能聽自任之，全部推給學(xué)校。（4）、缺少科學(xué)的教育方法家長只有望子成龍的心情是不夠的，更主要的是要有正確的教育方法。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一部分家長過分溺愛孩子，只管供給好吃的、好穿的、好玩的，而對孩子的學(xué)習(xí)則很少過問；放任自流、嬌寵至極。他們認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)好壞是老師的事，對孩子的教育是學(xué)校的事，自己只管花錢和照料生活。另一種現(xiàn)象是額外給孩子增加不必要的負(fù)擔(dān)，見到《ABC卷》、《過關(guān)測試》等輔導(dǎo)資料，不論優(yōu)劣，統(tǒng)統(tǒng)買回，一股腦兒地逼著孩子去完成。給孩子造成了很大的精神壓力和過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，久而久之，孩子對學(xué)習(xí)再無興趣，一見到作業(yè)就反感，一見到書籍就倒胃。以上凡此現(xiàn)象和問題帶有普遍性。學(xué)校、老師和教育主管部門如何通過自身的努力去影響和改變目前這種家庭教育的現(xiàn)狀？筆者認(rèn)為可以采取以下幾個(gè)方面的對策：一、不定期、分散召開家長會(huì)針對當(dāng)?shù)鼐唧w情況，在外打工的學(xué)生父母有相當(dāng)一部分農(nóng)忙期間和節(jié)假日（如春節(jié)）回家探親。學(xué)校可以以班級為單位及時(shí)召集他們開家長會(huì)，通過他們?nèi)ビ绊懫渌彝コ蓡T。二、經(jīng)常深入家訪針對農(nóng)村忙時(shí)多、閑時(shí)少的特點(diǎn)，教師經(jīng)常性的到學(xué)生家去，到田頭去，到學(xué)生家長勞動(dòng)的地方去，互通情況，主動(dòng)爭取學(xué)生家庭的配合。三、采用“家校聯(lián)系卡”建立聯(lián)系用“家校聯(lián)系卡”定期向?qū)W生家庭通報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，并請家長通過填寫“聯(lián)系卡”及時(shí)了解孩子在家表現(xiàn)。不用家長化時(shí)間跑到學(xué)校，也可以減輕教師的負(fù)擔(dān)。四、“家長學(xué)?！闭ｉ_展活動(dòng)針對部分學(xué)生家長教育方法不正確、思想陳舊等狀況，開辦“家長學(xué)校”，定期開展家教方面的講座、學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成制度。幫助他們提高思想認(rèn)識，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高家庭教育承擔(dān)者的素質(zhì)。請優(yōu)秀家長現(xiàn)身說法，讓“家長學(xué)?！闭嬲l(fā)揮實(shí)效。五、加強(qiáng)宣傳借助廣播、電視、報(bào)紙等宣傳媒體的力量，樹立家庭教育取得成功的典型，弘揚(yáng)正氣，破除舊習(xí)，爭取社會(huì)力量的支持。第二篇：農(nóng)村小學(xué)生家庭教育的現(xiàn)狀、問題及思考對策農(nóng)村小學(xué)生家庭教育問題及思考對策二道小學(xué) 董曉春目前隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展，農(nóng)村教育已有了相當(dāng)?shù)囊?guī)模，九年義務(wù)教育已全面普及，廣大家長重視學(xué)校教育的同時(shí)，也開始重視家庭教育，逐步認(rèn)識到家庭教育質(zhì)量是學(xué)校教育質(zhì)量的必要保證。但是，廣大家長由于地處偏僻，信息渠道不多，受傳統(tǒng)觀念束縛，加之文化程度普遍不高等因素，而導(dǎo)致缺乏科學(xué)的教育子女的觀念，尤其是在全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)基礎(chǔ)教育課程改革的今天，廣大農(nóng)村小學(xué)生家長教育現(xiàn)狀如何?哪些觀念亟待更新?學(xué)校教育應(yīng)通過哪些有效途徑來指導(dǎo)家庭教育?這些問題引起了我們的注意。通過對三個(gè)問題：一是搞清農(nóng)村小學(xué)生家庭教育現(xiàn)狀；二是家庭教育存在的家庭關(guān)系、對孩子的教育情況、對家庭教育的認(rèn)知等的調(diào)查分析，目的擬解決家庭教育中普遍存在的問題；采取有針對性的對策，努力有效地更新家長教育觀念、促進(jìn)小學(xué)生健康成長。于是在2011年12月7日對我校一年級、三年級、五年級、六年級共8個(gè)班的135名學(xué)生家長進(jìn)行問卷調(diào)查，發(fā)出問卷135份，收到有效問卷120份，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)由人工統(tǒng)計(jì)。其間召開座談會(huì)3次，出席座談會(huì)和接受個(gè)別訪問的家長計(jì)45人。通過分析，我們發(fā)現(xiàn)目前家庭教育存在以下問題：問題之一：家庭教育方法有失偏頗我們通過深入分析、研究家長的心態(tài)和行為后不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前的家庭教育方式主要有以下幾種類型：一、“期望過高”型?！巴映升?，望女成鳳”。這是典型的中國特色的家庭教育，占有相當(dāng)?shù)谋戎?。家長們因?yàn)闅v史的原因，常常把自身成長過程中的種種“遺憾”，用最美好的“希望”寄托在自己的孩子身上，許多家長因?yàn)樽约簺]有機(jī)會(huì)讀書、上大學(xué)，于是拼命要讓孩子得到補(bǔ)償，想讓他們“出人頭地”。因而對孩子“成才”的期望值較高。具體表現(xiàn)在：分?jǐn)?shù)第一。孩子不好好學(xué)習(xí)，是家長最棘手的問題；孩子的功課分?jǐn)?shù)，是家長最關(guān)心、最敏感的話題?！皩W(xué)”而優(yōu)則“獎(jiǎng)”，已成為許多家長鼓勵(lì)子女學(xué)習(xí)的常用手段，“學(xué)習(xí)至上，成績至上”是孩子的唯一目標(biāo)。為了讓孩子能夠?qū)Ｐ闹轮镜貙W(xué)習(xí)；我們的多數(shù)家長不讓孩子干家務(wù)活，為的是讓出更多的時(shí)間來給孩子提供學(xué)習(xí)的時(shí)間。于是，家長包辦代替了孩子的家務(wù)勞動(dòng)，一是心疼孩子，不肯過早地把責(zé)任加在孩子身上；二是不屑于讓孩子干“雜活”，怕影響孩子的學(xué)習(xí)。據(jù)了解，有好多家長要在孩子身邊看著孩子學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子考出好成績時(shí)，就高興，家里便是“陽光燦爛的日子”；當(dāng)孩子考不好時(shí)，家長會(huì)把孩子狠狠的教訓(xùn)一頓，幾天都沒有笑容。舍得投資。不少家長為子女請過家庭教師，經(jīng)濟(jì)條件較寬裕的想方設(shè)法讓孩子學(xué)到更多的東西，買《參考》、或者親自輔導(dǎo)，有很多家長期望自己的孩子進(jìn)特長班，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一個(gè)一切為了孩子，一切為了孩子的學(xué)習(xí)，一切為了孩子的分?jǐn)?shù)。除了叮囑孩子學(xué)好學(xué)課余時(shí)間又陪孩子去參加作文班、書法班、英語班、美術(shù)班、音樂班……在家長的心目中，這完全是一種“責(zé)任”。二、“過度溺愛”型。調(diào)查顯示，有大多數(shù)的家長在培育孩子上不惜代價(jià)，孩子要什么就給買什么。每月給孩子的零花錢數(shù)目也有所增加，有的家長到飯店為孩子舉行“生日宴會(huì)”。為了讓孩子吃好穿好，不讓他們參加任何家庭的勞動(dòng)，多數(shù)學(xué)生不會(huì)洗衣，不會(huì)做飯，更有甚者，為了孩子能“講衛(wèi)生”代孩子洗這洗那，這種愛是對孩子的成長的一種不負(fù)責(zé)任做法。特別是小學(xué)教育階段正是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的至關(guān)重要的時(shí)期，家長無微不至的關(guān)愛和越俎代庖，不僅造就了任性，懶惰，自我中心的性格，而且會(huì)耽誤孩子動(dòng)手能力的發(fā)展，形成奢侈浪費(fèi)的作風(fēng)。三、“順其自然”型。這是獨(dú)生子女現(xiàn)象出現(xiàn)后，家長因?yàn)樽陨淼膬r(jià)值觀的認(rèn)同而采取的教育方法。不可否認(rèn)，有的家長是因?yàn)槎米裱逃?guī)律而理智地采取的這種教育方式。但更多的則是因?yàn)槊κ聵I(yè)而無暇顧及，或因?yàn)樽陨淼木窒薅鵁o賴放棄。具體表現(xiàn)為：“心有余而力不足”。家長希望自己的孩子成長、成才。然而，強(qiáng)烈的“希望”和教育“方法”之間差距實(shí)在太大。在家長的眼里，孩子成了“熟悉的面孔陌生的心”。在現(xiàn)實(shí)生活中，一個(gè)可以領(lǐng)導(dǎo)成千上萬人的企業(yè)家，不能說服家里的一個(gè)“寶貝”而找老師“告狀”、“述苦”的現(xiàn)象絕非個(gè)別。家長常常感嘆在子女面前，教育“無從下手”、“傷腦筋”。“代理家長”的現(xiàn)象較為普遍。許多家長把教育子女的重任讓位于爺爺、奶奶等隔代人。于是，長輩們的晚年生活都以孩子為“重心”、“中心”、“軸心”?！俺允裁础?、“穿什么”、“用什么”時(shí)時(shí)刻刻牽動(dòng)著老人們的心。長輩們那“特別的愛”，使得孩子普遍缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，自我服務(wù)能力差；熱衷于自我設(shè)計(jì)，缺乏責(zé)任感。孩子許多的不良行為和習(xí)慣，就在長輩們無微不至的“關(guān)愛”中滋生。問題之二：孩子的表現(xiàn)差強(qiáng)人意現(xiàn)實(shí)生活中的孩子，由于受家庭和社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,他們在學(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)出了種種令人擔(dān)憂的“怪圈”。一、唯我獨(dú)尊。有的學(xué)生在家里對父母的稱謂已用“喂”來代替。不能不說他不愛自己的父母，不能不說他不尊敬自己的長輩，也許，在他（她）的心目中，或許他（她）更愛的是自己，更看重的是自己?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女，只知受人愛，不知愛別人。缺少互愛精神，對別人、集體的事漠不關(guān)心；缺乏平等、公正的意識，對損害別人的利益的事無動(dòng)于衷，他們心中只有“我”的利益。二、崇拜金錢。在市場經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的今天，學(xué)生對金錢已越來越渴望。在學(xué)生的口袋里，或多或少裝有零花錢。據(jù)調(diào)查，半數(shù)以上的學(xué)生擁有個(gè)人存款，少則幾百，多則幾千。學(xué)生手中有了錢，請吃零食、贈(zèng)送禮物、請打臺球、玩游戲機(jī)的現(xiàn)象隨之出現(xiàn)；用錢請人做作業(yè)、做清潔的現(xiàn)象也不是什么新聞；特別是“下暴”現(xiàn)象更是引起了全社會(huì)的廣泛關(guān)注。這些不良現(xiàn)象的產(chǎn)生與“崇拜金錢”的社會(huì)思潮有著密切的聯(lián)系。三、流行享樂。有的學(xué)生對生活十分挑剔：吃的要精細(xì)營養(yǎng)，穿的要新潮高檔，用的要新奇漂亮。男孩玩的是四驅(qū)車、電子游戲機(jī)、變形金剛……女孩拎的是精致的小包,戴的是精巧的發(fā)卡,看的是精美的卡通書……有的學(xué)生上學(xué)、放學(xué)還要請人接送；有的學(xué)生干脆用錢雇傭“棒棒”背書包；有的學(xué)生懶得走路，打的回家讓父母下樓給錢。在家里過的是“飯來張口，衣來伸手”的生活。四、浪費(fèi)錢物。我們通過調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，學(xué)生經(jīng)濟(jì)收益的主要來源渠道有：（1）親戚朋友贈(zèng)送的錢物。（2）家長每天給孩子的早餐費(fèi)和車費(fèi)；（3）測驗(yàn)考試成績“達(dá)標(biāo)”后的“獎(jiǎng)金”；（4）替家長買東西時(shí)剩余的“零鈔碎票”；（5）個(gè)體經(jīng)營者的孩子還有“幫工錢”……在學(xué)生眼里，這一切全是“得來全不費(fèi)功夫”，因而浪費(fèi)錢物的現(xiàn)象十分嚴(yán)重。他們可以隨意浪費(fèi)食物，可以隨心所欲地更換文具，衣服鞋帽不時(shí)髦新潮就打入“冷宮”。學(xué)校門口的地?cái)?，其熱鬧程度并不亞于集貿(mào)市場。在校園內(nèi)拾到的各種衣物及其他物品，極少有學(xué)生前去認(rèn)領(lǐng)。在小學(xué)生中出現(xiàn)的種種怪圈，真實(shí)地反映了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的一些不良意識正在潛移默化地污染著學(xué)生的心靈。消除怪圈，亟待學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同努力，為了孩子的健康成長，我們必須對家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。家庭教育是學(xué)校、社會(huì)教育的基礎(chǔ)，良好的家庭教育，可以凈化社會(huì)風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。為了幫助小學(xué)生家長樹立正確的家教理念，創(chuàng)建良好的家教環(huán)境，形成學(xué)校和家庭教育的合力，切實(shí)改變這種家庭教育的現(xiàn)狀，必須對家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。學(xué)?？梢圆扇∫韵聨讉€(gè)方面的對策。積極舉辦家長學(xué)校家長的家庭教育觀念決定著孩子將來的發(fā)展方向和發(fā)展程度。因此，家長應(yīng)該積極參加家教方面的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索，了解少年兒童心理發(fā)育特點(diǎn)和教育規(guī)律，樹立正確的教育觀、人才觀、兒童觀、親子觀、評價(jià)觀等科學(xué)新觀念，努力提高自身各方面素質(zhì)，與孩子建立平等、和諧、民主的家庭關(guān)系，與孩子共同成長，科學(xué)、系統(tǒng)教育好孩子。學(xué)校可以通過積極舉辦家長學(xué)校實(shí)現(xiàn)此目的。家長學(xué)校與家長要保持經(jīng)常性聯(lián)系，及時(shí)對家長進(jìn)行科學(xué)家教主題培訓(xùn)活動(dòng)，引導(dǎo)家長正視孩子的問題，積極采取有效措施，促進(jìn)孩子健康成長。家長學(xué)校的主要任務(wù)是幫助家長樹立正確的家庭教育理念，幫助家長形成理性的、關(guān)愛的、民主的家庭教育方法，使家長重視孩子的思想、心理等非智力因素的培養(yǎng)，促進(jìn)家庭形成良好的教育環(huán)境。針對小學(xué)生家庭教育的現(xiàn)狀，究其成因，均涉及到家長對家庭教育