【正文】 第一篇：測評網(wǎng)小學(xué)六年級數(shù)學(xué)12冊期中測試歡迎登錄《100測評網(wǎng)》進(jìn)行學(xué)習(xí)檢測，班級：姓名：學(xué)號：一、填空：(22分)3⑴＝（）升；1小時＝（）小時（）分 5⑵平行四邊形的面積一定，它的底和高成（）比例。⑶:（），比值是（）。11⑷如果A,那么A:B=（）：（）4⑸在一個比例中，兩個外項(xiàng)互為倒數(shù)，其中一個內(nèi)項(xiàng)是20，另一個內(nèi)項(xiàng)是（）⑹甲數(shù)與乙數(shù)的比是5:7，甲數(shù)比乙數(shù)多（）％。⑺一個圓錐體的體積是18立方米，和等底等高的圓柱體的體積是（）⑻一個正方體的棱長之和是12厘米，它的表面積是（），體積是（）。(9)兩個等底等高的圓柱和圓錐，它們的體積之和是24立方厘米，其中圓錐的體積是（）立方厘米。(10)在一幅地圖上，用20厘米長的線段表示實(shí)際距離100千米，這幅地圖的比例尺是（）。3(11)如果3a=4b，那么a:b=():(),如果x=那么x:y=():()5(12)判斷下面的兩個量成正比例、反比例還是不成比例①圓的周長和半徑。（）②圓的面積和半徑。（）③正方形的周長和邊長。（）④圓柱的側(cè)面積一定，圓柱的高和底面的半徑。（）⑤一個自然數(shù)和它的倒數(shù)。（）⑥比例尺一定，圖上距離和實(shí)際距離（）（13）日常生活中常用的統(tǒng)計圖有（）、（）、（）二、判斷：(6分)①把一個圓柱體削成一個最大的圓錐體，圓錐體的體積是削去部分的一半。（）②一個圓柱體有無數(shù)條高，一個圓錐體只有一條高。（）③兩種相關(guān)聯(lián)的量不成正比例就成反比例。（）④條形統(tǒng)計圖能夠清楚地看出數(shù)量的增減變化情況。（）⑤比的前項(xiàng)一定，比的后項(xiàng)和比值成反比例。（）⑥反映一周的氣溫變化，繪制條形統(tǒng)計圖最合適。（）三、選擇正確的答案號填空：(4分)（1）最少用（）個同樣的小正方體，才能拼成一個較大的正方體。①2②4③6④8（2）如果想把我國五座名山峰的海拔高度制成統(tǒng)計圖，你認(rèn)為選擇哪種統(tǒng)計圖合適。（）①條形統(tǒng)計圖②折線統(tǒng)計圖③扇形統(tǒng)計圖（3）底面積相等的圓柱和圓錐，它們的體積比是1：2，圓錐的高是9厘米，圓柱的高是（）厘米。①3②6③18④24（4）用6,8,9,12可以組成的比例式是（）。①6:8=9:12②8:6=12:9③12:6=9:8四、計算直接寫得數(shù)：(4分)116611 + =1－ =1247。 =－ =451172314351 =0247。 =+99=(+)12= 25564求未知數(shù)X：(12分)1315313X+ X=780 － X=16:X= ：61－ X =6448444脫式計算。（能簡算的要簡算）(15分)*** + 247。7－－（）+9258***45列方程解答：(6分)31（1）一個數(shù)的7倍與 的差是，求這個數(shù)。446（2）12加上一個數(shù)的，和是18，這個數(shù)是多少？ 7五、應(yīng)用題(31分)①,這個星期平均每天節(jié)約用水多少噸?②一間會議室用面積16平方分米的方磚鋪地需要540塊,如果改用邊長為6分米的方磚鋪地,需要多少塊?(用比例知識來解)③用同樣的磚鋪地，鋪18平方米要用618塊磚。如果鋪地24平方米，要用多少塊磚？(用比例知識來解)④在比例尺是1:500000的地圖上，兩地間的實(shí)際距離是多少？⑤個圓錐形的沙堆，底面半徑是5米，？（得數(shù)保留整噸）⑥個沒有蓋的圓柱形水桶，高是24厘米，底面直徑是20厘米，做這個水桶要用鐵皮多少平方厘米？（得數(shù)保留整百平方厘米）這個水桶能裝水多少毫升？（得數(shù)保留整數(shù)）本卷由《100測評網(wǎng)》整理上傳,專注于中小學(xué)生學(xué)業(yè)檢測,練習(xí)與提升.=============適用版本：人教版,蘇教版, 魯教版,北京版,語文A版,語文S版,冀教版,滬教版,北大師大版,人教版新版,外研版,新起點(diǎn),牛津譯林,華師大版,湘教版,新目標(biāo),蘇科版,粵滬版,北京版,岳麓版適用學(xué)科：語文,數(shù)學(xué),英語,科學(xué),物理,化學(xué),生物,政治,歷史,地理適用年級：一年級,二年級,三年級,四年級,五年級,六年級,七年級,八年級,九年級,小一,小二,小三,小四,小五,小六,初一,初二,初三,高一,高二,高三,中考,高考,小升初 適用領(lǐng)域及關(guān)鍵字：100ceping,51ceping,52ceping,ceping,xuexi,zxxx,zxjy,zk,gk,xiti,教學(xué),教學(xué)研究,在線教學(xué),在線學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),測評,測評網(wǎng),學(xué)業(yè)測評, 學(xué)業(yè)測評網(wǎng),在線測評, 在線測評網(wǎng),測試,在線測試,教育,在線教育,中考,高考,中小學(xué),中小學(xué)學(xué)習(xí),中小學(xué)在線學(xué)習(xí),試題,在線試題,練習(xí),在線練習(xí),在線練習(xí),小學(xué)教育,初中教育,高中教育,小升初復(fù)習(xí),中考復(fù)習(xí),高考復(fù)習(xí),教案,學(xué)習(xí)資料,輔導(dǎo)資料,課外輔導(dǎo)資料,在線輔導(dǎo)資料,作文,作文輔導(dǎo),文檔,教學(xué)文檔,真題,試卷,在線試卷,答案,解析,課題,復(fù)習(xí)資料,復(fù)習(xí)專題,專項(xiàng)練習(xí),學(xué)習(xí)網(wǎng),在線學(xué)習(xí)網(wǎng),學(xué)科網(wǎng),在線學(xué)科網(wǎng),在線題庫,試題庫,測評卷,小學(xué)學(xué)習(xí)資料，中考學(xué)習(xí)資料,單元測試,單元復(fù)習(xí),單元試卷,考點(diǎn),模擬試題,模擬試卷,期末考試,期末試卷,期中考試,期中試卷=============本卷由《100測評網(wǎng)》整理上傳,專注于中小學(xué)生學(xué)業(yè)檢測,練習(xí)與提升.第二篇：小學(xué)六年級期中測試六年級語文上冊期中考試卷一、拼音漢字。（13分）1．看拼音，寫詞語，并用橫線劃出整體認(rèn)讀音節(jié)。（7分）zhān yǎng nu243。 d242。ng w xi225。 zōng h227。 tuǒ tiē kāng kǎi()()()()()()2．給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，在下面畫橫線。（3分）直奔（bēn b226。n）詼諧（xi227。 ji227。）枯(gū kū)竭 一葉扁舟（piān biǎn）畫卷（juǎn ju224。n）蒼勁（j236。n j236。ng）3．找出錯別字，打上“”，把正確的字寫在括號里。（3分）一面綿旗 奇鋒羅列 電扭 盛氣陵人 旗織 翻天復(fù)地（）（）（）（）（）（）二、詞語句子。（30分）1．給下列漢字組詞。（5分）協(xié)（）巒（）棕（）藉（）曠（）脅（）戀（）綜（）籍（）礦（）2．把下列成語補(bǔ)充完整，再用加點(diǎn)的詞語造句。（8分）（）絲不動 排山（）海 興國安（）玲瓏（）透 左（）右（）前（）后（）南（）北（）東（）西（）3．照樣子，寫詞語。（9分）隱蔽（隱藏）隱蔽（公開）（清脆）的歌聲 發(fā)展（生產(chǎn)）痛楚（）誕生（）（）的宇宙 建造（）咨詢（）渺?。ǎǎ┑钠琳?審閱（）洋溢（）和藹（）（）的荔枝 接收（）4．把下面的句子補(bǔ)充完整。（4分）（1）虛心竹有低頭葉。（2），從無字句處讀書。（3）每一食，便念稼穡之艱難。（4），白銀盤里一青螺。5．按要求寫句子。（4分）（1）烈火在邱少云身上半個鐘頭才熄滅。（在原句上修改）（2）漓江的水很綠。（改寫成比喻句）（3）隨意毀壞自然資源，使它 們不能再生。隨意毀壞自然資源，造成生態(tài)災(zāi)難。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話）（4）人與山的關(guān)系日益密切，不能不使人感到親切與舒服。（改為反問句）三、閱讀。（32分）1．按課文填空。（4分）（1）這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上 江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷。（2）在回來的路上，我不斷地想，不斷地對自己說：“ ” 2．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（11分）（1）《長征》一詩中，總括全詩的詩句是“，”其中表現(xiàn)長征艱難的一個詞語是，而紅軍戰(zhàn)士的態(tài)度是。（2）電子計算機(jī)又稱，誕生于 年，它的發(fā)展迅猛，已經(jīng)成為現(xiàn)代社會的“ ”，在多媒體信息處理系統(tǒng)中，電腦是“ ”。（3）《只有一個地球》介紹了，闡明了只有一個地球的道理，說明了。（4）《墨 梅》是 代詩人 寫的，詩中“，”表現(xiàn)了詩人。3．閱讀《荔枝》片斷，做下面的練習(xí)。（7分）母親一見荔枝臉立刻沉了下來?！澳阖斨髁嗽趺粗?？這么貴的東西，你??”我打斷母親的話：“這么貴的東西，不興咱們嘗嘗鮮！”母親撲哧笑了一聲笑 了，筋脈突兀的手不停地?fù)崦笾Γ缓笮∧粗讣咨w劃破荔枝皮，小心翼翼地剝開皮又不讓皮掉下，手心托著荔枝，像是托