教科版五年級上冊爺爺的壓歲錢教學設計(已修改)
2025-12-13 13:29 本頁面
【正文】 教材簡析 課文通過回憶爺爺三次給 “ 我 ” 壓歲錢的情景，回味了爺爺寄托在壓歲錢里的良苦用心。全文按 “ 總 — 分一總 ” 布局，結構整齊，層次清晰，前后呼應，主題突出。人物描寫生動傳神，情感表達深沉凝重，語言運用質樸平實。 設計理念 通過語言文字，運用 “ 生活導引，激疑研讀，互動生成，積累內化 ”的模式行之于 “ 讀 ” ，導之于 “ 悟 ” 進行教學。本設計力求體現由教師教轉變?yōu)閷W生學的思路，貫穿以學為主的思想，體現 “ 以生為本 ” 的課堂理念，培養(yǎng)學生的質疑能力。 教學目標 1．能用普通 話正確、流利、有感情地朗讀課文。 2．認識 6 個生字，正確書寫 12 個生字。理解 “ 良苦用心、恍然大悟、意味深長 ” 等詞語。 3．通過對爺爺語言的讀、悟，感受爺爺對后輩的關愛和寄予的深切希望：聯系生活。體會爺爺與 “ 我 ” 之間真摯的親情．培養(yǎng)珍重親情、珍惜生活、珍愛人生的美好品德。 4．在閱讀中揣摩課文的敘述順序。領悟作者通過對人物的語言、動作、心理活動的描寫，表達真情實感的方法。 教學重、難點 1．理解爺爺說的話的深刻含義，從爺爺的話語中感受對 “ 我 ” 的關愛和深切希望。 2．整體把握課文內容，弄清敘述順序。學習表達真情實感的方法。 教學準備 1．多媒體課件。 2．收集壓歲錢的來歷。 教學時間 2 課時。 教學過程 第 1 課時 一、喚醒生活 —— 親近 “ 壓歲錢 ” 1．板書：壓歲錢 2．談話： (1)春節(jié)的時候，長輩們都要給我們壓歲錢，這是為什么呢 ?(學生交流收集到的壓歲錢的來歷 ) (2)教師簡介有關壓歲錢的典故：開始時壓歲錢是為了祈福求安。據史料記載，至少在漢代就出現了專門用于佩戴、玩賞的錢幣狀避邪品。宋元以 后，過年給小孩子 “ 壓歲錢 ” 以避邪成為民俗。明清朝代，民間普遍流行用銅錢給壓歲錢 —— 因為銅錢是皇帝下詔鑄制的，過去說皇帝是真龍?zhí)熳?，所以老百姓認為銅錢能鎮(zhèn)邪。隨著社會的發(fā)展，壓歲錢除了祈福求安之外還增強了流通價值。壓歲錢成了兒童的零花錢。 隨機出示： “ 以彩繩穿錢，編作龍形，置于床腳，謂之壓歲錢。尊長之賜小兒者，亦謂壓歲錢。 ”
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